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长期以来,学业考试中的主要问题表现在于学生的学习心态、考试动机以及教学与管理等方面,而对于学业考试制度本身的改革与完善并没有使得这些问题得到有效解决。究其原因,既有学业考试成绩管理制度不合理,也有人们对学业考试功能的认识产生异化,而学校考试文化建设的缺失实为根本原因。解决学业考试问题的策略在于加强考试文化建设。 相似文献
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学业考试作为一种重要的教学与人才评价制度,具有测评、反馈、激励、管理等多种功能,对高校教学与人才培养质量具有极大的提升作用。目前由于对高校学业考试的概念、性质认识不清以及功能异化等原因导致诸多问题。为此,本文在厘清高校学业考试概念、辨明其性质的基础上,从考试功能的视角具体分析了我国高校学业考试存在的问题,并提出了相应的对策。 相似文献
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高校学业考试现状与高校教学质量保障的基本途径分析 总被引：7，自引：0，他引：7
学业考试是高校教学质量保障的重要手段和基本途径。学业评价能够体现特定课程的教学理念,检验教学过程设计的正确性和教学活动的有效性。我国高校长期以来不重视学业考试的改革和职能发挥,教学中存在考试内容陈旧、考试形式与方法单一、考试后无反馈等问题。为此,应把提高教师评价学生学业的水平与质量作为提高教学质量的突破口,进而通过提高高校学业考试的科学性促进教师提升其教学水平,完善我国高校教学质量保障体系。 相似文献
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梅艳 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(4):88-90
考试本身是教育活动中的一项重要环节，是对学生学业情况进行的考核。也是对教师教学活动的客观检验。但现实中人们对考试还缺乏应有的认识。在考试手段、管理方法和考试法制建设等方面还存在着问题。 相似文献
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孙兆志 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(22):64-67
初中学业水平考试地理命题中存在诸如知识超标、信息冗余、表述不清、情境失真、背景偏离等问题。结合近年初中学业水平考试地理试题案例,剖析其中存在的主要误区,并提出针对性改进建议,以期提升学业水平考试的科学评价功能,提高初中地理教学有效性,培养学生地理核心素养。 相似文献
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当前民族高等院校学业考试在考试目标、考试目的、考试内容、考试形式、考试总结及考试成绩使用方面存在一些问题.应当以知识、能力、素质的全面测评为出发点,根据教学目的和课程特点选择考试形式,确立教师和学生的考试主体地位,从而建立与素质教育相适应的民族高等救育学业考试体制. 相似文献
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高职教育考试制度的改革对全面提高学生的综合素质,加强学生动手能力的培养具有重要的影响力和导向作用。因此,必须探讨考试形式合理化、考试命题科学化与学业评价综合化的改革思路。结合高职药理教学和考试实践,从传统考试方法存在的弊端,考试改革内容、方法和效果等方面,探讨了药理考试改革中的一些具体问题。 相似文献
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教育的问题是一个社会问题,考试亦不例外。思考当今考试中存在的问题及其改革方向,必须了解其社会性,同时重视考试的评价研究。改革考试评价制度:一应利用考试评价,加强对中学的教与学的导向作用;二应强调评价的发展性功能,实施发展性学生评价;三应坚持以学生统一考试评价为基础,重视学生平时学业水平的考试评价。 相似文献
9.
