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正随着社会科学技术的高速发展,计算机已经遍布在每一个领域,并且正在运用自己强大的功能推动着每个工作领域的进步,提高着工作效率和质量。为了保证在不久的将来人人都能够成为驾驭计算机的高手,计算机知识走进了学校教育的课堂。现阶段,从小学开始就开设计算机学科,教师便从最基本的操作和理论知识讲起。然而计算机教学不像其他学科,它具有着超强的实践性,任何理论知识和操作规程都必须通过亲手操作计算机来体验、理解和掌握。 相似文献
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姚春玲 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):135-136
在计算机课程的教学中开设技能课，可使学生理论联系实际、亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实践让学生演示和操作软件的各种功能，了解它的特点和作用。逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。因此，开好计算机技能课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有着积极的作用。下面笔者从几个方面来讨论怎样上好计算机技能课。 相似文献
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在九年义务教育的农村中学,计算机操作课是相对比较薄弱的学科,如何提高初中计算机课堂教学效率成为许多计算机老师必须解决的问题。计算机学科和其他学科比较,存在着很大的差别,它是一门实践性较强的学科,一节课要使学生尽可能学到更多的计算机知识,操作熟练,需要教师花费大量心血。因此,如何增强计算机课堂教学效果值得探讨。 相似文献
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协同科学是一门研究完全不同的学科中存在着的共同本质特征的横断学科；从协同学到计算机支持的协同工作（CSCW）反映了协同科学研究的不断深化及其在信息时代的最新进展。协同编辑是CSCW在编辑出版领域的重要应用分支，CSCW研究的每一进展，都直接促进协同编辑的发展和应用；在计算机网络时代科技期刊采用协同编辑方法具有必然性和可行性，协同编辑应用和发展的前景极为广阔。 相似文献
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中职计算机课程是学生必学的一门学科,在新的时代要求下如何让学生更好地掌握计算机理论知识,提升其操作能力,是广大教师必须深入思考的一个重要问题。为此,本文中笔者对教学过程中出现的一些现象进行分析与总结,就如何提高计算机教学质量提出了自己的一些看法与见解,以期提升学生的操作和应用能力。 相似文献
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我国中小学生的计算机辅助教学 (ＣＡＩ)经过十多年的发展 ,取得了很大的成就。目前 ,大批中小学各学科的ＣＡＩ软件涌现出来 ,更进一步促进和加快了中小学ＣＡＩ的发展。但是 ,纵观整个中小学ＣＡＩ领域 ,似乎人们忽视了与计算机最直接相关的学科———计算机学科的ＣＡＩ。本文针对这样一种情况 ,结合笔者多年从事中学计算机学科教学的体会 ,试与大家探讨中小学计算机学科ＣＡＩ软件设计的若干问题。一、致力于把教师从繁重的操作指导中解放出来由于计算机学科本身的特点 ,上机操作指导是教师最繁重的教学工作 ,几十个学生 ,就会有几十个… 相似文献
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从2001年开始,我国的中小学就已经开始开设信息技术课程,到目前为止,基本上大部分学校都已经开设了这门课程。正因为如此,我们中小学生不管是对计算机的理论知识的认识还是实践操作水平,都有很大程度的提高;而随着经济的发展,计算机已经成为我们学习、工作、生活中不可或缺的一部分。 相似文献
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职业教育课程的学科话语与实践话语 总被引：10，自引：0，他引：10
Xu Guoqing associate professor doctorate at the Institute of Vocational Adult Education of Educational College East China Normal University 《教育研究》2007,(1)
20世纪90年代以来,我国职业教育课程的学科话语与实践话语的争论经历了从“数量”到“逻辑”两个阶段。尽管在学术领域实践话语占据了主导,在实践领域却是学科话语占据着主体。目前,我国职业教育课程正处于从传统的以学科课程为主体的课程模式,转向以项目课程或任务引领型课程为主体的课程模式阶段。职业教育课程从学科话语到实践话语的转换,实际上意味着思考课程问题的思维方式的转换。职业教育课程设计应当充分考虑学生的学习特点,打破从理论到实践的机械课程设计思路,转向让学生在工作实践的基础上,通过自我反思来建构理论知识。 相似文献
