共查询到17条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
摘要：体育科研协同创新是一种整合体育科研创新资源，提高体育科研创新水平的有效途径。开展体育科研协同创新的系统研究，对于推进体育科研协同创新实施，组建高水平体育科研创新团队具有重要意义。主要采用文献资料法，研究了体育科研协同创新的概念和价值、体系框架、运行机制和主要模式等问题。研究认为，体育科研协同创新是一种以开放式创新为基础的多主体创新模式，它的体系框架包括高校、企业、科研院所等协同创新主体以及政策、资源、文化和机制等协同创新环境要素。体育科研协同创新的运行机制包括动力机制和实施机制两个方面，其研究领域应以重大性、前瞻性和急需性体育科研问题为主，解决体育科技发展中的关键性问题。体育科研协同创新模式的形成是体育科技发展的必然选择，加快实施体育科研协同创新的体制、机制改革，搭建强有力、高水平的体育科研协同创新平台，对于实施体育创新驱动发展具有重要的现实意义。 相似文献
2.
胡栋均 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):74-75,71
知识经济时代的学校体育教育 ,其根本任务是要对学生进行全面素质教育。创新教育是实现素质教育的重要途径。现代体育课堂教学要想实现创新教育 ,必须从建立自主性教育模式入手 ,培养学生体育创新意识、创新思维、创新技能 ,开发体育创新潜能 ,建构体育创新教育的考核体系。 相似文献
3.
华宝元 《广州体育学院学报》2017,37(1):107-109
根据教育管理学的相关理论,梳理出活动、体制、机制、观念四大研究范畴,共同构成了管理的重要内容.基于四大研究范畴,分析了高校体育教学管理问题,并提出促进高校体育教学管理创新的四大举措,即高校体育教学管理活动创新、高校体育教学管理体制创新、高校体育教学管理机制创新和、高校体育教学管理观念创新. 相似文献
4.
构建科学创新的高校体育与健康课程课堂教学 总被引：8，自引：1，他引：7
傅建霞 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):59-61
着重对高校体育与健康课程科学创新的课堂教学进行讨论 ,高校体育教育的改革必须以课堂教学为切入点 ,充分发挥体育创新的优势 ,使高校体育与健康课堂成为培养学生创新意识、创新精神、创新能力等创造性素质的实践场所 ,提高学生终身体育能力 ,为丰富高校体育与健康课程的创新教育实践和理论提供参考。 相似文献
5.
制度创新:体育利益格局均衡的保障 总被引：1，自引：1，他引：0
新时期的体育制度创新面临内外压力.体育利益不均衡是导致体育制度创新的内在动力,而现行体育制度与制度结构中其他制度安排不相融是其变迁的外部压力.现有体育制度的局限性体现在:单一性和行为多样性的矛盾、规定性和选择性的矛盾、稳定性和变化性的矛盾,正是局限性的存在才为体育制度创新提供了可能.进行体育制度创新,必须在以人为本的科学发展观的指导下,处理好创新成本问题与历史和文化传统问题.我国体育制度创新的路向应是强制性制度创新为主、诱致性制度创新为辅的混合型,且是一种融合正式和非正式体育制度的、与整体制度结构相协调的制度变迁. 相似文献
6.
知识经济时代高校体育实施创新教育的对策 总被引：4，自引：0，他引：4
以知识经济时代所需知识创新和创新人才为出发点 ,从不同角度对高校体育教育如何实施创新教育、培养创新人才 ,全面推进素质教育 ,发挥学校体育在创新教育中的特殊作用展开讨论 ,提出了体育教育过程中实施创新教育的对策 ,为高校体育中创新教育提供理论依据 相似文献
7.
创新驱动发展是我国科技发展的根本任务,采用文献资料法,在解析创新驱动内涵及我国体育科技发展的战略追求的基础上,对我国体育科技创新驱动的战略指导方针与战略目标进行了分析,进而提出了我国体育科技创新驱动的战略基础,战略重点和战略核心,最后,阐明了我国体育科技创新驱动的保障措施,以引领我国体育走向创新驱动发展的新路径,从而使体育科技为我国体育强国的建设发挥强有力的保障、支撑与引领作用。对构建和促进我国体育科技的创新驱动发展思路提供参考。 相似文献
8.
9.
"主体参与"与体育教学创新 总被引：5，自引：0，他引：5
潘凌云 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):83-85
体育教学创新是教育创新的重要组成部分,是在体育教学中推进素质教育的必然要求。体育教学要实现创新,必须搭建起主体参与的平台。体育教学创新的基础在于学生的主体参与。教学互动是实现体育教学创新的关键。体育教学创新的根本又在于“善教”、“乐学”。 相似文献
10.
体育强国就是能够提供另一体育文化选择,并且拥有国际话语权的国家。体育文化崛起是体育强国的必然要求,体育强国需要并且能够创造出一个不同于西方的体育文化。但是,中国没有自己的体育文化,中国的体育文化依然是一种依附性文化。体育强国的国际话语权实际上就是一国的体育文化被＂他者＂自愿接受而产生影响的权力,但是,中国尚不具有国际体育话语权。要强调中国传统体育文化的普世性和互补性,文化创新,加强中国体育发展模式的理论研究以提升国际体育话语权。举国体制是中国体育的发展模式,是最具中国元素的体育文化。举国体制的创新最根本的是价值创新。通过意识形态价值创新、公共体育服务价值创新以及民间性价值创新等实现举国体制的价值创新。 相似文献
11.
