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1.
贾冰 《长春教育学院学报》2011,(6):77-78
新课程改革的宗旨在于促进学生的全面发展和终身发展。这就对教师和学生提出了新的更高的要求。本文通过探索如何构建良好的新型的师生关系来深入体会教师角色是如何进行转变的。 相似文献
2.
张震雷 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):138-140
教师在新课程中的最大变化是角色的变化。教师将不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。新课程需要教师在师生关系上强调尊重、赞赏、宽容,在教学上强调帮助、引导、交往,在对待自我上强调设疑、反思、创新,在与其他教育者的关系上强调合作、沟通、交流。 相似文献
3.
彭怡玢 《厦门广播电视大学学报》2004,(1):72-77
随着互联网的普及,网络教育作为一种新的教学模式越来越显示其强大的生命力。而在这崭新的教学模式中,无论是教学者还是学习者,他们的角色都发生了急剧的变化。本文主要在笔者教学实践的基础上,针对网络教育中教师由主导者转变为辅助者过程中的一些问题以及学生对自己主体角色的适应情况和师生关系的现状进行了一些调查、研究和思考。 相似文献
4.
张宏君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):142-143
通过案例对民主平等的师生关系在日常教学中的缺失进行反思,阐明教学过程应是师生在平等中尊重与被尊重的过程,教师应把学生真正纳入到一种平等、理解、双向的师生关系中,教师“平等中的首席”角色要体现在日常教学过程中。 相似文献
5.
高秀云 《吉林省教育学院学报》2008,(4)
从教师角色的概念入手,结合目前实用英语教学的目标和任务,从师生关系、课程运作、教师自身发展三个角度提出了在实用英语的教学中教师作为指导者、激发者、合作者、设计者、评价者、学习者以及研究者的理想角色。 相似文献
6.
段桂湘 《湖北函授大学学报》2014,(21):151-152
本文基于人本主义心理学的教学观,针对大学英语听说教学中存在的问题和困难,分别从教师角色,师生关系,课堂教学,自主学习方面探讨了优化教学的几点举措,希望能为开展人性化教学,提高学生听说能力提供一定的指导。 相似文献
7.
信息社会的飞速发展影响到师生关系,使教师的地位和作用发生了巨大的变化。为了在教学中赢得主动,教师应该学会正确定位:学生学习方式的变化要求教师成为学生学习的指导者,学生思维方式的变化要求教师发展自己的创造性教学能力,学生生活方式的变化要求教师引导学生积极参与人际交往,学生价值取向多元化的趋势要求建立民主、平等、合作的新型师生关系。尽管如此,教师的地位仍是不可替代的。 相似文献
8.
王智国 《佳木斯职业学院学报》2011,(1)
MAT为教育带来了新的机遇和挑战.而多媒体网络的应用对英语教师的教学提出了更高的要求,传统的教师角色已不再适应教育发展的新特点.大学英语教师要积极转变观念,以便在新的教学模式下.定位自己新的角色:倡导、组织协作教学;监控学习过程,调节、帮助学生学习;实施区别化教学,使学生更好地成为学习的中心,学习的主人. 相似文献
9.
韦新建 《长春教育学院学报》2011,(6):73-74
传统的教育体系中,对师生关系的研究局限于师生二元主客体的研究,而忽略了师生关系之外的影响因素。随着时代的发展,高校外语教学面临着更大的挑战。外语教师的角色要适应新的变化,则需要从师生角度、自身发展角度、环境创设、成绩测评等几个方面进行调整,从而对自身角色定位作出调整,促进高校外语教学的有效开展。 相似文献
10.
高志鹏 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
新课程提出新的教学理念,力图改变传统教育中的教师的教和学生的学,带来了师生交往方式的变化,传统教育中的教师角色顿时要变了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。身在中小学的美术教师,无可回避正在变化的教育环境,有必要对自己的心理和行为做出调整,首先从思想认识上走进美术新课程。 相似文献
11.