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计算机学科是一门操作技能要求较强的学科。学生往往对上机操作较感兴趣．而对理论知识难以理解,因此本文作者在教学中采取一种新的教法,利用学生的学习兴趣,给学生布置一个具体任务．让学生在电脑上操作实践．完成任务,达到“我会了”的效果．激发学生的成功感、提高其学习兴趣和积极性,同时在做的过程中逐渐理解为什么这样做的原理及技巧．达到“我懂了”的良好效果。 相似文献
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计算机操作员是国家劳动部门认定的一个工种,分三个技能等级,即初级、中级、高级,鉴定方式分为理论知识和技能操作考核.理论知识考试采用闭卷笔试方式,技能考核采用计算机模拟现场实际操作方式.理论知识考试和技能操作考核均采用百分制,成绩皆达60分及以上者为合格,获得由国家劳动与保障部门、国家职业技能鉴定所颁发的<中华人民共和国计算机操作员职业资格证书>. 相似文献
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随着21世纪科学时代的不断发展,化学学科毋庸置疑成为其他各类学科的基础,化学学科学习的扎实与否是关系到其他学科能不能提高的重要因素.到目前为止,很多领域里都有待解决的化学问题,因此,作为一个化学工作人员必须具备绝对扎实的理论知识与实验操作基础.化学实验课是需要极强的操作实践课程,在学习化学知识中起到很重要的作用,不仅可以锻炼学生的思维和实践性,还可以增强学生的独立思考、理论实践综合性.现在很多学生的动手实践性不够完善,不仅是因为学生的自身素质,还在于一些教学方式和实验有关管理制度相对落后.本文就大学化学实验课教学改革提出一些建议与看法. 相似文献
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一、引言当今社会已进入信息化的社会,信息的拥有量极其庞大,其变化日新月异,因此,要求每个人都应掌握信息的处理工具——计算机的操作。而对计算机操作的学习却非对录音机、电视机等家电的操作,它属于计算机基础教育的范畴。计算机基础教育是一门实践性很强的学科,下面就如何搞好计算机实习课谈＿点我们的看法。二、计算机实习课的目的和作用计算机科学是个理论性和实践性都很强的学科,计算机的理论与实践是密切相关相辅相承的,所以计算机实习课是计算机教学所不可缺少的重要环节,有着举足轻重的作用。计算机教学中开设实习课,就… 相似文献
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林静 《遵义师范学院学报》2001,3(3):84-85
会计课是一门集理论知识与实践操作于一体的学科,要求会计教学从专业课程设置、课堂教学到实务实习都具有科学性、实用性、操作性,教学工作者必须努力提高自己的业务素质、理论水平,使培养出来的中专会计人才更适应于社会. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
现如今很多用人单位对高职高专的毕业生都提出了较高的要求,不仅要求毕业生掌握一定的专业理论知识,具有较强的实践操作能力,还要求毕业生必须掌握一些计算机基础软件和行业专业软件。但是,近几年来,高职高专计算机的基础教育问题频频出现,导致学生的计算机操作水平较差,很多学生学了三年觉得什么都没学会。透过这种现象,反映出高职高专院校在计算机基础教学方面的不足。 相似文献
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计算机基础教学中“打比方”的运用朱元平随着计算机基础教育的推广，越来越多的学校开设了计算机教学课程，而计算机教学是一门实践性很强的学科，同时，它也存在着一些抽象难懂的理论知识．这就要求教师在教学中运用不同的方法去讲解，这里要讲的是“打比方”在计算机基... 相似文献
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计算机这门学科既具有较强的理论性，又具有很强的实践性。它要求学生不仅要很好地掌握理论知识，同时还要把所学的知识运用到操作实践中去，并在操作实践的过程中不断地发现问题、分析问题、解决问题。因此，教师在整个授课过程中，不仅要注意完成课本的教学内容，而且要保证学生对学习内容能够熟练操作并且加以综合运用。 相似文献
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吴社卫 《数理天地(初中版)》2023,(4):26-28
物理是初中课程体系中一门较为特殊的学科,由理论知识与实验操作两大部分构成.教师在课堂教学中,不仅需帮助学生掌握物理理论知识,还要着重培养学生的操作能力,由此增进理论与实践之间的联系,使学生科学精神、实践能力与探究意识都取得一定的进步. 相似文献