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1.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
本刊通讯员吕玉琴、潘和咏报道:武钢职教研究会在1996年12月25日召开的年会上,共收到论文75篇,充分展示了“八五”期间武钢在职教理论研究和经验总结方面的丰硕成果。其中,管理干部学院张振家、烧结厂李泉、第三炼钢厂董汉贞在会上宣讲了各自的论文要点,他们的共同特点是:主题鲜明,材料丰富,论证有力,富有时代特征,对持续发展职教工作具有现实指导意义。 相似文献
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理性吸收德国职教经验 促进我国职教可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
钟凤德 《江西蓝天学院学报》2006,(3)
本文根据国务院关于大力发展职业教育的决定精神,从我国国情出发,提出了理性吸收德国职教经验,转变观念,改进我国职教工作,促其可持续发展的若干观点。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2020,(19):28-29
2019年国家职业教育重大改革视角下,对职教生产生重大影响。结合心理资本,分析在职业教育过程中职教生就业心理资本的构建影响因素。就业心理资本作为反映人才培养质量的灵敏指标之一,值得更多职业院校相关工作人员的关注,把握如今职教新改革的契机,提升职教生就业心理资本水平,为同类职业院校教学及就业管理工作提供参考。 相似文献
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姚德明 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(3)
一、社会对职教与成教的地位与作用认识还不高近几年职教与成教虽有发展,但下滑趋势亦越来越明显。高中阶段职教与成教的比例严重不合理,出现了所谓的“普高热”。如我市1995到1997年职教与成教的招生下降了25%,而普高却上升了20%。职教与成教占高中段49%,普高占51%,这与《纲要》和国家“九五”计划和2010年远景目标所确定的中等职教在高中阶段占60%的比例及全国平均 相似文献
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高存艳 《常州工程职业技术学院学报》2006,(3)
高效能的师资队伍不仅是实现职业教育教学计划的关键,更是职业教育能否办出特色的关键;同时它也是职业院校内涵建设中的一个难点。本文从职教教师的内涵分析出发,指出了教师效能对职业院校发展的重要性,继而对职教教师效能的提高提出建议。 相似文献
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良卜 《武汉市教育科学研究院学报》1994,(2)
灿烂的人才教育思维之花,必将结成丰硕的两个文明之果。——题记武汉市二轻局副局长、高级工程师詹才云分管职教工作不到一年,却对职教工作充满感情,见解深刻,本刊去年第6期曾在“双月快讯”中记者予以报道。随后不久,又对他进行了跟踪采访。稍作寒暄之后,爽直的詹才云同志便向我们畅谈了自已在人才与教育上的学习体会和工作感受。他注重观念更新, 相似文献
8.
蒋丽华 《滁州职业技术学院学报》2014,(3):9-12
职教集团作为我国职业教育发展的组织创新和制度创新,体现了世界职业教育发展的中国特色,在构建现代职教体系的过程中发挥着越来越重要的作用。针对当前职教集团建设和发展过程中存在的制度性障碍,在分析示范性职教集团的内涵与特征的基础上,从运行机制、合作育人以及形成品牌等方面探讨寻找示范性职教集团适切的发展路径。 相似文献
9.
转变职教理念,提高职教水平 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2007,(2)
通过学习香港职业教育培养人才模式和参观相关职业教育学院,作者对现代高职教育的办学理念和人才培养目标更新了认识,对香港先进的职业教育的专业设置、教学方法、师资要求、评价机制等理念做了总结,最后对所在学院今后如何进一步提高职教水平和教学质量提出了建议。 相似文献
10.
《四川工程职业技术学院学报》2008,22(6)
加速中国西部职教基地建设,将给西部地区经济社会带来空前的发展机遇和提供众多的就业与再就业机会。该研究报告在分析了国内职教形势的基础上,结合德阳经济、资源、区位环境条件,深入研究了德阳建设中国西部职教基地的重要性、必要性与可行性及面临的制约因素与薄弱环节,针对性地提出德阳建设中国西部职教基地的六条对策建议与金融支持策略。 相似文献
11.
尚学前 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(1)
在实施西部大开发战略和发展社会主义市场经济的新形势下,如何加快发展职业教育尤其是农村中等职业教育,是农村教育面临的一个亟待研究和解决的重大课题。一、正确认识当前农村中等职教问题,是加快发展农村职业教育的前提一段时间以来,山区县市农村中等职教明显出现了滑坡。突出表现是:生源减少,招生下降。少数职高开始改普高,个别中等职校甚至面临关门的危机。对此,必须抱着积极而冷静的态度,认真、客观分析当前农村中等职教出现滑坡的原因,这 相似文献
12.
