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中国古代德育思想包含的内容、教育原则和施教方法,对高校大学生德育工作起到积极的启迪和促进作用。对中国古代德育思想,应本着批判继承的态度,从中汲取其思想精华,合理运用教育原则和施教方法,更好地开展大学生的德育工作。 相似文献
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孝道是中国传统价值的核心,在传统文化回归的今天,终身进行孝道教育有着重要的现实意义。孝道教育的实施,首先,要坚持德育工作的基本原则,将孝道教育纳入德育教育工作内容中;其次,要针对教育对象的基本特点实施孝道教育。这样才更加有利于培养公民健全的人格,提高全社会的综合素质,营造积极向上的德育氛围。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2019,(3):45-49
儒家德育思想博大精深,为完善大学生思想政治教育体系提供了重要德育内容。儒家德育思想中"见利思义""天下为公""入孝出悌"的教育内容,"防患未然""知行一致""教学相长"的教育原则,"环境育人""因材施教""启发诱导"的教育方法对于大学生思想政治教育实施路径具有启示作用,有利于推动大学生思想政治教育工作的开展。 相似文献
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遵循教育规律开展高校思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
教育规律为正确解决思想政治教育理论体系的核心问题、揭示思想政治教育的本质、认识思想政治教育过程、科学确定思想政治教育的目的、任务、内容、原则和方法等提供了客观依据。高校教育工作者只有遵循施教规律、受教规律和环境制约规律,才能切实提高思想政治教育的科学性和实效性。 相似文献
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《考试周刊》2017,(53):193-194
中国历来称为礼仪之邦,好多朝代也是以孝道治天下。孝道既是中华五千年文明的具体体现,也是一个人为人处世的根本,还是中华民族源远流长的美德,尊亲重教也是学校德育教育的一个重要方面。自古及今中国的家庭孝道教育就备受人们关注,许多典型案例流传至今。新中国成立以来,家庭教育愈来愈多的受到关注,大量的文人墨客在开展孝道教育研究的同时,总结出来古代24个孝敬父母的优秀故事,是为"二十四孝",成为古代乃至现代的中华民族孝道教育的光辉典范。党的十八大以来,尤其是党的十八届四中、五中全会以来,更是首次将"立德树人是教育的根本任务"提到了党和国家重要治国方略的高度;一些德育科研工作者、专家学者在批判与继承的基础上研究制定了《新24孝》孝道标准,并将孝道教育纳入到社会主义核心价值观的重要内容之中。在社会转型期的今天,怎样将家庭孝道教育与立德树人结合起来,成了德育科研工作者一个新的研究课题。本文拟从我校学生家庭孝道教育的调查入手,努力寻找孝道教育与家庭教育和立德树人的最佳结合点,进而促进家庭教育、孝道教育和立德树人目标的有机整合。 相似文献
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大学生孝道教育初探 总被引：4，自引：0，他引：4
张结平 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
大学生孝道缺失的原因是多方面的,既有社会发展的必然因素,又有高校思想政治教育的缺失等方面的原因,对此我们必须做出理性的思考.针对高校思想政治教育在孝道教育方面欠缺的现象,可以考虑从孝道教育的内容、方法、途径等方面强化大学生的孝道意识,让他们更好地践行孝道. 相似文献
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邓小平德育思想对新时期教育工作具有重要的指导意义,本文简明阐述了邓小平德育思想的有关内容,并根据其原则和方法探讨了对新时期大学生思想政治教育工作的几点启示,以期对当代大学生思想政治教育工作实践有新的启发。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(10):85-88
孝道教育是高职生思想政治教育的一个重要内容。在社会转型的大背景下,本文通过对兰州职业技术学院在校高职学生的孝道现状进行调查,对高职生孝道观念、孝道行为和孝道教育状况进行详细分析,并在此基础上提出了高职生孝道教育对策与建议。 相似文献
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陈慧英 《南昌教育学院学报》2013,(2):10+17
本文旨在研究我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的认知出现的问题,针对出现的认知错误提出相应的解决策略,为我国高校思想政治教育工作者对信仰教育的分析与认知提供一些可行性的思路。 相似文献
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心理健康教育是素质教育的重要组成部分。本从素质教育的目标、素质教育的基本特性和心理健康教育与其他各育的辩证关系三个角度审视了心理健康教育在素质教育中的地位，并对当前学校心理健康教育中有悖于素质教育的种种误区作了分析。 相似文献
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Kenneth A. Wain 《International Journal of Lifelong Education》2013,32(2):107-117
Problems of scale lead to the use of lay tutors in education for trade union members. These tutors need support from their organization. The design of this support is far from easy. A Dutch research project reveals some of the problems of providing support for these educational volunteers. Some results of this research are reported in this article. First, attention is devoted to some ideas about trade union education, based on British and Dutch literature. Second, the article concentrates on the investigated practices: local trade union education in the Netherlands, lay tutors and their tasks. In order to decipher the role of support activities, the elements of a model of volunteer activities are proposed. With a view to the diffusion of