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书法是中国传统文化的重要组成部分,在育人实践中有独特的功能与作用,书法教育是高等学校尤其是高师院校人才培养的有力抓手。以安徽师范大学为例,对其书法教育展开实证研究。研究表明,高师院校书法教育的缺失是由于高等教育中的理念困境、缺乏对书法现实价值和功能的认同和书法教学师资力量薄弱。高师院校应积极主动应对,建立书法教育教学的有效机制,促进高师院校公共书法教学。 相似文献
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目前,书法教学已被许多学校纳入学校课程体系。但在书法教学中忽略潜在的、隐性的作用。导致书法教学过程中一些本可以开发的教育价值的流失。 相似文献
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书法教育对人有着育德、启智、健身、审美等多方面的作用与功能,对人格的塑造和素质的提高有着积极的意义与价值,在教育体系中广泛开展书法教育不容忽视。 相似文献
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中小学语文书法教育虽然以其独特的文化价值对我国的教育起着重要的作用,但其具体的教学实施方案却没有一个系统的探索。在我国的中小学语文《课程标准》中也没有像阅读和作文那样详细的目标,只有笼统的写字要求。如果面对语文书法教育的魅力,深知它的价值潜力,却不能为我国的教育事业出功尽力的话,那书法就只能被高高束起,而不能实现它真正的价值。所以,明确中小学书法教育的课程目标、实施策略、教学评价,才能真正地把书法教育的文化价值挖掘出来,把这种潜在的价值通过显性的手段真正用于学生,让学生在这种潜化的陶冶和显性的知识中不仅学会写字,更重要的是学会做人。 相似文献
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雷鸣 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0106-0106
本文主要以农村中小学校开展书法教育活动的 价值与途径为重点进行阐述,结合当下农村中小学校开展书法 教育活动的价值为主要依据,从打造一支懂书法的教师队伍、 营造优质的书法教学环境、制定满足学生需求的书法校本课程 这几方面进行深入探索与研究’其目的在于充分发挥农村中小 学校开展书法教育活动的价值’为提高农村中小学生综合素养 奠定坚实基础。 相似文献
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书法艺术是中华民族的瑰宝,书法教育在中国历代教育中一直有着重要的地位。书法教育既有历史价值,又有现实价值。从书法教育的实践看,学习书法具有培养良好道德情操、开发智力、提高审美能力、益于身心健康等多方面的功能。 相似文献
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书法教育在具有实用价值、艺术欣赏价值的同时,还具有德育价值.学习书法的过程实际上是一种性情的陶冶、意志的锤炼和精神文明的培育过程.因而,书法教育有极好的德育功能. 相似文献
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大学书法艺术教育的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大学书法艺术教育在学校艺术教育中发挥着重要作用。大学书法艺术教育的宗旨在“教育”,要有明确的教育导向,不能就书法论书法;大学书法艺术教育的载体是“书法”,要加强基本功训练,不能仅停留在“讲”上;大学书法艺术教育的性质是“艺术”,要追求其美妙的艺术欣赏价值,不能片面强调工具性的“写好字”。 相似文献
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书法教育是教养性教育,也是人文性教育。中小学校的书法教育,要彰显其多重价值意蕴。如以写好字、养成好习惯为主要内涵的基础性价值,以指向学校文化凝练和精神提升的发展性价值,以及促进学校整体工作优化和学校特色强化的拓展性价值等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>谈到书法训练的价值,这是一个很重要的话题,它是我们练习书法的主要动机和行动支撑。所以,我就对书法训练的价值赘述如下。一、书法的德育价值德育价值是学生练习书法最主要的作用之一。发挥书法的德育功能,能将书法的功效发挥到最大,即最大限度地起到教育作用。具体表现在:(1)各书法名家的事迹是我们仿效的对象。纵观书法史,涌现出来的杰出书法家无不具备虚怀若谷、旷达飘逸、清刚雅正、执着精湛的气度,诸如:王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、 相似文献
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幼儿书法教育作为一种教育活动形式与途径,目前在开展过程中由于教育目标的模糊,出现了过于功利化以及教学手段单一等问题.从幼儿书法教育的价值出发,立足于幼儿书法教育的改革和完善,幼儿书法教育应以激发与培养幼儿学习书法的兴趣、提高幼儿的审美感知能力、培养幼儿的审美表现力和创造性,同时渗透品德、情感等方面的教育为目标,才能真正促进幼儿身心健康发展. 相似文献
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我们关注书法艺术的发展,就要重视当前书法启蒙教育发展中的问题,就要从历史的角度重新审视书法教育的核心价值。 相似文献
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新时代学校书法教育必有可为、大有作为,要以立德树人为根本、以文化传承为引领、以核心素养为导向,在书法教育改革中凝聚价值共识、增强行动力量。面向未来,要加强顶层设计,一体推进书法教育协同发展;丰富课程内涵,全面提升书法教育普及推广;深化思想认识,加强书法教育支撑保障。新时代书法教育的“常州实践”,为革新书法教育观念、创新书法教学模式、探新书法课程建设提供了有益借鉴。 相似文献
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张丽疆 《北京教育学院学报》2010,24(2):58-61
在基础教育中,书法教育的人文价值一直以来被忽视。以追求世界和平为核心观念,以文化为主线的国际理解教育在价值观教育中与书法教育中的人文精神有很多契合点。本文从书法教育与国际理解教育的相互关系论说入手,从选择书写字、情景设置、两种教育的目标有机结合三个方面总结在书法教育中渗透国际理解教育的基本方法。 相似文献
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笔者喜欢书法已经多年,深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧,提高书法水平,无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说,还应在课堂教学中贯穿思想教育,使书法教育与德育有机地结合起来。 相似文献
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“双减”政策的要义是通过改变校内外教育生态,优化育人方式,发挥学校教育主阵地作用。这客观上给学校书写（书法）教育带来了绝佳发展机遇。在此背景下,厘清思路,理顺关系,乘势积极推进学校写字（书法）教育,具有深远的现实意义和时代价值。 相似文献
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笔者喜欢书法已经多年,深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧,提高书法水平,无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说,还应在课堂教学中贯穿思想教育,使书法教育与德育有机地结合起来。 相似文献