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发挥远教优势优化创新教育公平运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
教育公平是实现社会公平的重要工具,在实现高等教育大众化进程中,我国的高等教育尚存在着教育不公平,基于现代网络信息技术的电大远程开放教育在高等教育大众化进程中、在实现教育公平方面有其自身的作用和深远的影响。在充分认识教育公平的现实意义、高等教育大众化中教育公平的要求基础上,发挥电大教育优势,优化创新其在促进教育公平中的运行机制,对实现整个高等教育公平、促进社会和谐意义重大。 相似文献
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基于现代网络信息技术化的电大远程开放教育在高等教育大众化进程中、在实现教育公平方面具有独特的作用和深远的影响.要充分发挥电大教育资源优势,创新和推动其在促进教育公平中的制度及目标策略,使其在实现整个高等教育公平、提高民族素质、促进社会和谐与全面进步方面发挥更大的作用. 相似文献
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谈电大远程开放教育与高等教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
在实现高等教育大众化进程中,教育发展不均衡引起的教育不公平现象受到社会各界愈来愈多的关注,要求教育公平已成为亟待解决的社会问题;基于现代网络信息技术的电大远程开放教育是促进教育公平的重要途径,在构建终身教育体系,促进高等教育公平方面发挥着独特的优势和作用;发展电大远程开放教育,要以提高教育质量为中心,切实加强内涵建设。 相似文献
4.
温海昌 《河南广播电视大学学报》2004,17(2):1-4
远程教育在实现高等教育大众化的进程中发挥着极其重要的作用。电大是实施远程教育的骨干力量。文章认为电大要以“试点”项目总结性评估为契机，树立科学发展观，抢抓机遇，迎接挑战，以卓有成效的工作推动电大教育持续健康协调发展。 相似文献
5.
高等教育大众化视域中的电大教育"试点"改革 总被引：3，自引：1，他引：3
刘佑 《现代远程教育研究》2005,(1):5-10
高等教育大众化是与学习化社会和终身教育制度紧密相关的概念．实现高等教育大众化的途径是高等教育的多样化，高等教育的多样化必然带来教育质量的多元化，电大教育的定位是实施大众高等教育，培养应用型人才．在培养目标、评价标准和教学设计上都应突出其应用型特色。电大远程开放教育的大众化属性，同样决定了应当接大众教育的基本要求来办电大教育，按应用型人才的质量标准来评价“试点”教育。 相似文献
6.
高等职业教育的发展与教育公平问题 总被引：3，自引：0，他引：3
卢红学 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):53-56
近年来．我国高等职业教育事业发展迅速，成为高等教育体系的重要组成部分，在实现我国高等教育大众化的目标中发挥了巨大作用。但是，高等职业教育在发展过程中也产生了许多亟待解决的问题，教育公平问题就是其中之一。首先分析教育公平的含义，并在此基础上指出教育公平问题产生的必然性及其根源，然后重点探讨高职教育发展过程中的教育公平问题。 相似文献
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我国的高职教育对高等教育大众化发展能够发挥重要作用，是实现高等教育大众化的重要平台。在当前我国推进高等教育大众化发展的进程中，应加快发展我国的高职教育。 相似文献
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略论现代远程教育在社区高职教育中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王鑫明 《南通职业大学学报》2005,19(1):45-47
实现高等教育大众化是我国高等教育的发展目标，高等职业教育作为高等教育的一个类型，在实现高等教育大众化的进程中起着举足轻重的作用。社区教育是高职教育触角的延伸，运用多种现代教育技术手段发展社区教育，是其发展之必然。以网络为主流现代远程教育是社区高职教育的重要组成部分，在今后的发展中具有很大的优势。 相似文献
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电大教育系统是现代远程教育的主力军,更是推动高等教育大众化的中坚力量,有效运行电大教育系统,是尊重国民受教育权,促进教育公平的有效途径,也是为社会输送大量合格的应用型专门人才有效途径。本文从高等教育大众化的角度,从观念、资源、管理和评价四个方面,思考了现代电大教育的运行和发展状况,并尝试从这些方面提出相应的策略。 相似文献
10.