学生学业评价是对学生个体学业进展和行为变化的评价,考试、测验是常用的测量工具,对教学具有导向性作用。考试的内容和形式,将直接影响教学态度、教学方式和教学内容,间接影响教学结果。 相似文献
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学校问责制度,要求学生、教师、学校领导和学区管理者对学生的学业成就负责,目的在于提高学生学业成就。它从问责考试入手,各州先建立考试标准,然后选定年级和学科推行州级考试,用州级标准规定的分数来衡量学生学业成就,对未达到州级标准的学校追究其责任。问责考试使课堂教学实践在三方面发生了改变:不同学科教学时间的分配;写作教学实践;数学教学实践。学校能力是问责考试影响教学实践的中介。 相似文献
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正随着课程改革的深入,学业评价的作用日益受到人们的关注。从已出版的关于高中历史学业评价的专著与论文中,可以看出历史教学界对历史学业评价存在着许多不同的认识,这不仅影响到一线的历史教学,也影响到历史课程改革目标的达成。本文从高中历史学业水平考试视角出发,分析历史教学界对学业水平考试存在的问题与认识误区,并尝试提出一些对策,欢迎方家批评指正。1.将学业水平考试等同于学业评价学业评价是指根据国家教育目标,运用有一、高中历史学业水平考试的问题与认识误区 相似文献
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学生学业评价是对学生个体学业进展和行为变化的评价,考试、测验是常用的测量工具,对教学具有导向性作用.考试的内容和形式,将直接影响教学态度、教学方式和教学内容,间接影响教学结果. 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(10)
目前我国普通高中学业水平考试实施中存在诸多问题:如学业水平考试的性质和功能定位不清、考试科目内容以及方式多样、与高考的关系不明确以及对学业水平考试公平性的质疑等。针对这些问题,建议从明确考试的性质和功能、合理确定考试科目内容和考试方式、科学处理与高考和综合素质评价的关系、健全考试评价质量监督和问责制度以确保评价公平以及完善学业水平考试理论体系加强自身建设等方面入手。 相似文献
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李亦菲 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(4):44-48
与选拔性的升学考试相比，课堂测验、单元测验、学期考试等日常学业考试受到的关注较少。然而，日常学业考试对于教师、学生和家长了解学生的平时学习情况，进而促进教师教学和学生学习方面具有重要的作用。2001年以来，基础教育课程改革实验区的教师们在日常学业考试改革方面进行了积极的探索，获得了许多有益的经验。不过，大部分教师还不能有效地处理日常学业考试与基础素质评价和成长记录评价的关系，没有建立起完整的日常学习评价系统。我国中小学评价改革的一项重要任务，是建立一个评价内容多维、评价方法多样、评价主体多维的日常学习评价系统。 相似文献
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朱行建 《天津市教科院学报》2009,(1):34-36
通过对美国国家科学课程学业考试和我国科学课程学业考试的比较,两国在考试性质、考试目标、考试内容、考试题型、考试方式、考试素材等方面存在差异。指出了我国科学课程学业考试亟须解决的几个问题。 相似文献
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对高校学业考试规范化管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
周兰 《成都教育学院学报》2007,21(1):43-45
高等教育考试是高等教育制度的一个重要方面,充分发挥学业考试的功能,对提高高校的教学质量,促进高校的进一步发展有着重要的意义.而高校的学业考试是检测高等教育教学质量的一种手段,抓学业考试就是抓教学质量.在全面、客观地认识高等学校学业考试功能的基础上,通过对高等学校学业考试过程管理中存在问题的研究与分析,建立和完善电子试题库,严格实行教考分离;具体、细化考试过程,加强系级考试管理规范化;取消补考制度,建立重修制度,有利于高校形成良好的学、教氛围,对推进高等教育改革、提高教学质量,都有十分重要的作用. 相似文献
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梁晓宙 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):147-148
大学生考试作弊是由于诚信观不强，平时荒废学业；还有社会对人才的评价标准存在误区，学校在教学管理和教学效果方面存在不足，考试组织不严密等原因。杜绝大学生作弊的有效途径是：加强教学管理，提高教师的教学水平；加强学生的诚信教育，规范考试程序；加强考试方式的改革，完善科学的评价体系。 相似文献
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普通高校学业考试有着激励教学、评价教学效果等多重功能。当前,我国普通高校学业考试存在的考试内容与形式僵化、考后缺乏信息反馈、舞弊盛行等普遍问题严重导致了学业考试的功能失效。采取策略,有效发挥学业考试的各项功能对于净化考风学风、提高普通高校教学质量和大学生素质将起到巨大作用。 相似文献