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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从数年前新闻传媒被时代大潮推进市场,到目前已有相当数量的传媒开始市场化运作,逐渐形成了传媒市场。新闻传媒以具有特殊性的产业的身份参与市场运作。它既有信息产业的属性,又有意识形态的属性,是这两种属性的统一体。对新闻传媒来说,它受到意识形态规律、新闻传播规律和传媒市场规律共同制约。在共同制约之中,诸规律相互之间表现出某些一致性:第一,诸规律都可以统一于满足受众的需求。新闻传播规律是一种使新闻传播的效果得以充分体现、使新闻传播的功能得以顺利实现的规律。它要求传媒和传媒工作者,以满足受众的新闻需求为出发…  相似文献   

2.
传媒改革,理论认识和实践探索在同步推进。过去。一些非常重要却又似乎无从下手的难题,在传媒人执的研究、探索中。已经开始化解。比如党报的改革、发展。比如报业集团资源整合,比如学习西方传媒先进的理念与操作,比如对互联网发展规律的把握,还有对新闻传媒”封建”现象的社会学透视。本期傅绍万、展江、王金龙、辜晓进、彭兰的章。应该说都是站在所探讨问题的研究前沿的。  相似文献   

3.
《今传媒》2015,(3):178
欢迎订阅欢迎投稿欢迎引用《今传媒》是经国家新闻出版广电总局批准,国内外公开发行的传媒行业的综合性理论期刊。创刊23年来,始终关注学术前沿、探索理论创新,特别是改版以来,以"探索传媒规律、紧跟传媒主流"为宗旨,坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角理性而实用地分析、评介、记录与透视传媒热点,解读传媒现象和传播行为,探索传播新形态、新动向,成为国内最具权威的传媒行业专业期刊之一。主要栏目有:名家访谈;传媒大讲坛  相似文献   

4.
本文分析新时期新闻传媒的舆论引导功能、服务功能和教育功能。并从提高新闻队伍的综合素质,加强新闻传媒专业化建设;坚持"以人为本"的新闻报道理念,提高新闻传媒竞争优势;追求新闻传播的人文精神,彰显新闻传媒的美学价值等方面探讨了新闻传媒的发展路径。  相似文献   

5.
主持人语:中国新闻教育始于20世纪五四运动前夕。1918年北京大学设立"北京大学新闻学研究会",是中国新闻教育的发端,自此算起,中国的新闻教育已有九十多年的历史。在这九十多年中,中国的传媒教育飞速发展。新闻传媒教育既包括正规的  相似文献   

6.
《中国新闻传媒科技发展史话》(以下简称为"传媒史话")以技术为切入点,试图回答:传媒究竟是如何演化的,它从哪里来,又将到哪里去,中间经历了怎样的演进过程;传媒演化有何内在逻辑,遵循什么样的发展规律;新闻传媒科技的创新和演进,如何促进传播媒介的演化和迭代,我国新闻传媒科技经历了哪几个发展阶段,未来的发展趋势有何预期;传媒科技的进步又是如何撬动新闻媒体的变革和发展,进而推动经济社会的发展和人类文明的进步;在传播媒介演进和传媒科技发展的历史长河中,有哪些带规律性的东西或经验可供今天借鉴。  相似文献   

7.
艾涓 《今传媒》2014,(12):1-3
印度哲学家泰戈尔说:"新闻起先象一团闷住的火,后来突然燃烧起来,成为熊熊烈火,无法把它扑灭"。对于一个怀揣着新闻理想与追求,勇于探索、敢于实践、乐于奉献的新闻人来说,只要有梦想、有坚守,新闻之火终究会越烧越旺。有人说:新闻工作的成功关键就在于对这一份事业的热情。对于新疆财经大学新闻与传媒学院院长武鸿鸣教授来说,正是由于他对这份事业的执着追求和给予这份事业无限热情,在传媒界打拼了近三十年。他以二十多年的新闻实践工作经验、六年多的新闻教育工作经历实现了传媒业界和学界智慧的完美融合,从理念和实践上,探讨、揭示和展望未来媒体发展的方向及规律;立足当今传媒特点,研究传媒教育发展的新模式、新方法,力求为社会培养符合时代发展需求的新型新闻人才。博观约取,厚积薄发。站在新时代的起点上,武院长以增强学校的学术水平、提高学生的实践应用能力为己任,牢牢坚守新闻人的职业操守及师者的职责,以他的新闻思维和学术智慧耕耘在新闻教育事业上......近期我刊记者有幸采访了武鸿鸣院长。  相似文献   

8.
智媒时代,生态变革对传媒人才提出了新的要求。高校新闻传播教育应该重新审视传媒行业的人才需求,尊重教育规律,牢牢把握教育发展的内涵:不忘本来,在学科坚守与融合发展中求实创新;吸收外来,在借鉴国外知名高校经验中丰富教育内涵;面向未来,变被动适应行业变化为主动引领行业发展,为传媒业输送高质量人才。  相似文献   

9.
《今传媒》2015,(2):178
欢迎订阅欢迎投稿欢迎引用《今传媒》是经国家新闻出版广电总局批准,国内外公开发行的传媒行业的综合性理论期刊。创刊23年来,始终关注学术前沿、探索理论创新,特别是改版以来,以"探索传媒规律、紧跟传媒主流"为宗旨,坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角理性而实用地分析、评介、记录与透视传媒热点,解读传媒现象和传播行  相似文献   

