共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
最近几年，我一直担任小学高年级的班主任工作，感受着学生们身心的飞速变化。在工作中，我时常要面对学生那些让我措手不及的错误。我不得不承认，五六年级的小学生，已经不能简单地用一个“小”字来概括了。作为班主任，我得好好审视他们，研究他们，用“心”面对他们的错。 相似文献
3.
4.
5.
6.
孟凡国 《中小学教育与管理》2005,(7):27-27
后进生是班主任工作的重点，也是班主任最头痛的“人物”。我从事班主任工作十几年了，接触过的学生已达上千人，他们各有特点，各有不同。如何从根本上转变后进生，我想谈几点看法。 相似文献
7.
徐建霞 《中小学教育与管理》2004,(6):24-25
当一个称职的班主任不容易，做一个受学生欢迎的好教师更不容易。1994年我从师范学校毕业，就当上了班主任，我曾咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。 相似文献
8.
在转化后进学生的时候，应该着力于挖掘学生身上的长处，及时加以肯定，以此来唤醒深藏在他们心灵之中的自信心，这是转化后进学生最有效的方法。但怎样才能发现和挖掘他们身上的闪光点呢?我在班主任工作实践中有意识地作了一些探索和思考，摸索了一些发现和挖掘学生身上闪光点的方法。一、怀着满腔热情，贴近学生心灵自从担任班主任工作以来，我与家长一直保持广泛的接触，同他们一起讨论青少年学生的思想现状，探讨引导他们健康成长的正确方法。这些家长给了我一个共同的印象：他们对于自己子女身上的优点和长处了如指掌，即使是比较后进… 相似文献
9.
顾海燕 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z1)
班主任工作看似平凡，实则博大精深。正象有的老教师所说，带一个班和管一个园林有相似之处。一个好的园艺师，他的整个园子郁郁葱葱，生机勃勃。而一个好的班主任，他的整个班集体都积极向上，朝气蓬勃。班主任是班级工作的指导者和组织者，是学生成长道路上的带路人，肩负着培养继往开来的跨世纪人才的重任。这几年来，通过担任职业中专学生班主任工作，我觉得，由于职业中专学生具有他们特殊的心理状态，多数学生在踏进职业中专大门的时候是怀着一种中考失落感无奈而来的，因此，要做好他们的班主任，获得他们的信任，管理好这类班级，我… 相似文献
10.
11.
几年来，我一直担任班主任，在工作实践中，我深深感到学生到了初三，在许多方面都和一、二年级不同了。在这个阶段，他们面临着毕业、中考、可以说，是决定他们人生道路的一个转折点。做为这时的班主任，能否使他们正确地迈出这人生的关键一步，这不仅关系到学生个人的前途，而且也关系到国家的未来。 相似文献
12.
程柳 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):85
如何挖掘中专生的潜能，提高他们的学习积极性和自律意识，使他们真正成为对社会有用的人才，是我们中专班主任的首要任务。在班主任工作中，我十分注重观察学生们的心理特征，及时发现问题、解决问题，取得了较好的效果。 相似文献
13.
汪幼南 《中小学班主任谋略》2004,(3):20-20
我是一位当了二十年班主任的教师。在班主任工作的过程中，我深深地体会到，如果一个班主任能倾听学生，做学生的思想工作一般会取得满意的效果。但是，我们有时只注重学生的表现，尤其是犯了错误的学生，始终紧紧抓住他们的问题，大谈自己的看法，甚至不给学生辩说的机会，完全忽略了 相似文献
14.
以下几个班主任和问题学生的故事，先是感动了编者，希望也能感动读者。在漫长的教育中，不仅需要方法、技巧。还需要关爱、耐心。初为班主任，我跟问题学生打交道的战略是“知己知彼，百战不殆”。耗费时间和精力掌握他们的“历史”与“现状”，即使出了小问题，也煞有介事地把他们带到办公室谈心。到头来，虽有一定收效，但不是我最想要的结果，而且搞得自己心力交瘁。更令我有挫败感的是，一个学生对我说：“老师，在你面前，他们有点表现， 相似文献
15.
在多年的班主任工作实践中，我感触最深的莫过于：作为一名班主任，要把班级工作做好，必须用真情善待自己的学生。下面，就此谈三点体会：关心学生是老师的天性，是老师必须具备的宝贵品行。只有这样，老师才能取信于学生，才能赢得学生的心。我做班主任，从不搞以严立威、用威取信，我津津乐道的是情感陶冶、以情动人。为此，我对我的学生特别地爱护和关心。我经常深入到学生当中，出入于教室和学生宿舍，找学生“闲谈”，了解他们的病痛冷暖，设身处地和他们以心换心，用发自内心深处的关爱来滋润学生们的心田、融洽师生情感。学生没有打… 相似文献
16.
17.
18.
学校是文化的园地，班级是育人的摇篮。每个学生来到学校学习、成长直至毕业，他们的生活质量在很大程度上，取决于他们生活的集体，而使他们健康成长的引路人就是——班主任。我所带的学生正处在人生观、价值观形成的关键时期，因此班主任的工作要从大处着眼、小处着手，做到润物细无声，以下就是我在班主任工作中的几个案例。 相似文献
19.
张明国 《中小学心理健康教育》2013,(8):41-41
多年的班主任工作使我深切感受到：带好班的关键是班主任要走进学生的心里,与他们沟通,和他们交流,知道他们在想什么,知道他们需要什么。班主任与学生之间如何交流,用什么方式沟通,决定了班主任教育工作的有效性。处于青春期的中学生,尤其是个别性格内向的学生, 相似文献
20.
李俊杰 《中国基础教育研究》2007,3(5):20-20
后进生是班主任工作的重点对象，也是班主任最头痛的“人物”。我从事班主任工作十几年来，接触过的学生已达千人，他们各有特点，如何从根本上转变后进生，我谈几点看法： 相似文献