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新课程标准的实施打破了教材作为唯一课程资源的传统观念。新课改着眼于每个学生的全面发展,注重教学资源的开发利用以及学生研究性学习能力的养成。在这样的背景下,中学图书馆作为校内课程资源重要组成部分的地位日益突出。开发图书馆文献资源,使之服务于新课改成为中学图书馆工作者探索和实践的目标。 相似文献
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新课程改革背景下中学图书馆需要优化文献信息服务工作,更好地服务教育教学.结合自身在图书馆的工作实践,探索中学图书馆在课程资源开发、课外阅读指导、自身建设方面的策略. 相似文献
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在新课程改革背景下，作为课程资源的中学图书馆不仅要改善馆藏结构，还要打破封闭与静止，更要从源头做起，扩大宣传，提高师生对图书馆的认知度。而延长开放时间，为师生利用图书馆提供时间上的保证，是提高图书馆利用率的一条重要途径。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确了图书馆是重要的课程资源。因此,新课程背景下的中学图书馆读者服务工作必须创新：要建立科学完善的馆藏体系以适应新课程改革的需要;树立“读者至上．服务第一”的服务理念;提高馆员素质,正确进行角色转换;开展特色活动,加大宣传,打造服务品牌。 相似文献
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新课程体系视野中的中小学图书馆 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程体系的视野中,中小学图书馆被定位于课程资源．图书馆的地位、功能及图书馆员的身份都因此发生了根本性变革。图书馆必须不断提高信息资源储量和信息化水平．实现由静态图书馆向动态图书馆的转变．图书馆员必须成为完全意义上的教育者。 相似文献
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人力资源是图书馆发展过程中除图书、读者外的第三大要素,图书馆效能的提升主要源于图书馆员的素养。信息时代要求图书馆员完成从“传统文献馆员”到“智慧馆员”的转变。文章调查、统计、分析了河南省高校图书馆博士馆员的基本情况,提出了高校图书馆博士馆员的建设对策,以期为河南省高校图书馆的高层次人才培养提供参考。 相似文献
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从"文献资源"发展为"信息资源",反映了图书馆工作方向的转变,但这种转变首先应是观念的转变.只有提高图书馆学者与图书馆员的信息素质,包括信息意识与能力,才能从理论上和政策上正确把握图书馆的发展路向,真正实现信息资源共享. 相似文献
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网络环境下图书馆员社会角色论略 总被引：1，自引：0，他引：1
贾宏 《高校图书情报论坛》2004,3(4):51-53,38
网络环境从根本上改变了图书馆的工作内容、服务方式和服务手段。对网络环境下图书馆员的社会角色进行重新认识和定位，已成为图书馆现代化建设的当务之急。文章对网络环境下图书馆员的多元化角色进行了综合分析，总结了网络环境下我国图书馆馆员队伍存在的主要问题，探讨了网络环境下图书馆员转变社会角色的主要途径。 相似文献
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虚拟图书馆的出现,使图书馆的管理职能和服务手段发生了根本的变化,由文献传递向网上信息资源导航转变,图书馆信息服务工作由以提供文献为主体,向以组织和提供网上信息资源为主体转变,要求图书馆员学习和掌握新技术提高综合素质。 相似文献
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网络环境下图书馆员的角色转变 总被引：42，自引：1，他引：41
网络环境使图书馆的各项工作发生了巨大的变化.作为图书馆工作的主体--图书馆员面临着新的形势,有必要重新审视自己的角色定位,由图书管理员向信息专业人员转变,为实现新的转变,图书馆员必须提高自身素质,接受继续教育. 相似文献
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网络环境从根本上改变了图书馆的工作内容、服务方式和服务手段。对网络环境下图书馆员的社会角色进行重新认识和定位，已成为图书馆现代化建设的当务之急。文章对网络环境下图书馆员的多元化社会角色进行了综合分析，总结了网络环境下我国图书馆馆员队伍存在的主要问题，探讨了网络环境下图书馆员转变社会角色的主要途径。 相似文献
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网络环境下图书馆员社会角色论略 总被引：5，自引：0，他引：5
网络环境从根本上改变了图书馆的工作内容、服务方式和服务手段。对网络环境下图书馆员的社会角色进行重新认识和定位,已成为图书馆现代化建设的当务之急。文章对网络环境下图书馆员的多元化社会角色进行了综合分析,总结了网络环境下我国图书馆馆员队伍存在的主要问题,探讨了网络环境下图书馆员转变社会角色的主要途径。 相似文献
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网络环境下图书馆员社会角色略论 总被引：5，自引：0，他引：5
网络环境从根本上改变了图书馆的工作内容、服务方式和服务手段。对网络环境下图书馆员的社会角色进行重新认识和定位，已成为图书馆现代化建设的当务之急，文章对网络环境下图书馆的多元化社会角色进行了综合分析，总结了网络环境下我国图书馆馆员队伍存在的主要问题，探讨了网络环境下图书馆员转变社会角色的主要途径。 相似文献
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图书馆传统的以资源为中心的服务方式已经难以满足用户的需求,在互联网的影响下,用户的信息需求和信息行为发生了显著的变化,为此,图书馆要转变服务观念,以路径学习图为工具,探究基于路径学习图的图书馆员自我教育方法,不断提升自己的服务水平. 相似文献
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论文以英美国家为研究对象,以网络访问的方式调研美国图书馆协会和英国图书情报专业人员协会认证的LIS硕士课程,分析两者核心竞争力、核心课程及基本要求之差异,最后为我国图书情报学教育提出一些建议和对策,希望为我国图书情报教育提供一些参考,为我国图书馆员了解国外图书馆员应掌握的知识和技术提供一些借鉴,有助于图书情报事业的国际交流与合作. 相似文献
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一、图书馆员的劳动性质图书,图书馆员与读者是图书馆的三个基本要素。图书馆收藏图书的主要目的是为了读者而不是为了图书馆员,读者到图书馆来主要是为了寻找所需要的图书资料而不是寻找图书馆员。另一方面,图书馆员在一般情况下并不直接解答读者的提问,而只能为读者解决问题提供方便;而读者也不一定要从图书馆员那里得到解决问题的最终结果,而只是想通过图书馆员得到解决问题的途径。这就会给人造成一个错觉;图书馆员的劳动只不过是借还图书,收发资料,纯粹是一种服务性劳动,对精神文明建设和物质文明建设沒有多大的贡献。这种评价和认识,有害于调动广大图书馆员的积极性,不利于两个文明建设的开展,因此有必要加以澄清。首先,我们承认图书馆是具有服务性的, 相似文献
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对广州市28名中学图书馆员进行访谈，发现中学图书馆员职业发展主要存在自我效能感低、专业提升渠道不足、职业晋升通道不畅等问题，探讨了“馆校合作”在中学图书馆员职业发展视域下创新服务模式、拓宽专业发展渠道、彰显图书馆价值的意义，并提出合作共赢，政策先行；巩固经验，形成模式；以点带面，全面铺开的“馆校合作”路径。 相似文献
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图书馆活动是指社会通过图书馆从事的各项社会活动的总称，图书馆活动中存在着诸多矛盾关系。本文着重论述了图书馆活动中的六个方面的矛盾关系：1．图书馆员与图书馆藏书馆舍及设备；2．图书馆读者与图书馆员；3．读者需求与图书馆文献资源；4．图书馆文献资源的藏与用；5．图书馆研究开发与图书馆服务；6．本馆文献资源建设与资源共享。 相似文献