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大学英语教学素质教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
当２１世纪向我们走来,迫切需要全面提高整体国民素质的时候,加强对大学生全面素质的培养就显得尤为重要。在高校,对于学生素质的培养主要体现在对其思想素质、文化素质以及心理素质的培养上。大学英语作为我国高等教育中一门重要的基础课程,它是文化素质教育课程建设... 相似文献
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郭鸿雁 《宁夏师范学院学报》1999,(2)
大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,这门课程的质量直接关系到我国21世纪人才的素质和实际工作能力的培养。早在1986年国家教委就制订出了《大学英语教学大纲》。经过十多年的实践和经验总结,发现原有的大纲已不能适应培养跨世纪人才的要求。为此,高等学校大学外语教学指导委员会成立了“面向21世纪的大学英语课程教学内容与课程体系改革研究与实践”项目组,并修订了《大学英语教学大纲》。修订后的大纲无论在教学目的, 相似文献
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蔡基刚 《外语教学理论与实践》2012,1(3):1-7
日本四所高校的大学英语教学学分和课程设置与我国重点大学相似,分为必修课程和选修课程。其中必修课程也是7-12个学分。但是他们教学内容是学术英语和专门用途英语;教学目标是提高学生用英语进行专业学习的能力,而我国大学英语教学内容是基础英语,教学目标是培养语言综合技能。阻碍我国大学英语教学转型的因素是我国大学英语教学被看作是一门基础英语和素质教育课程。本文从国家对培养具有国际竞争力人才的战略要求出发,分析了这些因素,提出我国大学英语教学目标亟待调整的观点。 相似文献
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大学英语教材、教法与素质培养——兼评《大学英语精读》 总被引：1，自引：0，他引：1
夏纪梅 《中山大学学报论丛》1998,(3)
大学英语教材、教法与素质培养———兼评《大学英语精读》夏纪梅江泽民主席在党的１５大报告中指出,“要重视受教育者素质的提高,培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”面向２１世纪全面提高大学生的素质是我国高教改革的主旋律。大学英语是衡量高校人... 相似文献
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《21世纪大学英语》的编写特色 总被引：3，自引：0，他引：3
《２１世纪大学英语》（以下简称《２１世纪》）是以新颁布的《大学英语教学大纲（修订本）》为指导思想 ,由复旦大学和上海交通大学联合主编的面向２１世纪的新型的大学英语教材。它在吸收了《大学英语》、《大学核心英语》教材优点的同时 ,又在内容编撰和结构设计上有了突破性的创新。一套高质量的教材往往是提高教学质量的关键 ,也是使教学大纲得以有效地贯彻执行的重要保证。本文就《２１世纪》教材的特点作些评析。一、紧扣大纲 ,优化结构 ,思路新颖新大纲对教学目标作了明确的阐述 :培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译… 相似文献
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：面向２１世纪，师专的大学英语能否上一个新的台阶，其关键在于教师“教什么”和“怎样教”。目前，师专大学英语教学的现状不容乐观，存在的诸多问题要求我们对现行的课程设置和传统的教学方法等进行改革，尽快提高教学质量，切实提高学生的英语水平，以适应培养新世纪合格人才，满足我国经济建设和社会发展的需要 相似文献
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论构建我国21世纪高等教育创新课程体系之理念 总被引：30，自引：0，他引：30
国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,为高等教育创新课程体系的构建提供了理论支持。为了构建具有中国特色的、顺应当代科学技术发展趋势的、科学的２１世纪高等教育创新课程体系,我们应以现代社会发展走向为依据,反观我国现行高等教育课程的基本特征,剖析它所面临的困境,借鉴国外高等教育课程改革的成功经验,形成我国２１世纪高等教育课程理念。一、我国现行高等教育课程的基本特征（一）我国近代大学课程的演变近代大学是随着社会生产力的发展,在资本主义确立后发展起来的,大学课程内容在原有基础上普遍加强了人… 相似文献
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大学英语是我国高校教学中的一门重要课程,它直接关系到人才的素质和实际工作能力的培养。为迎接21世纪的挑战,培养跨世纪的人才,加强学生的素质教育,使大学英语教学尽快上一个新台阶,国家提出了《面向21世纪大学英语课程教学内容与课程体系的改革》,这使我们海军院校的大学英语教学面临着一次历史性的挑战。随着军队现代化进程加快,海军的对外交往不断增加,对人员的外语实践水平的要求也不断提高。显然,英语教学不能仅仅停留在培养学员具有较强的 相似文献
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韩扬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0059-0059
英语课程是每个大学生都需要学习的一门课程, 通过英语学习,学生能够提升自身的英语表达能力和英语语用 能力。对学生英语语用能力的培养是我国大学英语课程的主 要教学内容。但是目前在我国大部分大学中,对学生英语运用 能力的培养没有得到学校和老师的足够重视,进而导致大学生 的英语语用能力薄弱。而中介语语用教学法是提高大学英语 教学质量的有效教学手段,因此,在大学英语教学中,老师可以 将中介语引入课堂教学中,帮助学生提升英语语用能力。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2022,(1):72-75
