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纪洪师 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(5)
关于逗号、顿号的具体用法,《标点符号用法（１９９０年版）》（以下简称《用法》）中已有明确说明。如《用法》对逗号（,）的说明是：逗号表示句子内部的一般性停顿。例如：（１７）我们看得见的星星,绝大多数是恒星。（１８）应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(1):7-14,143,144
【解析】答案D。本题考查正确使用标点符号。A项郝明义认为“没有越界不成阅读,”的逗号应放到后引号外;B项不用问号;C项“两岸携手”与“共渡难关”之间不用顿号用逗号。 相似文献
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标点符号书写位置的指导曾泉根（峡江县巴邱小学）标点符号是现代汉语书面语言的重要组成部为，它与文字粘连配合，成为文章中不可缺少的细胞。《小学语文教学大纲》规定：在小学阶段，学生初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号，同时还要... 相似文献
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学生中普遍存在对英语逗号误用、滥用以及因误用而引起的歧义现象,为培养学生正确使用逗号的意识,文章归纳出逗号易误用与产生歧义的常见情况,并选取具有代表性的逗号误用的例子加以阐述,以期能够帮助学生在写作、翻译中正确使用逗号. 相似文献
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在英语里,逗号的功能是隔开行文中的词、词组或从句。注意：逗号并没有连接两个分句的功能。逗号前后的两个分句之间存在两种关系：1、并列关系；2、主从关系。也就是说逗号前后两个分句构成的是并列句或复合句。例如： 相似文献
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逗号的审美化应用包括名称和形式两个方面，究其主要原因：一是逗号名称的歧义性，二是逗号形式的象征性，三是逗号功能的寓意性，四是逗号使用的普遍性：究其主要意义：一是拓展了逗号的内涵，二是扩大了逗号的用途，三是丰富了祖国的语言，也反映了人民群众的智慧和创造性。 相似文献
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在说话中、写作中标点符号有着重要的作用,尤其是逗号。对于初学写作的人来说,要正确掌握逗号在文中的各种用法也是一个难点,本文主要讨论了在写作中逗号的复杂运用。 相似文献
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龚艳萍 《湖州师范学院学报》2011,33(5):90-93
逗号作为显化认知思维在语言中体现的标记符号,在两个语言世界的句法活跃程度有明显差别。英语逗号有严格的语法规用法则,而汉语逗号则在保留了部分语法功能的同时,继续沿用了汉语历史上语言情感划分的功能,因此英语逗号与汉语逗号并不存在严格的对应关系。以历史考证与实例对比来看,汉语逗号与英语连接词存在本质的认知共性,翻译策略若对此多加考虑,可使译文更加符合译语习惯。 相似文献
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乙常青 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):11-11
逗号表示句子内部的一般性停顿,但并非句内有停顿的地方都由逗号点断,句子该不该用逗号点断,除了要看说话时有没有停顿之外,还需要看结构上能不能切断。 相似文献