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爱因斯坦是20世纪的科学巨匠,诺贝尔物理学奖获得者,毕生致力于物理学的研究和教育工作。在1999年世纪之末,新千年之际,世界不少大众传播媒体将爱因斯坦评为“世纪风云人物”,对于他作为一名物理学家对物理学作出的卓越成就,早已经同他的相对论一样闻名于世,然而爱因斯坦作为一名优秀物理教师及其深邃的物理教育思想,却鲜为人知。爱因斯坦早年当过家庭教师,创立相对论后在多所大学担任物理学教授,到过世界许多著名大学讲学,主持过多期相对论高级计论班,培养了一大批世界一流理论物理人才,从他从事物理教师的工作过程中,我们可以挖掘出他对物… 相似文献
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《中国现代教育装备》2005,(5):103-104
世界物理年的由来 1905年，爱因斯坦首次发表了三篇有关量子理论、布朗尼运动及相对论等方面举足轻重的论文，对现代物理产生了极其深远的影响。而2005年恰逢论文发表的100周年，因此选在2005年举办活动，来感怀爱因斯坦伟大的创见及他对21世纪生活的影响。 相似文献
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“和谐的人”：爱因斯坦眼中的教育目标 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知，爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，开辟了从经典物理学步入现代物理学的新纪元。为了纪念爱因斯坦逝世50周年，提出狭义相对论100周年，还把2005年命名为“爱因斯坦年”。但鲜为人知的是爱因斯坦不只是一位科学巨人，也是一位哲学大师和教育学家。他曾在多所大学担任教授，对教育和人才培养模式提出了自己独到的见解。在当前倡导构建和谐社会（理想状态应由和谐的个体构成）之时，深入研究爱因斯坦的教育思想，对于贯彻邓小平提出的“三个面向”方针，深化教育改革和课程改革，提高人才培养质量，构建和谐社会等都具有很好的借鉴意义。 相似文献
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高飞 《中学物理教学参考》2003,32(12):57-59
爱因斯坦对人类科学事业做出了巨大贡献 ,他的每一项贡献都带有革命的创造性 ,给人类的思想带来了伟大的变革 ,而且许多成就已经对自然科学的发展产生了深刻的影响 .狭义相对论的建立是经典物理学向现代物理学发展中的一次伟大变革 ,然而在 190 7年前后 ,爱因斯坦逐渐发现狭义相对论理论上的局限性 ,为了克服这些局限性 ,爱因斯坦考虑推广狭义相对论 ,使之成为更具普遍意义的理论 .分析爱因斯坦在狭义相对论基础上创建广义相对论的思路 ,对我们学习爱因斯坦的思想方法大有裨益 .一、广义相对论创立的背景 :狭义相对论的困惑爱因斯坦于 190 5… 相似文献
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爱因斯坦是20世纪最伟大的自然科学家,是物理学革命的旗手。今年是他逝世50周年,又是他一年内(1905年)在物理学领域中作出包括相对论在内的4项历史性贡献100周年。为了纪念爱因斯坦对人类的贡献,联合国大会将2005年定为“国际物理年”,有些国家则把今年称为“爱因斯坦年”。爱因斯坦是广大少先队员、辅导员学科学的榜样。为了教育亿万青少年“爱科学、学科学、讲科学、用科学”,提高人民教师的科学文化素质,教育部和中国科协曾经发起过一项“园丁科学教育行动”,要求大家树立科学意识,学会科学思维,培养科技制作、发明创造和科技启蒙教育的能力。今天,作为少先队“园丁”的辅导员,学科学已成为其专业修养的重要内容之一。 相似文献
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“和谐的人”:爱因斯坦眼中的教育目标 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家,他创立的狭义相对论和广义相对论,开辟了从经典物理学步入现代物理学的新纪元。为了纪念爱因斯坦逝世50周年,提出狭义相对论100周年,还把2005年命名为“爱因斯坦年”。但鲜为人知的是爱因斯坦不只是一位科学巨人,也是一位哲学大师和教育学家。他曾在多所大学担任教授,对教育和人才培养模式提出了自己独到的见解。在当前倡导构建和谐社会(理想状态应由和谐的个体构成)之时,深入研究爱因斯坦的教育思想,对于贯彻邓小平提出的“三个面向”方针,深化教育改革和课程改革,提高人才培养质量,构建和谐社… 相似文献