10.
《今传媒》2013,(8):158
《今传媒》坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则。用新观点、新视角、新模式、新技术探索传媒规律、紧跟传媒主流,成为国内最具权威的传媒行业专业期刊之一。2013年我们积极投身传媒发展的潮流中,继续打造国内外传媒研究的中心刊物,在打造特色栏目、不断增加信息量的同时。  相似文献   

11.
和谐社会的构建与新闻传媒的发展在本质上是相得益彰、和谐共进的。本文结合新闻传媒在和谐社会构建进程中发挥的重要意义,从提升新闻传媒舆论引导力、建设新闻传媒信息沟通平台、加强新闻传媒"人文关怀"等方面探讨了和谐社会构建视角下新闻传媒的发展策略。  相似文献   

12.
随着智能技术被不断引入新闻传播领域,新闻传播的"智媒化"已经成为大势所趋。作为由智能技术驱动的新闻传播生态正发生着巨大的改变,社会在提供更多传媒就业机会的同时,也提出了更多职业要求。本文从"智媒化"语境出发,总结高校传媒人才职业化培养模式存在的现实困境,探索传媒人才培养创新模式及转型路径。  相似文献   

13.
论变革新闻传媒教育理念   总被引:2,自引:0,他引:2  
在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化.对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征.因而在新的媒介生态形势下.需要变革传统新闻传媒教育理念,树立以"通识"为体,"专业"为用,"体"、"用"融合的新闻传媒教育理念.  相似文献   

14.
新闻传媒发展与和谐社会构建   总被引:10,自引:1,他引:10  
构建和谐社会是一项宏大的系统工程。在媒介社会化的当代中国,新闻传媒是整合社会资源、推进社会共识和认同、协调社会全面且有序发展的重要的基础性工具,也是构建和谐社会的重要组成部分。在构建和谐社会的总体布局中,要提高新闻传媒的运用能力,克服新闻报道中的不和谐问题;并大力推进新闻传播观念、新闻传媒体制性和技术性创新,从而推进新闻传媒健康、和谐发展。  相似文献   

15.
《今传媒》2007,(9)
《今传媒》杂志创办于1992年,初名为《报刊之友》,2004年起更名为《今传媒》,是"一本用新解读传媒现象和传播行为"的新闻传媒类重点期刊,面向国内报刊社、广播电视、互联网、出版社、传媒公司和高等院校及新闻爱好者  相似文献   

16.
随着新媒体的全球崛起,特别是互联网、手机的普及与广泛影响力,新闻的生产和传播逐渐转向全媒体化,这对高等新闻传播教育的培养模式提出了新的诉求。细枝末节的调整已经不能满足日新月异的传媒实战要求,新闻传播学教育必须注入适应媒介融合的新内容和新方式。要凸显新闻与传播专业硕士的培养特色,彰显职业导向、技能为本、应用优先的培养思路,必须结合媒介技术发展和媒介内容生产变迁的实际,确立全媒体的培养方向。这需要五个维度的探索:变分类为融合,打造"全时化"教学体系;变封闭为开放,强化"传媒现场"实训;变集体为个体,探索"个性化"培养路径;变单一为多元,建设"双师型"师资团队;变传统为现代,拓展"媒介化"教育教学资源。  相似文献   

17.
《今传媒》2014,(12)
正《今传媒》是经国家新闻出版广电总局批准,同内外公幵发行的传媒行业综合性理论期刊。改版以来,一直坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角、新模式、新技术探索传媒规律、紧跟传媒主流,成为国内最具权威的传媒行业专业期刊之一。主要设栏目:名家访谈、名家特稿;传媒大讲坛(热点透视、专题剖析);媒介批评(媒介评论、审读阅评);媒介经营;传媒  相似文献   

18.
《今传媒》2014,(3):157
正《今传媒》欢迎投稿欢迎引用《今传媒》是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的传媒行业的综合性理论期刊。改版以来,一直坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角、新模式、新技术探索探索传媒规律、紧跟传媒主流  相似文献   

19.
王静 《今传媒》2010,(10):3
主持人语:"传媒大讲坛"栏目,一经推出,便得到了很多专家及业内人士的肯定与支持,为传媒领域提供了一块全新的科研基地。我们将继续精心编辑和不断调整,力邀全国著名的专家和学者共同打造"传媒大讲坛"栏目品牌,使其呈现出深厚的文化底蕴、独到的新闻视角、敏锐的热点捕捉、宽广的知识领域等显著特色。  相似文献   

20.
《今传媒》2014,(4)
正《今传媒》是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的传媒行业的综合性理论期刊。改版以来,一直坚持"思想性、理论性及应用性"的办刊原则,用新观点、新视角、新模式、新技术探索传媒规律、紧跟传媒主流,成为国内最具权威的传媒行业专业期刊之一。主要设栏目:名家访谈、名家特稿、学者风采;前沿访谈(领导论坛、博导新论);传媒大讲坛(热点透视、专题剖析);媒介批评(媒介评论、审读阅评);媒介经营;传媒调查报告;组织传播;传媒与法;广播影视评论;新兴传媒;传媒技术;图书与传媒(品书评书、品读阅评);传媒实务(编辑工作、出  相似文献   

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