大众化高等教育虽然有利于教育机会平等,但大众化高等教育结构体系的内在不平等依然影响教育公平。在大众化高等教育中,要兼顾教育公平,建立合理的高等教育结构体系。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。 相似文献
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教育公正问题是我国高等教育大众化进程中倍受人们关注的焦点之一。目前,我国高等教育存在着东西部地区发展严重失衡、教育资源在不同阶层之间分配严重不公等问题。只有反思和重新确定政府职责,强化责任意识,关心弱势群体,加大投资力度,完善制度规则,才能确保教育公正的最终实现。 相似文献
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教育公平是所有人都关心的问题,普及义务教育与大力发展高等教育是教育公平的重要举措.远程教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,在提高全民素质、构建学习型社会以及促进教育公平中发挥着极其特殊的作用. 相似文献
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本文论述了通识教育及其重要性和必要性,简介了国内外高校通识教育的现状。通过对电大成人学生背景和学习需求分析及电大开展成人通识教育的优势分析,提出电大为什么需要通识教育、什么是电大的通识教育和电大如何借助远程教育平台实施适合成人学生的通识教育。评价和分析了电大开展通识教育、学生素质教育的优势,提出可操作性解决方案。 相似文献
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高等教育大众化是国际高等教育发展的趋势。关于高等教育大众化内涵的研究,有多种看法,普遍采用的是马丁·特罗的观点。经济和社会的发展以及高等教育自身规律的要求,成为推动高等教育大众化现代发展的主客观原因。高等教育规模不断扩大,使有限的教育资源不能满足现有教育规模的需求,教育质量面临不同程度的滑坡,旧有的教育结构和体制也不适应教育现状与发展,这一系列矛盾和冲突的解决,必须要靠教育创新。教育创新包括教育目标体系的创新、教育观念的创新、教育体制的创新和课程创新等。 相似文献
16.
林国雄 《广东广播电视大学学报》2002,11(3):17-20
广播电视大学在20多年的发展中逐渐暴露了忽略素质教育的缺陷,必须引起高度的重视。在“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中,电大要创新教育观念,把素质教育思想和培养全面发展人才的目标贯穿到电大的一切工作中去。 相似文献
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特罗的大众化理论中的教育公平观及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,我国对美著名教育社会学家马丁·特罗的高等教育发展阶段理论颇为关注,而对包含其中的教育公平的思想则较少论及。实际上,对教育公平问题的分析构成了其大众化理论研究的重要视角,本文主要探讨马丁·特罗对大众高等教育阶段教育公平问题的深刻而富创见的研究,文章最后分析了高等教育大众化与教育公平的两难选择及其对中国走大众化之路的启示。 相似文献
18.
白芸 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(6):14-16,25
教育公平是教育的社会理想和教育政策追求的目标，它的核心是教育机会均等。教育机会不均等情况下，经济落后地区的女童就学难问题很突出，“择校”行为中的公平问题也是人们不断思考的问题。从我国现实情况看，补偿原则使处于不利地位的群体获得受教育的机会，体现了教育公平。教育公平的基本准则应是“在义务教育阶段应以公平为先，在非义务教育阶段适度地以效益为主，教育普及和提高质量同时进行”。 相似文献
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大力开展基于现代信息通信技术的远程教育被视为改善民生的一种国家教育发展战略。广播电视大学在30年的发展历程中,通过不断的探索实践,为我国高等教育大众化、教育公平作出了积极贡献,其教育理念和价值取向也在一定意义上体现了远程教育服务终身学习、学习型社会的发展方向和基本定位。建立富有生机活力的中国特色现代远程教育体系,将是电大教育事业在新时期面对的新挑战。 相似文献