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1.
王佳蓉 《四川工程职业技术学院学报》2008,(1):72
绿色是生命之源,象征着生机和活力。“绿色教育”是我国著名教育家、中国科学院院士杨叔子在2001年“中外中小学论坛”上首次提出的教育理念,他说“科学求真,人文求善,现代教育应是科学教育和人文教育相融而形成一体的‘绿色’教育”。绿色课堂是在“绿色教育”思想的指导下,从课堂的各个环节看来,协调平衡各种主客观因素,以促进学生自由、主动、健康发展的一种特殊的教学环境。在英语课堂教学中,如何改变传统教学方式,树立“绿色教育”理念,让英语课堂更加充满生机和活力,让英语课堂成为“绿色课堂”,是需要我们广大中学英语教师共同探讨的… 相似文献
2.
绿色化学作为一门全新的课程,是人类实现可持续发展的重要保证,化学作为一门以实验为基础的科学更应该贯彻绿色化学、绿色实验这一理念.针对国内目前关于中学化学实验绿色化设计从思想体系角度进行研究尚属空白的现状,本文分析了中学化学实验绿色化教育的现状并运用绿色化学理念对中学化学实验绿色化设计思想体系进行了较为详尽的阐述. 相似文献
3.
在化学实验教学中,如何减少、降低、避免化学污染,是基于绿色化学理念下的重要教改内容之一.文章从六个方面阐述了绿色化学教育在化学实验中的渗透,以期和绿色化学“零距离” 相似文献
4.
钱玉凤 《北京宣武红旗业余大学学报》2016,(3):20-23
中国共产党在第十八届五中全会提出树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,五大理念在教育发展过程中具有重大的理论价值,对于我国成人网络高等教育的改革研究提供理论指导.目前我国成人网络高等教育存在着诸多问题,在五大理念的指导下通过积极创新发展,探索新教学;注重协调发展,促进教育公平;推进绿色发展,建设和谐环境;强化开放发展,扩大教育范围;坚持共享发展,分享最优资源等改革成人网络高等教育. 相似文献
5.
刘师言 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):234-235
绿色发展理念是结合我国现实国情提出的治国新理念。黑龙江省作为资源大省,一直以来都在努力推进生态建设,但在建设过程中还存在发展僵化、制度不完善、文化普及力度不足等一系列问题。为此,要用绿色发展理念指导黑龙江省生态建设,创新绿色发展模式、用法律制度保护绿色发展、加强生态文明教育,让黑龙江省成为中国生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(5):32-33
五大发展理念是在党的十八届五中全会中提出来的,主要内容包括创新、协调、绿色、开放、共享五大理念,为高校开展思想政治教育起到了引领性的作用,为思想政治教育的发展提供了行动纲领。五大发展理念是我党智慧的结晶,体系构成具有贯通性和严密性特点,需要严格秉承以创新提供动力,以协调提供合力,以绿色提高品质,构建开放式格局和以共享发展为根基的教育理念,促进高校思想政治教育工作的创新,推动我国社会的发展。 相似文献
7.
绿色发展理念是正确处理环境保护与经济发展关系的新型发展理念.在环境立法中落实绿色发展理念,是可持续发展理念在中国实现本土化的法治化过程与手段.以我国环境立法体系为切入点,从宏观层面概括分析我国环境立法存在的主要问题,指出我国环境立法必须以绿色发展理念为指导,在立法中要充分体现绿色发展理念,加强生态立法体系建设,完善环境法律制度,从而确保绿色发展的顺利实施. 相似文献
8.
大学绿色教育与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
可持续发展是当前人类社会发展的主题,科学发展观是可持续发展的深化与升华,绿色教育是为可持续发展而提出的重要举措之一。我国大学绿色教育应在可持续发展理念和科学发展观指导下,建设绿色校园文化,使大学生树立"绿色意识",具备"绿色素质",成为新时期的"绿色人才"。 相似文献
9.
绿色化学与化学实验教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了绿色化学的思想，以及在化学实验的选择、设计和教学实施中如何体现绿色化学的理念。提出了化学教师应把绿色化学的理念贯穿于教育的始终，使它成为中学课程改革的一个重要组成部分，培养学生绿色化学思维习惯，以回归自然，与自然和谐相处为己任。 相似文献
10.
马志成 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(8)
绿色化学是高中化学新课改的重要理念,但目前的化学教学在渗透绿色化学理念方面还存在一些问题.因此,就高中绿色化学课程建设进行研究,具有重要的现实意义.本研究分别从目标的确定、内容的选择、课程的编制、编写思路几个方面进行相关探讨. 相似文献