Dutch experience, a model of the support activities of trade unions related to the tasks of lay tutors is described. Five support environments for lay tutors are subsequently sketched. Although some aggregation has been achieved, the level of knowledge remains quite low. Fundamental knowledge on support does not, as yet, exist. Knowledge is still far too limited to be able to provide advice on which environment to choose in a specific situation. Creating finely tuned support for lay tutors cannot be reduced to making a choice or to the combination of certain elements. If creating support is not the same as making a choice, this implies a design task. To assist efforts in designing support activities for lay tutors ten recommendations are made. Finally, their quality is briefly discussed. 相似文献
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个性教育是相对于传统的划一性教育而提出的教育思想,生本教育是相对于传统的师本教育而提出的教育理论体系。生本教育蕴涵了个性教育思想,其指导的教育教学活动有利于学生形成良好的个性,促进学生个性得到积极、充分、自由的发展。 相似文献
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心理健康教育与完善高校德育 总被引：3，自引：0，他引：3
钱佩忠 《高等工程教育研究》2001,(2):61-62
“全面推进素质教育的决定”明确指出 :“各级各类学校必须更加重视德育工作……针对新形势下青少年成长的特点 ,加强学生的心理健康教育”。通过几年的努力 ,心理健康教育不仅成为高校德育的一个内容 ,也开辟了增强德育科学性和实效性的重要途径。一、心理健康水平与德育效果的关系高校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求对受教育者施加政治思想、道德影响 ,使个体具有一定的政治观点和立场以及一定的人生观、价值观和社会要求的道德规范等等 ,较多强调个体的社会属性。而心理健康教育则是运用心理学理论和方法 ,通过解除个体的心理困扰… 相似文献
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舒钧 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
校园虽然是与外界比较隔离,但是还是存在着一定的联系,存在着一定的危险性,尤其是在社会秩序比较混乱的时期。自我防卫是人类的本能,为了增强大学生的自我防卫意识与能力,在大学的体育课上需要进行加强。本文就是以此为主题,来进行探析的。 相似文献
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Christopher Winch 《牛津教育评论》2013,39(3):305-322
The time has come to re-assess the role that Philosophy has to play in the education of teachers, both at the beginning of and during their careers. The currently fashionable craft conception of teaching is inadequate as a preparation for a career in teaching. Philosophy of Education has an important role to play in preparing for a career in teaching. First, it enables teachers to acquire a grasp of the conceptual field of education and an ability to find their way around the often contested views within that field, which in turn impinge upon the normative structure of particular education systems. Second, it enables them to understand better the conceptual debates that involve the subjects that they are teaching. Third it enables teachers to understand the scope and limits of empirical research in education and the relationships between that research and conceptual issues in education. These claims are discussed with examples, and recent government statements about standards and competences in teaching are looked at through the perspective of a conceptually informed, career-oriented profession of teaching. Reasons for the past decline of philosophy of education in teacher education and how they might be avoided in the future are also reviewed. 相似文献
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远程教育给成人教育所带来的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
肖洁 《南京广播电视大学学报》2003,(4):10-12
本从学生在数字化环境下如何学习，教师在数字化环境下应该做什么，成人教育开发适合远程教育CAI课件面临的问题，网络技术的发展为成人教育提供广阔的空间及网络教育对成人教育产生的负面影响等方面论述了现代远程教育的产生和发展给成人教育所带来的影响。 相似文献