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陆明德 《初中生世界(初三物理版)》2005,(1)
为纪念伟大的物理学家爱因斯坦创建狭义相对论和光量子学说100周年,联合国大会宣布2005年为“世界物理年”.一个世纪以来,相对论和光量子学说从根本上改变了人类的自然观,引发了20世纪物理学的革命,并对化学、生物学、地学、天文学等自然科学学科产生了重要影响,从而极大地推动了人类的文明和进步.“世界物理年”召唤更多的青年人投身21世纪物理学,期待着新一代爱因斯坦的出现.《初中生世界》编辑部为了积极响应这一召唤,为青少年立志投身物理学打好基础,创刊了《初中生世界》初三物理版.该刊的出版,可以让同学们在课堂学习以外,继续感受物… 相似文献
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100年前，也就是1905年，年仅26岁的爱因斯坦发表了5篇重要的物理学论文，提出了狭义相对论，光量子学说，质量-能量关系和布朗运动的理论等重要物理学概念和理论，对20世纪物理学革命产生了极大的推动作用。1095年被誉为“爱因斯坦奇迹年”。爱因斯坦不仅是相对论的奠基人，也是量子物理的少数几位奠基人之一， 相似文献
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杨永超 《中学物理教学参考》2007,36(4):47-48
爱因斯坦创立的广义相对论是现代物理学的重要基石,是20世纪自然科学的最伟大发现之一,对物理学、天文学乃至哲学都有着深远的影响.爱因斯坦是如何创立相对论的?是受了那一位物理学家的思想的启发而创立的?要回答这个问题,我们不得不提起一位著名的物理学家和哲学家,他就是恩斯特·马赫.提起马赫,我们大多数人只知道他是一位唯心主义哲学家,是经验批判主义的创始人,可能并不知道他曾对经典物理学理论进行过深刻的批判,从而拉开了20世纪物理学革命的序幕,他的思想直接或间接影响了很多物理学家,像玻尔、海森伯等哥本哈根学派的一些主要成员.受马赫思想影响最大的当属爱因斯坦,马赫对牛顿的绝对时间、绝对空间的批判及对惯性的理解,他那坚不可摧的对经典力学的怀疑态度,以及对经典力学基础的深刻洞察无一不给爱因斯坦以激励和启迪,对爱因斯坦建立广义相对论起了积极的作用.马赫(Ernst mach,1838—1916),著名物理学家、哲学家、生物学家和心理学家,1838年2月18日出生于奥地利摩拉维亚地区布尔诺附近的切尔利斯图拉斯,从小受过良好的教育,在维也纳大学经过五年的学习后,于1860年以放电和感应的论文获得博士学位.他精通拉丁文、希腊文、法文、意大利文和英文.1864～1867年在格拉茨大学先后任数学教授和实验物理学教授,1867～1895年在布拉格大学任实验物理学教授,曾 相似文献
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众所周知，爱因斯坦是20世纪一位伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，开辟了从经典物理学步入现代物理学的新纪元。为了纪念爱因斯坦逝世50周年，提出狭义相对论100周年．有关国际组织把今年命名为“爱因斯坦年”。但鲜为人知的是，爱因斯坦不只是一位科学巨人。也是一位哲学大师和教育学家。虽然他坦率地承认在教育学领域，他只是一个半外行，只有一些个人经验和个人信念．然而他在学生时代和在学校执教期间所积累的经验以及他那非凡的科学思考。 相似文献
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现代教育技术在物理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王爱琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(3):93-93