新课改背景下高中历史教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程改革对高中历史教学提出了新的要求:树立全新的教学目标观,重新定位教师的角色,转变学生的学习方式,建构学生全面发展的评价体系. 相似文献
12.
杨鹏鲲 《厦门广播电视大学学报》2014,(1):19-22
目前,电大开放英语课堂存在教师“一言堂”讲座式教学及课堂气氛沉闷的问题.应以快乐教学思想和建构主义学习理论为指导,探索能够激发学生快乐情感的、适合成人学习者的、互动性强的英语课堂快乐教学法,并从教师角色、课堂活动、评价方式以及师生关系四个角度进行转变,从而促使学习者“好学,会学,乐学”. 相似文献
13.
张伟华 《河北旅游职业学院学报》2013,(2):104-105
师生关系,深受当代教育界的重视。传统的教育,以教师为中心,但是经过社会转型之后,学生的民主意识被唤醒,师生关系发生了巨大的变化。当代,对师生关系产生重大影响的因素来自社会、学校、教师以及学生,其中,尤以作为教育主导的教师最为重要。教师唯有综合提高自身水平,尊重关心自己的学生,才能为和谐的师生关系奠定基础。而社会、学校、学生,也应该从实际出发,顺应时代,多一份理解,多一份努力,构建和谐高效的师生关系。 相似文献
14.
新课程改革要求创新教学载体,落实学生主体地位。为使学生生动活泼地进行自主性、创造性学习,教师务必创新：备课理念、教学重心、教师角色、学习组织、师生关系和教学内涵等教学载体,真正把学生的主体地位落到实处。 相似文献
15.
16.
黄瑶 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):51-53
<正>在传统的课堂教学中,学生常处于受支配地位,按照教师的安排进行学习活动,实践着教师对自己期望,得出教师预定的答案。思维活跃、表达能力强的学生长期扮演着"发现者""引导者"的角色,而思维速度较慢、表达能力不强的学生则成为"模仿者""记忆者",甚至是"失败者"。为了实现课堂教学效益的最大化,必须使师生关系合理化,使每个... 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(2):141-142
"低头一族"已经成为高校课堂教学中的普遍现象,严重干扰教学质量和教学效果。"低头一族"在课堂教学中出现的原因是互联网从课外延伸到课内,教师与学生在价值观、师生角色方面的冲突等,但其根本原因是师生之间缺乏交流与互动,师生关系发生了根本的变化。在互联网时代背景下,要改善"低头一族"的课堂现象,需建立平等、民主、互动、共享性的新型师生关系,改善课堂教学秩序,提高教育教学质量。 相似文献
18.
周列琴 《雅安职业技术学院学报》2006,(2)
当今社会,“以人为本”已成为教育的根本,教师的共识,这也对教师在教育、教学方面提出了新的要求,尤其是发展良好的师生关系更成为了不可忽视的一个环节。众所周知,学校的教育教学活动是在师生双方的关系中展开的,良好的师生关系可以调动“乐教”与“乐学”,可以充分发挥学生的主动性和创造性,最终达到提高教育教学质量的目的。否则,将会事倍功半,把教师自己搞得焦头烂额,不知所措。那么,良好的师生关系该如何建立呢?一、关心、尊重、信任是建立良好师生关系的前提关心学生,是教师“爱”的体现。关心学生要做到关心每一个学生,关心学生的各… 相似文献
19.
郑华 《玉溪师范学院学报》2004,20(2):64-66
时代的变化使教师的职业角色及其在教学活动中的地位都产生了新的变化 ,教师的职业素质也因此被赋予了新的内涵。为此 ,我们有必要对教师的职业角色进行一定的反思 ,从而更好地理解教师在教育过程中的地位与作用 相似文献
20.
祁国荣 《天水师范学院学报》2004,24(3):107-109
随着我国建国以来第八次基础教育课程改革的顺利推进,美术教师应该树立新的观念,采用新的教学方法,培养学生终身学习的愿望和能力,在美术新课程标准的导引下实现教师角色的转换。 相似文献