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法国结构主义代表阿尔杜塞于其著作《保卫马克思》一书中,提出了“理论实践”这一概念。由于在有些人看来它与传统的马克思主义实践观相停,且易于混淆与实践的关系并引起人们思维观念的混乱,所以理论界一直对这一概念持批判的态度。然而,笔者却认为“理论实践”这一概念不仅颇有新意,而且对马克思主义实践在新时期的发展是一个重要的提示与补充。它凸显出了理论本就具有的实践本性及生产力功用,提升了理论活动与精神生产的社会地位,弥和了理论活动与物活动的隔漠状况,因而,重新审视阿尔杜塞所提出的这一概念非常必要,它有利于丰富… 相似文献
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"‘双师型’教师"这一概念是最具中国特色的职业教育理论创造。从社会语用分析来看,这一概念的使用既明示教师作为人的因素是学校教育发展的关键因素,又揭示了职业学校与普通学校在办学上存在着鲜明差异,更暗示着中国职业学校办学主体中企(行)业缺位的尴尬。但它远不如"教学名师"、"骨干教师"、"学科带头人"等称号那样,成为现实生活中职业学校教师通过努力追求的理想目标,这种状况需要人们去思考这一概念的未来命运。 相似文献
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方楠 《开封教育学院学报》2010,30(4):41-42
知识经济时代的就业市场提出了知识型员工这一概念。知识型员工在职业发展中有其自身特点和类型,深入探讨几种经典的职业生涯发展理论,以提出不同类型的知识型员工各自偏好的职业发展策略。 相似文献
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互联网金融这一概念近年来在中国一经提出便风起云涌,作为缘起之一的支付宝余额宝领头,微信支付等紧随其后,将互联网金融这一概念炒得沸沸扬扬。纵观互联网与金融行业结合的历史,中国并不是其诞生地,为何这一概念在中国备受关注,答案即中国金融行业的发展目前需要借助互联网的力量。 相似文献
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刘红新 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(3):76-77,80
对＂十一五＂质量工程建设成果进行全面总结,首次提出＂后质量工程时期＂这一概念,并对这一概念的内涵作了阐述。同时,对后质量工程时期高职院校教学改革的发展提出个人的思考,以引起各高校的共鸣,以期对同类院校教学改革与发展有一定的借鉴意义。 相似文献
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一、问题的提出
职业承诺这一概念来自于组织承诺,随着组织承诺研究的深入进行,研究者Meyer与Allen等将其研究成果直接扩展到职业承诺领域,教师职业承诺的研究成为其中重要的一个方面. 相似文献
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歌曲的伴奏不仅提高了歌曲演唱艺术的表现力,同时还深化了歌曲音乐的审美意境。从艺术观、整体布局以及具体而精确的合乐(合伴奏)过程,对歌唱与伴奏是相依共存的一个整体这一概念做进一步探讨。 相似文献
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大力发展旅游业是关系到提升我国国民生活质量的大事,而旅游业的规范和发展与旅游从业人员的素质水平休戚相关。如同教师、医生和律师等行业一样,旅游从业人员也有其特定的职业人格内涵。我们只有正视和科学界定这一概念内涵并加强旅游行业从业人员健康职业人格的养成,才能实现我国旅游行业的持续健康发展。 相似文献
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可持续发展这一概念,最早是由生态学家提出来的:即所谓生态持续性。对教育而言,人的可持续发展能力是指一个人完成一定阶段学校教育后,所达到的知识、能力、素质、品格,应既可满足当前的职业需求,又能满足今后继续发展需 相似文献
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本文首先对"热力学能"这一概念的讲述方法做了介绍,然后进一步提出有助于学生准确理解这一概念的做法,即区别"热"字不同含义、纠正错误认识及通过对能量转化与守恒定律的讲述深化其含义。 相似文献
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何光群 《楚雄师范学院学报》2001,16(4):87-89
民众观是孙中山和毛泽东理论中的重要内容，对孙中山与毛泽东民众观中关于“人民”这一概念的看法，关于人民群众在历史上的地位与作用，关于农民与土地问题进行比较，对于我们更深刻地认识历史，更准确地评价他们的思想，从而找到一些可贵的历史经验与教训，具有积极的意义。 相似文献
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张锡海 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1995,(4)
<正> “经验”是毛泽东著作中使用较多的概念之一。过去有学者论及。本文认为对这一概念很有必要进行再认识,以便达到对这一概念含义的正确理解,进而为准确地理解毛泽东的一些基本思想开拓逻辑思路。 经验的含义与特点 首先要搞清楚毛泽东是怎样理解经验的。对“经验”这一概念,毛泽东在其著作 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(4)
一、国外中学阶段的职业定向教育概述职业定向教育在国外有着较长的发展历史。西方教育界早在19世纪末就酝酿着对学生的职业定向教育。对职业定向教育这一概念,各国提法不一,美国和日本称职业指导,法国称方向指导,苏联则称职业定向教育。但其基本含义是一致的,即根据社会需要和学生个性特点,帮助学生树立正确的就业观,指导他们正确选择职业。它一般包括就业指导和升学指导 相似文献
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吴勇军 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(1):1-4
1990年,彼得·圣吉《第五项修炼》一书的出版,标志着学习型组织这一概念的正式诞生。然而国内外的社会学家、管理学家、经济学家以及知识创新学、组织学、心理学等对学习型组织这一概念的论述颇有争议。本文对学习型组织这一概念的渊源、众说纷争的各家观点以及争论的深层次原因进行了比较全面的综述。 相似文献
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本文以时间为第一线索,对西方社会的儿童观的流变历程进行了简单的叙述和评论,旨在通过这种对历史发展轨迹的梳理,更好地把握西方幼儿教育思想史的发展脉络。又以《童年的消逝》为第二线索,在历史的大背景里探寻“儿童”这一概念产生和消失的痕迹。 相似文献