大学英语视听说课程作为新时代培养创新型和应用型外语人才的一门基础课程,在大数据时代正面临着巨大的机遇和挑战。随着互联网技术在教学工作中的广泛应用,传统大学英语视听说课程教学模式的弊端开始不断显现,构建符合新时代外语人才培养目标要求的大学英语视听说课程教学模式已势在必行。本文以信息时代“互联网+”为背景,对当前大学英语视听说课程的教学现状进行分析,基于实际提出切实可行的改革方案,重构大学英语视听说课程教学模式,从而提升大学英语视听说课程教学质量,促进学生大学英语综合能力的提升。 相似文献
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大学英语作为高校一门重要的课程,历来备受教育各界的重视。随着我国高校内掀起的一轮又一轮大学英语教育改革的浪潮,大学英语课堂教学应以学生为中心,强调个性化学习,全面培养学生的英语综合应用能力已经成为必然趋势。然而,从现实状况来看,课堂教学中依然存在着诸多问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
二十一世纪是经济与科技飞速发展的时代,国际间的交流也日益频繁,英语已经成为国际通用语言。在我国,英语是大学的必修课程,高校对学生英语的培养只在大一和大二两年,因而导致学生英语能力在实际应用中的表现,达不到预期要求。其主要原因是没能解决好大学英语的后续教学问题。本文笔者将分析大学英语后续课程设置的难题,找到一条适合我国国情的、有效的大学英语后续教学模式。 相似文献
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加强人文素质教育是实施素质教育的基础和切入点,是培养全面发展合格人才的必由之路。大学英语拓展课程不仅是一门语言课程,还是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。因此,大学英语拓展课程应当充分考虑对学生文化素质的培养和国际文化知识的传授,提高学生的综合文化素养,为学生今后的学习深造、工作发展和社会交往做好充分准备,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 相似文献
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走出传统大学英语教学模式全方位提升学生运用英语能力 总被引：6，自引：0，他引：6
引言随着中国社会经济的迅猛发展 ,信息时代的到来 ,为顺应经济全球化和大学国际化的发展趋势 ,尤其是我国加入ＷＴＯ后的形势 ,培养适应２１世纪、具有较强国际竞争力的复合型人才 ,进一步提高高校毕业生的英语运用能力是当前大学英语教学迫切需要解决的问题之一。为此 ,我校从１９９８年开始 ,以《面向二十一世纪大学英语现代化教学模式改革》为主的一系列大学英语教改项目先后立项 ,从更新教学观念、确立新型教学模式、加强教材建设、优化课程体系、改进教学方法、推行双语和全英语教学、改善教学环境、建立大学英语评估体系、开展丰富的… 相似文献
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通识教育是一种教育理念,旨在培养学生统整的知识与学识、增强自主学习能力、提高综合文化素养,从而实现全面发展。"大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。"《大学英语课程教学要求》2007大学英语教学不仅要完成语言教学的基础任务,还要兼顾通识内容的传授。这是现代外语教学改革的发展趋势,是时代的要求。也为大学英语教师带来了前所未有的挑战。本文以通识教育—大学英语的课程性质—通识教育视阈下对大学英语教师的要求—大学英语教师的可持续发展策略为线索,对通识教育视域下我国大学英语教师的职业发展问题进行了系统的论述。旨在引起大学英语教师的危机意识,从而推动大学英语教师的可持续发展和我国高等教育水平的大幅提高。 相似文献
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影响大学英语教学和学习效果的因素分析 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语是我国高校开设的一门重要的公共基础课程,是大学生获取英语知识和技能的最重要的途径.通过分析影响大学生英语学习效果的诸多因素,旨在改善目前大学英语教学中存在的耗时费力而效果不佳的现象,提高大学英语教学与学习的效率,使学生的英语运用能力得到加强,为社会培养具有英语综合运用技能的高素质人才. 相似文献
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根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》和江泽民同志１９９９年６月１５日在全教会上的讲话，我国基础教育阶段的各门课程包括英语课程都是素质教育的组成部分。而素质教育的目的，是培养适应２１世纪现代化建设的社会主义新人。要培养这样的新人，概括起来，各门课程共同的素质目标和实用目标就是要培养学生的创新精神和实践能力。培养学生的英语实践能力，首先要明确实践能力的含义。英语学习要经历一个“知识———技能———能力”的发展过程。以往的英语教学，过多地强调了“知识”的掌握，致使学生只是知道… 相似文献
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重视课程学习优化知识结构提高博士生培养质量 总被引：2，自引：0，他引：2
重视课程学习优化知识结构提高博士生培养质量王收阁曹秉刚博士生教育作为我国高等教育的最高层次，肩负着实现振兴中华宏伟战略目标的历史使命。要实现我国现代化建设和社会发展的战略目标，与发达国家著名大学博士生培养接轨，在２１世纪世界经济、科技发展的机遇和严峻... 相似文献