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高职教育"产学研结合"的内涵及特征研究 总被引：13，自引：0，他引：13
游文明 《扬州职业大学学报》2005,9(4):1-5
针对高职教育界对“产学研结合”工作中存在的模糊认识，从概念上澄清“产学研结合”涵义，并对“产学研结合”的内涵和特征进行了理论研究。研究认为高职院校的产学研结合不仅需要与企业、科研部门结合，更要注重其内部的产学研结合；既要抓人才培养的产学研结合，也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合。 相似文献
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产学研结合组成要素的地位和作用 总被引：5，自引：0，他引：5
产学研结合是各组成要素的结合，充分发挥产学研结合对经济发展的促进作用，必须充分认识产学研结合各组成要素在结合中的地位和作用。为此，本文试就产业界、政府、大学及科研院所在产学研结合中的角色及各自在结合中所发挥的作用作了初步的分析和探讨。 相似文献
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浅论高校产学研结合的新发展 总被引：16，自引：0，他引：16
知识经济时代的到来，为高校产学研结合提供了新契机，以高校为龙头，以企业为主体是产学研结合的新机制，产学研结合出现了五种形式，要推动产学研结合新发展，须制订一系列相关对策。 相似文献
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对高职院校开展“产学研结合”教育的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
针对最近几年高职教育界在“产学研结合”教育问题讨论过程中的一些不同看法，首先从概念上澄清“产学研结合”三个层次的不同涵义。在此基础上提出高等职业院校“产学研结合”教育应该既抓外向的以产业链为基础的生产、教育和科研部门的合作，也要抓高职院校内部的产学研结合；既要抓人才培养的产学研结合；也要抓双师型师资队伍建设的产学研结合．并对产学研结合的制度保障提出了建议。 相似文献
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尹汉学 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(10):26-27
教育部在连续召开了三次高等职业教育产学研结合经验交流会后，明确提出“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展高等职业教育”道路。在高等职业院校中，广泛采用产学研结合这条培养高技能人才的途径，但在实施中存在一些偏差，因此就这种结合的有关问题提出质疑，同时，就高职产学研结合中的载体、条件和目标等提出具体建议。 相似文献
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高校产学研结合的运行机制探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
产学研结合的运行机制，是产研结合的内外部关系的各素之间相互联系的工作方式与运原理的总称。良好的运行机制是进产学研结合的有效保障，探索产学结合运行机制对于产学研结合的展至关重要。产学研结合的运行机包括很多要素，我们可以将其概括“三源四机制”。一、产学研结合的组织基础———主体源源于１９世纪初的美国产学研结合的教育模式，是一种高等教育适应社会发展要求的较先进的开放式合作模式。高等教育与生产劳动和社会实践相结合是近代工业发展的产物；现代科学技术的发展，又促进了高等教育与科学研究、社会经济发展的结合，且… 相似文献
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我国农业职校产学研结合现状与存在问题 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合教育理念随着时代发展而不断丰富，根据教育内涵的不同，把我国农业职业教育划分为三个时期，文章指出当前农业职业教育产学研结合的现状特点，分析了农业职业学校在实行产学研结合中存在的问题。 相似文献
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高职院校产学研结合层次分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职院校大力开展产学研丁作，既是培养高等专门人才不可缺少的途径，也是经济社会发展及自身发展的客观要求。近年来，许多高职院校根据社会发展需要，结合自身实际，在产学研结合方面进行了长期不懈的探索、研究和实践，并取得了一定成效。但是从总体上看， 相似文献
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徐鸿涛 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(1):39-40,107
产学研结合的根本动因是教育的基本功能，尤其是经济功能和现代高等学校的基本职能。产学研结合有一个由低级到高级的发展过程，在每一个发展阶段都有结合的方式，所有专业都能找到适合的方式。建立产学研结合稳定的长效机制需要4个备件。搞好产学研结合要坚持全面性、全过程和全员参与。 相似文献
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高职院校产学研结合的研究及国外经验借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。研究发达国家产学研结合的成功经验，提出我国高职院校产学研结合的改革建议，十分必要。 相似文献
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从2002年10月至2004年2月，在短短一年半的时间里，教育部分别在永州、武汉和无锡召开了三次全国高等职业教育“产学研结合”经验交流会，总结了高等职业教育改革与发展取得的经验，明确指出了“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职高专产学研结合工作正在全国范围内蓬勃开展。 相似文献
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从国内经济形势和办学格局的变化、以及学校的现实情况和发展方向两个方面分析了走产学研结合之路的必要性。从地方中小企业对产学研结合的需求、学校具备的条件两个方面分析了走产学研结合之路的可行性，并提出了一些相关举措。 相似文献
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地方高职院校产学研结合的特点与运行模式 总被引：2，自引：1，他引：2
产学研结合是培养高素质应用型人才，办好高职教育的必由之路．地方高职院校产学研有自己的特点与运行模式，探讨这一问题对提高地方高职院校的产学研水平、创新办学模式，提高人才培养质量具有重要意义。文中结合营口职业技术学院的实际，阐述了地方高职院校产学研结合的特点与运行模式． 相似文献
16.
苏海峰 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(4):65-66
产学研结合是高职院校生存和发展的必由之路。产学研结合应体现在高职教育的专业和课程建设中，渗入“双师型”教师队伍建设中。产学研结合需融入优秀的企业文化，提升学生的职业素养。 相似文献
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创新产学研合作教育模式推进内涵质量建设 总被引：1，自引：0，他引：1
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):52-55
山东商业职业技术学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，把产学研合作教育作为学院坚持一贯的办学理念之一，产学研合作不断深化，合作范围和区域不断扩大，合作方式和内容不断多样化，产学研合作教育取得了显著成效，积累了宝贵的经验。 相似文献
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实现高校产学研成功结合的几点对策 总被引：3，自引：0，他引：3
胡相红 《四川教育学院学报》2001,17(9):57-58
产学研结合可说是当今开放型高等教育的最佳模式。不过，这种模式在国内大多数地区的运作中出现了利益分配不当、科研与生产脱节等诸多问题。高校作为产学研结合的主体，应把产学研结合视为学校发展的生命线，正确处理高校及其合作伙伴的利益关系，并通过鉴定校企合作协议，在企业建立校外实习基地，建立多种形式的校企联合研究机构，接受企业委托进行专项研究，并把企业委托的研究课题分成若干个子课题作为学生毕业论文课题等，切实解决目前产学研结合中存在的问题，这是实现产学研成功结合的关键性策略。 相似文献
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高职院校如何面向国民经济建设主战场，坚持科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，是当前我国高等教育发展的重要趋势。广西职业技术学院在办学过程中，主动适应社会需求，发挥自身优势，找准产学研结合的切入点，面向国民经济建设主战场，坚持教学科研和社会服务协调发展，走产学研结合之路，使学校、学生、企业三方面均受益，促进了高职院校办学质量的健康发展。 相似文献
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张敏 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(4):147-148
通过对当前我国地方性高校如何实施有效的产学研结合状况的剖析，试图找出制约地方性高校实施有效的产学研结合和科研成果转化的主要因素，并提出了相应的对策。 相似文献