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教师在新课程标准的要求下．必须摒弃传统的教学模式,思考如何在实际教学中通过教学手段实施合作教学,帮助学生确立在课堂中的主体地位及提高学生对数学学习的兴趣。本文主要就阐述了合作教学的优势并就实施策略提出了一些建议。 相似文献
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自从新教学改革实施以来,以学生为中心的教学思想得到推广,围绕学生展开实施各种新的教学方法提升课堂效率和成为广大高中地理教师关注的课题。为改变照搬教材、教参等教学资料造成课堂气氛沉闷枯燥的问题,“活动教学”被引入到高中地理课堂。“活动教学”的主旨是通过与各种教学活动让课堂活起来、让学生动起来,摒弃以灌输知识为主的传统教学方式, 相似文献
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实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。那么,在小学语文教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促生成在传统的课堂教学中,教师是高高在上的。这样的师生观念导致了学生在课堂上不能最大限度地发挥主动性。新课程要求教师要做学生平等中的首席,因此,在教学中教师要与学生进行平等对话,这样才能促进课堂的有效生成。例如,一位教师教学杜牧的《山 相似文献
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夏素娥 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):68
现代教学理论认为:教学的过程是学生在教师引领下认知的过程.在这个过程中,需要学生积极主动地参与.所以,传统的"满堂灌"教学模式需要彻底地摒弃.教师把主要精力投入到教学策略的采用上,引导学生参与问题的探究,在探究中获得知识、提高技能、丰富思维.因此,要着力提高学生的课堂参与度,让教学过程赢在课堂.一、营造和谐教学环境,提高学生课堂参与度科学的灵魂是自由.和谐的课堂气氛能让学生在学习过 相似文献
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新课程提倡民主、开放、科学的现代教学理念,客观上要求教师摒弃传统的备课与讲课模式,探索实施以学生为主体,全面提高学生综合素质为目的的新的教学模式。针对新课程的新要求,教师必须在备课与讲课两个重要环节中,注意发挥学生的主体作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(19)
高中英语在高中学习中占有很重要的地位,在高考中占的比重较大,高中英语学习也具有一定的难度,教师也在教学过程中不断探索着能提高学生英语课堂效率和英语水平的方法,取得了一定成效。新课标下,任务型教学进入了课堂中,所谓任务型教学,就是指教师给学生创造条件,通过让学生完成一系列的任务,满足学生的归属感和影响力,他们才会感到学习是有意义的,才会愿意学,才会学的好。任务型教学的引入使教师更加注重学生本身的感受,摒弃了传统教学中以教师为课堂主体、忽略学生感受的教学方式,那教师如何在课堂上实施任务型教学呢?下面浅谈一下这个问题。 相似文献
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现代教学理论认为：教学过程既是学生教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要精力放在为学生创设情境，提供信息，引导学生积极思维，提高学生的课堂参与度上。 相似文献
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杨春山 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 相似文献
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<正>传统的汽车专业课教学,总习惯于教师讲解,学生听练。这种教学模式忽视了学生的主体性,学生成为被动接受知识的容器,学生学习的主动性、积极性无从谈起。这样的教学模式必须彻底摒弃。建构主义认为,任何一种知识学习都是一个积极主动的建构过程,学生不是被动地接受外在知识,而是通过主动地根据已有知识结构和有选择地感知外在新信息,建构当前新知识。为此,汽车专业课的教学必须从传统教学模式中走出来,把课堂"主阵地"还给学生。经过多年来的教学实践,笔 相似文献
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课堂教学是学校教育中最主要的教育活动形式,而课堂教学则以学生是否参与、参与多少来决定其教学效果。教师要彻底摒弃传统的"填鸭式"教学,在如何激发学生学习兴趣,创建和谐、平等的课堂环境,尊重差异、实施分层教学以及巧用"妙法"化解难点等问题上多花精力,构建积极的师生参与机制,增强学生的参与意识与参与度,提高课堂教学效率。 相似文献
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摒弃应试教育，实施素质教育对中学语文的教师来说，应彻底改革旧的教学，把课堂作为实施素质教育的主阵地，教师在教学中，应重在创新课堂教学结构，以学生为本，以培养、提高学生的语文素养为教学目的，注重学生的创造性思维训练；要坚持三个原则，即落实全面发展的原则、坚持面向全体学生的原则和主动要展的原则，使素质教育落实到每一节课堂教学中。 相似文献
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在新课程标准实施过程中,中小学加强了信息技术与课程整合的实施力度,强调各学科在教学过程中积极运用信息技术。我们在信息技术与学科整合的道路上,抓住“双课堂”这一整合点,把教学的研究范围从现实课堂逐步延伸到虚拟课堂,把研究视点关注到了教师教学行为与学生学习方式的转变上。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学阶段正是打基础的阶段。教师要培养学生的学习兴趣,摒弃传统的"满堂灌"的教学模式。在新课程标准的实施下,把课堂的主动权交还给学生,让他们从神奇的数学世界中找到思考、探索的乐趣。 相似文献
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马彦坤 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):165-165
现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。 相似文献
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徐妍 《新课程导学(上)》2013,(19)
快乐教学是指教师在课堂上积极营造轻松愉快的心理气氛,把知识性、科学性有机地结合起来,让学生在轻松愉快中巩固旧知识,接受新知识,从而使教学获得成功的一种有效方式.因此,激发学生兴趣,实施快乐教学,能让学生在课堂上始终处于一种求知若渴、欲罢不能的亢奋状态,从而主动掌握知识,增长技能,增进身心健康. 相似文献
18.
《中国远程教育(综合版)》2003,(15)
现代教育技术条件下的教师新观念 在现代化教育技术手段越来越多地进入课堂后,教师逐渐由知识的灌输者变为教学的组织者和学习的引导者。教师要摒弃传统的以教师为中心的教学观念,确立以学生为主体的新的教学观,建立一种新型的师生关系。 相似文献
19.
李开斌 《中国校外教育(理论)》2010,(12):122-122
在数学教学中,教师要摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上．还要增强和提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,让小学高年级数学课堂“动”起来。 相似文献
20.
朴春花 《开封教育学院学报》2015,(4):107-108
翻转课堂是始于西方的新教学模式,它把传统的课堂翻转过来,让学生在家中或课外观看视频完成知识学习,课堂上通过教师引导和学生讨论进行知识内化。目前,在日语教学中使用翻转课堂教学模式还处于探索阶段。基于翻转课堂在教学中的积极作用,提出日语教学中应用翻转课堂必须注意制作高质量的视频课件,提高学生自主学习能力等,为开辟日语教学新路径提供参考。 相似文献