我国体育制度变迁与创新的新制度经济学考察 总被引：1，自引：0，他引：1
体育制度变迁与创新是体育制度的创立、变更及随着时间变动而被打破的过程.潜在社会和经济利益是体育制度行为主体实施制度变迁的根本动力机制,并主要表现为三个方面原因:制度缺失与冲突掩盖下体育价值的时代渐变;科技创新带动体育制度的变迁;其他相关制度安排的变迁带动.政府在强制性体育制度变迁和诱致性体育制度变迁中都具有重要作用,但作用有所区别."十一五"期间我国体育制度变迁与创新的路径选择包括:政府体育职能科学定位是我国体育制度变迁与创新的首要任务;正确看待和处理两种变迁方式;重视非正式体育制度变迁,促进我国民族传统体育文化的现代发展;加强我国体育产权研究;正确看待和处理我国体育制度变迁与创新的成本. 相似文献
12.
王娜 《河北体育学院学报》2010,24(1):74-76
对辽宁竞技体育长期保持优势的现象进行研究,认为其关键原因在于能够在竞技体育训练上持续创新。这主要体现在：训练理念的创新、训练过程管理的创新和训练理论的创新,归纳总结了各个方面的若干创新做法,勾勒了辽宁竞技体育训练创新体系,旨在总结经验,为其他地区的竞技体育训练提供参考。 相似文献
13.
全球竞争背景下我国体育用品企业创新能力提升策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国虽然已成为世界体育用品制造大国,而非体育用品制造强国,其根本原因在于中国体育用品企业创新能力的匮乏。在阐释企业创新能力理论的基础上,深刻揭示我国体育用品企业创新能力存在的问题,并针对问题从组织创新和技术创新两个方面寻觅解决的策略,为我国体育用品企业提升创新能力提供借鉴。 相似文献
14.
试论社会主义市场经济条件下我国竞技体育举国体制的创新 总被引：17，自引：0，他引：17
许永刚 《首都体育学院学报》2002,14(1):5-10
竞技体育的举国体制,是我国自20世纪50年代以来形成的体育管理体制,这种体制为我国竞技体育事业的发展起到了重要的作用。随着我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转轨。我国竞技体育举国体制在这个过程中发生了变化,从新制度经济学的角度分析。就是制度创新与制度变迁。它使我国竞技体育的举国体制在社会主义市场经济条件下有了新的发展,主要表现在：①竞技体育举国体制创新政府行为方式的转变;②竞技体育举国体制创新管理模式的转变。这种制度变迁创新的动力源。其主体是：“利益集团”和“政府”。 相似文献
15.
简论运动技术持续创新过程及其多维支持系统 总被引：3，自引：0，他引：3
在定义运动技术持续创新概念、指明运动技术持续创新过程特性的基础上,重点分析了构成运动技术持续创新过程多维支持系统的5大因素,即训练实践支持、政策及决策导向支持、理论支持、战略支持、创新人员与组织支持等.对与时俱进的运动技术创新模式作了初步描述. 相似文献
16.
吴本连 《北京体育大学学报》2012,35(4):99-104
为了提高大学生们的自主创新能力,促进我国"学习型社会"和"创新型国家"建设,运用文献资料法、教学实验法和数理统计法等研究方法,揭示体育自主学习影响学习不同项群大学生创新能力的效果规律,实验结果表明:1)在培养大学生创新能力方面,体育自主学习方式比传统学习方式的学习效果好,能够有效提高大学生们的创新能力;2)学习方式与项群之间存在交互作用,传统学习方式影响学习不同项群的大学生创新能力效果没有显著性差异,自主学习方式影响学习不同项群的大学生创新能力效果不一样,不同项群之间具有显著性差异,其中,技能类表现难美性项群要优于隔网对抗性项群和同场对抗性项群。在对实验结果进行分析与讨论的基础上,从学校体育的角度,提出有效培养我国大学生自主创新能力的对策与建议。 相似文献
17.
毛旭艳 《广州体育学院学报》2016,(3):49-53
技术创新是产业创新和产业升级的主要动力,越来越多的集群企业意识到其重要性.基于技术创新理论,运用博弈论的方法,分析了体育用品产业集群企业的两种技术创新模式:竞争与合作.然后对体育用品企业进行模拟分析,得出结论:在技术创新方面体育用品产业集群的企业间应该采用合作的方式最优,合作中率先发动企业占据优势地位.针对此结论,从体育用品产业集群的技术创新主体、创新资源、创新制度视角,提出体育用品产业集群企业有效合作并顺利实施技术创新的保障体系,旨在提高体育用品产业集群企业技术创新水平,推动体育用品产业集群向创新型、智慧型集群发展. 相似文献