要培养信息时代的高素质人才 ,实现教育现代化 ,改革传统教学手段已势在必行。而计算机辅助教学代表了现代教育技术的发展方向。本文结合自己的教学体会 ,谈一下现代教育技术在物理教学中的应用。一、再现物理过程 ,体现物理规律物理学是一门反映客观物质世界基本规律的自然学科。在教学过程中 ,不少学生认为物理难学 ,教师也都有物理难教的体会。原因之一就是物理学所涉及的内容虽然和客观世界紧密联系 ,但其包含的物理规律却是从客观世界许多现象中抽象出来的 ,而这些物理现象并非都能实际展现在学生面前 ,尤其是那些“转瞬即逝”的物理现… 相似文献
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萧金权 《黄冈师范学院学报》2005,25(3):88-92,95
今年是20世纪物理学革命的旗手和最伟大的科学家、思想家爱因斯坦逝世50周年和狭义相对论创立100周年。此时此刻我们不禁想起周恩来总理生前满怀深情和敬意说过的话，“犹太民族出现过两个伟大的人物，一位是马克思，一位是爱因斯坦”。爱因斯坦以无畏的探索精神，以不朽的科学成就，以崇高品质和造福人类的忘我劳动赢得了世人的敬仰。他被称为20世纪影响最深远的科学家，列为继哥伯尼、伽利略之后三百年间物理学界最杰出的创新家， 相似文献
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王冠 《青少年科技博览(中学版)》2010,(9):27-27
爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人,相对论的提出者,曾被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。他深受孩子们的崇拜,孩子们都认为他是世界上懂得最多的人。有的少年朋友遇到什么不懂的问题,还写信给爱因斯坦,请他给予解答。我们来读读下面的信件,从中可以领略到爱因斯坦未泯的“童心”。 相似文献
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《中国教育技术装备》2003,(7)
阿尔伯特·爱因斯坦是人类历史上成就超凡的科学巨匠。他被誉为２０世纪的哥白尼、２０世纪的牛顿，是因为在现代物理学的许多重要领域都有奠基性的贡献；他为世人所景仰，是因为创立了狭义相对论、广义相对论，把２０世纪的科学引入一个由三维空间和一维时间构成的四维时空。１９２１年，爱因斯坦荣获诺贝尔物理学奖，但授奖的主要原因却是他的另一贡献———光量子理论及对光电效应的理论解释。爱因斯坦光电效应方程的实验验证使得光量子不仅成功出现于物理理论，更使其成为真实的客观实体。光量子的真实性为自牛顿时代以来争论不休的光的… 相似文献
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本文简要介绍爱因斯坦的科学生涯和对他对相对论的研究过程，分析爱因斯坦独创性思维的形成过程，以获得对物理创新教学的一些有益启示。 相似文献
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蔡琴 《学生之友(初中版)》2010,(15):63-63
钱学森说：“我们不能人云亦云,这不是科学精神,科学精神最重要的就是创新。”作为一名初中物理教师,我们应进一步学习现代教育思想,探索适应新世纪教育要求的新路子,培养实用创新型的人才。 相似文献
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计算机在物理实验教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机是 2 0世纪世界最伟大的发明 ,它在各行各业中的广泛应用将使 2 1世纪的人类社会成为信息化社会。信息化社会对教育信息化的发展、对信息化人才的培养提出了更高的要求。为了适应社会对人才的需求 ,计算机被广泛地应用于学校的教育教学中 ,它在学校的应用将推动整个教育教学的变革 ,引发教育观念、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等一系列的变化。[1 - 2 ] 2 1世纪的物理教师 ,应该发挥专业优势 ,积极投身于计算机应用于物理教学的活动中 ,把抽象的、丰富多彩的、难学的物理学变成学生容易接受的、乐意学习的一门自然科学 ,为… 相似文献