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张国庆 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(7)
本文主要通过文献法对中日两国高校女子足球运动员训练模式进行了比较,其中文章主要从中日两国女子足球运动员来源及高校女子足球运动员训练模式加以比较。研究认为,中日两国高校女子足球运动员训练模式存在显著的差异性,这也正是导致两国竞技体育发展不同的根本原因所在,中日两国高校女子足球运动员训练模式的不同是两国教育理念差异性的具体体现。 相似文献
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我国优秀运动员文化教育模式构建的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过词查、查阅资料和逻辑分析的方法,对我国优秀运动员文化教育模式的历史沿革、现状和发展趋势进行分析,总结经验和发现问题;通过对国外优秀运动员文化教育模式的分析,总结其特点并得到一定的启示。最后结合我国国情,借鉴国外经验,拟提出新时期我国优秀运动员文化教育模式的四种基本构想：“多元化”模式、“学校化”模式、“一体化”模式、“体、教联办”模式。 相似文献
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加强体育院校优秀运动员的思想文化教育,必须搞清楚优秀运动员作为一个特殊群体教育的基本特征.优秀运动员的思想文化教育是在体育训练比赛和学校教育交织的特定环境和条件下进行的,这就决定了优秀运动员的思想文化教育与普通全日制学生的教育相比有共性也有其特殊性.优秀运动员的思想文化教育具有分散性、文化性、示范性和跟踪性,我们必须针对教育的四大基本特征,对症下药,因材施教,才能增强其针对性和实效性. 相似文献
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赵金花 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):163-164
我国高水平运动员文化教育存在着运动员对学习的需求在增加,现有的教学体制阻碍了文化教育的实行;运动员学习与业余训练的矛盾在日益增加;运动员文化教育质量不高,没能为后继教育打好基础;运动员文化教育在实际中被忽视等问题,为了解决这些现实问题,本文对我国高水平运动员文化教育存在的问题进行了研究,并提出了相应的对策,旨在为高校高水平运动员的文化学习提供参考． 相似文献
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搞好运动员的文化教育是促进我国竞技体育可持续发展的需要,是贯彻以人为本原则的需要。体育职业学院在运动员文化教育中扮演的角色特殊且发挥的作用举足轻重。当前体育职业学院文化教育面临的最大问题是运动员学习动力不足,其原因主要有运动员学生的特殊性、运动员学生价值追求的单一性、运动员学生职业取向与学校课程设置的低吻合性以及教师队伍建设的欠缺性。如何改进体育职业学院运动员的文化教育,其根本在于以政策法规为依据,切实做到落实一个文件、明晰一个概念、把握一个前提、抓住一个关键和创新一个模式。 相似文献
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随着我国社会转型速度的加快,传统的体育人才培养方式呈现出许多弊端,其中,最受关注的问题便是运动员文化素质的缺失。从教育中抽离出的针对运动员群体文化教育研究,在近些年呈现出越来越活跃的趋势。具体而言,当前运动员文化教育的研究主要体现在以下几个方面：文化教育现状、文化教育体系、 相似文献
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本文运用文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,围绕我国运动员培养机制演变、运动员文化教育的现状以及转型期我国运动员培养模式等问题进行了较为深入的研究,旨在为解决我国运动员文化教育问题提供理论参考. 相似文献
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加强体育院校优秀运动员的思想文化教育，必须搞清楚优秀运动员作为一个特殊群体教育的基本特征。优秀运动员的思想文化教肯是在体育训练比赛和学校教育交织的特定环境和条件下进行的，这就决定了优秀运动员的思想文化教育与普通全日制学生的教育相比有共性也有其特殊性。优秀运动员的思想文化教育具有分散性、文化性、示范性和跟踪性，我们必须针对教育的四大基本特征，对症下药，因材施教，才能增强其针对性和实效性。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
通过文献资料法、访谈法、问卷调查法对湖南省竞技体操运动员文化教育的现状进行研究,分析出制约湖南省竞技体操文化教育的主要因素,并提出相应对策:重新认识运动员文化教育,改变"金牌至上"的传统观念,体校与名校合作办学等. 相似文献
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出洋肄业局与游美肄业馆（后更名为“清华学堂”）是清末两次大规模赴美留学运动中重要的留美预备学校。本文通过对两所学校的时代背景、基本情况、学校职能、发展命运等方面进行比较研究,探讨在清末中美两国教育交流中,中国对待美国教育的态度以及中国自身文化教育价值观念的转变。 相似文献
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本文通过对我国退役运动员的文化教育、就业培训及就业现状进行分析,发现退役运动员在就业时存在就业技能单一、缺乏就业指导和文化教育程度较低等现象,无法胜任相应工作.进而提出运动员退役后继续接受文化教育、建立运动员退役后就业指导体系、编写相应的就业指导教材以及充分发挥有体育行业职业鉴定站作用等措施切实帮助我国退役运动员实现职业转型,有效地促进运动员就业. 相似文献
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胡慧琳 《中国科教创新导刊》2010,(32):9-11
多元文化教育产生于20世纪60年代美国的民权运动,在20世纪80年代得到了丰富和发展,其目的在于解决美国多民族教育问题。文章从美国多元文化教育的目标、内容、模式、方法等方面对美国多元文化教育的现状进行了系统介绍及分析,并试图通过中、美多元文化教育的比较,希望对我国民族教育有所启示借鉴。 相似文献
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通过对中国和俄罗斯两国高校体育教育专业的课程进行比较,发现中、俄两国在高校体育教育专业的学制、课程安排和教学评价三个方面各有所长。学制上无差别,都是4年制本科教育,授予学士学位。而课程内容和形式上差别较大,中国采用英、美等西方发达国家的教育模式,采用必修、选修学分制,而俄罗斯仍采用基础部分和专业教学部分为区分的模式。教学评价方面中国以笔试为主,俄罗斯以口试为主。 相似文献
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中英两国高等职业教育在最近30年间都获得了长足的发展.系统比较两国高等职业教育在行政管理、主要实施力量、投入机制、人才培养模式、职业资格证书制度等方面的发展轨迹,有助于深入理解、系统推进我国高等职业教育的类型发展之路. 相似文献