《武汉市教育科学研究院学报》1995,(1)
武钢教委办职教研究室武汉市悦务局教育处武汉锅护厂教育中心成才自修大学武汉石化教育培训中心桥口区教委成教科汉阳区教委成教科武昌区教委成教科江岸区后湖乡成教中心武汉市粮食局青山区教委成教科江汉区教委成教科武汉市医药管理局江岸区教委成教科蔡甸区教委成教科武昌县教委成教科新洲县教委成教科南潭县教育局成教办监利县教委成教科汉川县教委成教股潜江市浩口镇教委潜江市竹根滩镇成人文化技校沙市市教委成教科那州市教委成教科孝感地区教委成教科《成才》1994年发行先进单位~~ 相似文献
13.
《吉林省教育学院学报》2019,(11)
<正>新中国70华诞之际,吉林省教育学院喜迎全省职教高研之旅。为贯彻落实全国教育大会精神,根据《国家职业教育改革实施方案》的决策部署,按照《吉林省职业教育服务"全面振兴全方位振兴"改革实施方案》《吉林省职业教育校企合作促进条例》的上位引领,立足明晰吉林省新时代职教改革的现状与形势、 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(17):1-3
随着国家关于加快现代职业教育的决定的颁布,部分普通高校办学向应用型转型,国家对于职教师资的需求会极大地增加,培养的方式和内容也会不断变化,本文通过对国外职教发达国家的从业要求和培养方式的比较,结合我国普通高校专业培养情况,探索我国普通高校培养职教师资的基本模式,为我国职教师资的培养提供建议和意见。 相似文献
15.
张健 《滁州职业技术学院学报》2003,2(3):39-40
文章提出了影响职教考评的六种负面效应,即感情效应、定势效应、权威效应、首因效应、从众 效应、应付效应。并就如何防范治理提出了相应的对策。 相似文献
16.
喻琛 《湖北函授大学学报》2010,23(4):37-38
澳大利亚职教培训有着运行、评估、管理、监督的完整体系,在该体系中教师、学生、培训机构、企业、国家职能部门都承担了相应的职责,体现了彼此之间的紧密合作。＂合作＂的理念还被应用于职教培训的教学全过程,形成了各方面多赢的局面。 相似文献
17.
谢玮玉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2024,(1):97-103
教育信息化背景下,职教本科人才“技术适应性”培养不仅是对教育信息化“适应性”新需求的必然回应,也是对就业市场“泛信息化”新形态的积极响应,更是对本科职业院校人才培养新变革的高效呼应。但在教育教学过程中,职教本科在人才“技术适应性”培养方面面临着各主体协同共培发展受阻、教学管理评价重视度不足、专业设置与实际发展脱节等一系列现实困境。面向教育信息化,挖掘并拓展职教本科人才“技术适应性”培养创新路径,助力国家人才强国战略实现,应从以下方面着手实施：促进多主体合力升级,构建产教融合创新发展新格局;助推“三教”改革落实地,培育智慧课堂提质培优新动能;洞悉智能化技术逻辑,构筑职教本科管理评价新生态;抢占专业布局制高点,打造产业导向专业设置新引擎。 相似文献
18.
《安徽职业技术学院学报》2022,(4):33-38
选取合肥职教城为案例地,在“校城一体”背景下,探讨了区域空间演化过程与融合路径。合肥职教城空间演化实质上是区域产业要素、集聚业态、结构功能等方面的不断整合与更新,其演化经历了均质发展、极化发展、扩散与板块发展三个阶段,遵循了“集聚-共生-融合”的路径,区域演化的本质是空间系统从均质无序到极化再到高水平均衡的有序发展过程。 相似文献
19.
“政校行企”职教联盟实践探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《四川工程职业技术学院学报》2014,(3):23-26
以东莞职业技术学院为例,对"政校行企"职教联盟的运行及建设模式进行了研究和实践。文章阐述了"政校行企"职教联盟的背景、内涵、现状、目标和思路,提出"政校行企"职教联盟建设的措施:从宏观上进行构建"政校行企"协同育人指导委员会;从中观上加强联盟自身体制机制建设,增强联盟运行的稳定性;从微观上深化协同创新平台建设,增强多方参与的黏合度。 相似文献
20.
张开生 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(3)
任何有序的教学行为的发生,都是主导者依据一定的教学原则组织和构思的结果。换言之,教师选择什么样的教学方法、设计什么样的教学过程及教给学生什么样的学法等,均受到教学原则的制约。因此,探究创新性的职教教学原则,是十分必要的。在教学过程中,除了应继承和发展传统课堂教学原则中那些有利于素质教育的精华之外,职教课教学还应有以下 相似文献