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1.
我国体育学博士研究生的培养还处于初级阶段,有一系列问题是值得思考的,如规范入学考试,招收优质生源,把招生纳入博士研究生培养的全程中;严格导师资格,扩大导师队伍;创设条件,多种途径培养博士研究生的创新能力;监控学位论文研究过程,提升论文质量等问题.鉴于当前体育学博士研究生培养的现状,要着重研究提高培养质量的策略. 相似文献
2.
对中国12所和美国14所大学的体育学博士研究生的主要研究方向及课程设置进行比较.研究表明:我国体育学博士研究生主要研究方向在研究广度上较美国窄,对研究的实用价值和服务社会的功能考虑较少;在课程设置上,我国体育学博士研究生课程学习相对美国表现为课程学习年限较短、所学课程学分少、必修课与选修课的比例不协调、授课形式单一、可供博士生选择的课程数量少等不足.据此提出了扩大我国体育学博士研究生研究方向与改革课程设置的对策. 相似文献
3.
体育学博士生教育肩负着为我国体育事业培养具备高素质、创造性高端人才的重任,其目的是专门培养各学科的学术带头人和技术骨干.从博士研究生的教育资源配置、研究方向设置、课程设置、导师队伍建设以及博士生创新思维的培养等方面,积极探索21世纪体育学博士研究生的培养模式,为提高体育高端人才的培养质量提供思路和借鉴. 相似文献
4.
通过对我国体育学博士培养历程的回顾和现状分析，提出了体育学博士立足于国内培养的基本对策，即：不断完善和健全体育学博士培养工作制度，大力加强博士生培养工作的硬件建设及导师梯队建设；积极争取较大幅度地扩大博士生培养规模；加强宣传，广辟生源。 相似文献
5.
运用文献资料法、数理统计法、层次分析法,从评价指标体系的内涵诠释切入,分析了构建体育学博士培养质量评价指标体系的依据、原则,进一步计算与确定了体育学博士培养质量评价指标体系中各指标的权重.研究认为,体育学博士培养质量评价指标体系包含招生情况、培养过程及条件、培养结果三个二级指标,10个三级指标,35个四级指标,其中权重越大的指标意味着对博士生培养质量的影响越大,建议在体育学博士培养过程中,在人才培养的环境条件、支持力度及资源的配置等方面适度向权重较大的指标倾斜,为促进体育学博士质量的提升及可持续发展提供基本保障. 相似文献
6.
周伟良 《首都体育学院学报》2011,23(4):317-322
我国的民族传统体育学博士生培养起始于1997年,它是在原来的武术硕士研究生培养基础上发展起来的。与其他学科相比,它的起步较晚,但在10多年的摸索发展中,无论在数量上,还是质量上都显现出了较好的发展前景,尤其对推进该学科的发展及人才队伍培养发挥了积极作用,但在展现其成绩的同时,不少缺憾、弱点也清晰地暴露出来。为此,从"认识民族传统体育学的理论制高点及学科特色""加强导师队伍建设"和"注意博士生的励志教育及培养博士生的兴趣能力"3个方面,就如何进一步提高民族传统体育学博士研究生培养质量进行思考。 相似文献
7.
李静 《北京体育大学学报》2012,(9):92-95,108
改革开放以来,特别是近年来,我国体育学研究生培养规模呈较大幅度的上升态势,体育学研究生毕业人数连年递增,以满足中国体育事业快速发展的需要。然而,随着本科生就业问题日益严峻,研究生毕业后的社会供需矛盾开始凸显出来,但据相关数据显示,这种矛盾不仅体现在规模数量上,更体现在需求结构方面,事实上,这些矛盾综合反映了目前我国研究生教育模式问题。运用文献资料法和模型分析法,应用人力资本的相关理论,采用规范分析与实证分析相结合,以北京体育大学研究生培养为例,对我国体育学研究生的培养模式进行客观解析,探求研究生培养模式深层问题,探索完善我国体育学研究生培养模式的现实路径。 相似文献
8.
房淑珍 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):103-106
创新型国家需要具有创新能力的人才作保障,研究生教育已成为培养创新人才的主要阵地。虽然我国已经进入到教育大国的行列,但是体育学硕士研究生的培养还存在不足之处。研究生质量不容乐观,研究生的专业知识和创新科研能力还需要再上台阶,研究生就业困难等。通过调查、访谈、文献资料法探骊体育学硕士研究生的创新观念、培养模式、导师队伍建设、管理制度四个方面整合出体育学硕士研究生的培养体系,旨在提高我国体育学硕士研究生的创新能力。 相似文献
9.
