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谢华良 《故事作文(高年级版)》2003,(2)
班里新转来了一个男同学。他瘦瘦的，高高的，穿了一件肥大的、洗得发旧的白衬衫。班主任李老师告诉我们他叫陈小虎，他家里遭受了水灾，生活很困难。“大家要多多关心陈小虎，多多帮助陈小虎，多多和陈小虎接近！”李老师说。我又控制不住，呼地从座位上站了起来，说：“老师，让我和陈小虎坐同桌吧！”李老师一愣，看看我，又看看陈小虎，说：“你看他这么高，你那么矮，能坐同桌吗？”我的脸红了，我说：“老师，我……”李老师说：“其实，要帮助一个同学，并不见得非要坐同桌呀？好了，你先坐下吧。我相信，你，以及咱们班的每个同学，… 相似文献
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张昊驰 《故事作文(高年级版)》2002,(9)
今天，爸爸和妈妈都不在家。我和哥哥就在家里玩起了捉迷藏。忽然，门铃响了。我通过猫眼一看，原来是一位叔叔，他说他是妈妈的同事。于是，我开门让他进来了。这位奇怪的叔叔东看看，西瞧瞧，然后对我说：“小朋友，你喜不喜欢米老鼠呀？”“喜欢，我特别喜欢。”我抢着说。“那么，我教你变成米老鼠！”不知怎的，那位叔叔真把我变成一只小老鼠，他说：“你到沙发下待一会儿吧，很快会有唐老鸭来和你一起玩的！”我听了，乐坏了。趁我离开时这位叔叔又对哥哥说：“小朋友，你讨厌老鼠吗？它可是天下第一害人精！我把你变成老鼠夹，把老鼠… 相似文献
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古语有言：“亲其师,信其道。”我将其简单地理解为：学生喜欢老师,必定会听他的。但现在要被学生喜欢又谈何容易？让我们一起来看看如今的孩子,举两个例子。例一：下雨了,我打着伞正准备回家,我班上的一个男孩走过来说：“老师,把你的伞借给我好吗？”我有些意外,说：“可我只有一把伞。”学生说：“老师,淋了雨我会感冒的,你就借给我吧!”他让我舍己为人呢!我无语…… 相似文献
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某日，一位母亲领着儿子来心理咨询。母亲进门就说：我儿子正在读初中，最近老说“心烦”，要我帮他找心理医生。我慕名而来，是他老师推荐的。我请他们坐下、喝水。然后，我问他：“我们交谈，妈妈在场方便吗？”他看看妈妈又看看我，从眼神里我明白他的心思。我请他妈妈回避一下。办公室里只剩下我们俩。“你最近为什么事心烦呢？能告诉我吗？”“我也说不清楚，反正天天心烦。”“有多长时间了？”“半个多月的样子。”“心烦有哪些表现呢？”“思想老走神，吃饭味口不香，上课精力不集中，晚上睡觉老做梦、经常醒，醒了又不容易睡着。”… 相似文献
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凌秋琪 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
一个宁静的夜晚，我躺在床上休息，仿佛听见我的左眼和右眼悄悄地议论着什么。第二天早晨，耳朵灵灵告诉我昨天夜里发生的事情。原来它们是在议论我呀！左眼花花对右眼精精说：“我们的小主人天天看书、看电视，从来不休息一下，这样持久下去，我的脑子会越来越痛的。你说该怎么办呢？”右眼精精说：“是呀？我也为这事感到头疼。让耳朵灵灵告诉小主人我们对他的意见和建议。你说好吗？”“好呀！”花花说：“你真聪明。”精精说：“看书、写字时不要太近，看一段时间要休息一下或望一望远处再写。”花花又说：“眼离书本一尺，手离笔尖一寸… 相似文献
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柚子是个麻秆一样的大男生。他总爱跟人打赌。他说：“猜我中午吃了米饭还是馒头？”苏蕾拉白了他一眼,“真够无聊的,我说你吃了什么,你怎么证明？难不成剖腹让我看看你的胃？” 相似文献
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木辛 《聪明泉(少儿版)》2003,(6)
老张到博士家拜访，在闲聊一阵后他说：“机器人虽然很好，但总还让人不大满意。”博士很想了解他的不满究竟在什么地方，因为博士就是搞机器人设计这个职业的。“机器人确实很勤劳，叫干什么就干什么，但是它只会回答：‘是，知道了。’尽管它能执行任务，但我总觉得这太无聊，太没劲了。”博士频频点头表示理解，他说：“我早就预料到会有许多人提出这种意见的。”“啊，你一定在研究什么改进的办法吧？”“不错，不久前我试制了一种新型的机器人，不过后来我让他外出学习人生了。”“让机器人去学习人生？这是怎么回事？”“过去的机器人… 相似文献
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商容是殷商时期一位很有学问的人。商容生命垂危的时候,老子来到他的床前问候说：“老师,您还有什么要教诲弟子的吗？”商容张开嘴让老子看,然后说：“你看我的舌头还在吗？”老子大惑不解地说：“当然还在。”商容又问：“那么我的牙齿还在吗？”老子说：“全都落光了。”商容目不转睛地注视着老子说：“你能明白这是什么道理吗？”老子沉思了一会儿说：“我想这是过刚的易衰,而柔和的却能长久吧？”商容点了点头,笑了笑,对他这个杰出的学生说：“天下的许多道理几乎全在这其中了。” 相似文献
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从小就教育儿子要诚实不撒谎,有一天上小学的他问我：“省里领导要来学校检查,校长和老师要我们对学习时间和作业量等统一口径,都按老师教的说,我该怎么办？”我真不知道该怎样回答,只好反问：“你说呢？”儿子很为难地说：“来检查的人问到我,我只能是不理他们。”我追问：“要是你不得不回答他们的提问呢？”儿子想了想说：“我会对他们说,我不和陌生人说话。”他虽然无奈,却很巧妙地坚守了自己的诚实,也在善良地试图维护学校的利益。让孩子诚实,又让孩子撒谎,都是某些老师的要求,这让孩子们如何处之？ 相似文献