张磊 《山西师大体育学院学报》2011,26(4):34-38
文章对我国体育专业博士研究生专业学位设置情况进行了理性分析,结果表明,设置体育博士专业学位不仅必要,而且切实可行。设置体育博士专业学位既是我国体育事业科学发展、主动适应经济社会发展、满足社会需求的客观需要,又是推进体育教师教育创新发展、提高体育管理水平的需要,还是完善我国体育学研究生学位制度的迫切需要。而领导的重视、相关政策法规的支持、充足的生源、丰富的培养经验和积极热情的参与院校为此提供了可能。 相似文献
10.
陈俊钦 《广州体育学院学报》2008,28(2):114-117
在社会需求和现代人发展需要多样化的推动下,体育学硕士研究生培养目标由原来单一的研究型向复合型和应用型人才等多目标方向发展,由此也带来了体育学硕士研究生培养模式多样化的必然趋势.面对新形势,为了保证培养质量,体育院校应当根据实际情况重新合理定位培养目标.根据地方与学校特点创新培养模式.同时还应当树立多维的质量观,为我国体育学研究生教育发展创造更大的空间. 相似文献
11.
我国体育学研究生培养指导思想探析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国体育学研究生培养已有20多年的发展历史,其培养指导思想仍是20多年前《中华人民共和国学位条例》规定的内容。20多年来,方方面面发生了巨大变化,对人才培养的规格和要求也在不断提高。综观发达国家体育研究生培养指导思想,结合我国国情,认为体育学研究生培养指导思想应突出“素质本位”、“知识本位”、“社会本位”、“创新能力”以及研究生培养“国际化”思想。 相似文献
12.
随着我国国民经济、社会发展水平的不断提高，改革开放的时代对北京体育大学的科技工作提出了新的更高的要求。此文总结了“八五”期间我校科研工作的主要成绩、体会与不足，阐述了北京体育大学科研工作近期发展的构想，对我校科研工作具有重要指导意义。 相似文献
13.
普通高等院校大学生心理健康现状及运动干预的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
随着学校体育课程改革的推行,心理健康教育成为高等院校体育教学五大目标之一,采用症状自评量表、陈勇嘉研究的量表、体育活动等级量表,研究普通高等院校大学生的心理健康状况,探讨身体锻炼对心理健康的干预作用,为高等体育教育的改革提供一些参考和依据. 相似文献
14.
成都市中学体育现状调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
对成都地区部分学校进行整群抽样,通过自编问卷,主要从学校体育管理、体育教学设施、学校体育教学与科研、体育教师思想动态四个方面对478名体育教师,11个区(市)县及21所市属中学进行调查,结果显示,我市部分中学领导对体育工作认识已有一些转变,但重视程度仍然不够、对体育学科特点认识不足,仅停留在形式上.在对学校体育工作战略性决策、科学管理上没能充分发挥体育教师主动性、积极性,制约了体育教育、教学质量提高,学校体育在总体上远未达到与时代同步发展的状态.目前我市中青年教师占主流,是体育教学的骨干力量.从教学科研来看,绝大多数研究仅停留在个案课分析层面上. 相似文献
15.
近十年来关于毛泽东<体育之研究>的研究综述 总被引：1，自引：1，他引：0
1917年4月毛泽东发表了《体育之研究》这篇论,这是我国现代体育事业初期发展中有代表性的献。近10年来,国内体育界和理论界对该的研究颇丰,成果卓,对这些研究成果进行了整理和归纳。 相似文献
16.
吕天赦 《山西师大体育学院学报》1998,(1)
高等体育教育专业,是我国体育事业的基础和重要组成部分。随着改革开放和体育社会化的发展,愈来愈要求高等体育教育打破单一的教育模式,主动适应社会体育发展的多元化目标。本文试图从多角度进行一些分析与探讨,以冲破旧的传统观念的束缚,为高等体育教育与全民健身计划接轨,构建新的体育教育理论框架,提供一种新的观念和思路。 相似文献
17.
从新视角对《体育之研究》进行审视,旨在提醒人们不要满足现状、不思进取,而要重视差异,以便使我国现代体育健康地发展。 相似文献
18.
胡保全 《军事体育进修学院学报》2003,22(2):112-114
采用献资料和问卷调查等方法，对山东省部分普通高校就目前体育舞蹈教学现状进行调查。结果显示，体育舞蹈教学对学生身体素质和心理健康等方面有明显促进作用，符合高等教育属性。在此基础上，提出了发展设想。 相似文献
19.
通过对我国自由式滑雪雪上技巧队伍的调查、研究和对比,分析吉林体育学院组建雪上技巧队伍的可行性,重点对人力资源选拔、场地器材建设使用、经费来源投入等方面进行分析,并提出相应对策和建议,以期为吉林体育学院组建新的雪上队伍提供理论依据。 相似文献