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“以人为本，发展个性”是语文教学发展的方向，语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命，而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用，这就要求语文教师敢于创新、勇于实践，在教学中逐步形成独特的个性，用充满个性魅力的教学风格吸引学生，激发其学习语文的积极性。本文试图从教材、教师、学生三个方面，探讨个性化的语文教学艺术的形成。 相似文献
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“以人为本 ,发展个性”是语文教学发展的方向 ,语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命 ,而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用 ,这就要求语文教师敢于创新、勇于实践 ,在教学中逐步形成独特的个性 ,用充满个性魅力的教学风格吸引学生 ,激发其学习语文的积极性。本文试图从教材、教师、学生三个方面 ,探讨个性化的语文教学艺术的形成。一、展现教材的个性魅力语文教材甄选古今中外经典名篇 ,不同时代、不同民族、不同国籍的作者用不同的语言技巧、表现方法、审美情趣及观察视角进行创… 相似文献
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使每一个学生的个性都得到充分发展和完善是当前语文教学的重要任务,也成了语文教师教学的根本使命。本文从语文学科个性培养出发,阐释了语文教师在教学活动中为发展学生个性所要构建的教学环境,并联系教学实践介绍语文个性化教学的自主、合作、探究的学习方式。 相似文献
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李海燕 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(12):47-47
世界的多样性是以人的个体差异性为前提的,人的个性愈发展,社会愈充满活力.学校要发展学生个性,语文教学肩负着重要使命,必须从指导思想、教学实施、教师修养等方面予以体现. 相似文献
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作文教学是语文教学很重要一个组成部分,作文教学直接关系到语文教学质量的提高。但多年来,一味讲究篇、章、词、句、法的高中作文教学踏入多重误区,成为高中语文教学中相当薄弱的一个环节。改变作文教学弊端,采用多种手段开启学生心灵,拓宽学生思维写出张扬个性的新篇章成为时代赋予我们教育工作者的神圣使命。 相似文献
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"绽放个性,乐享生命"是语文分享教学的核心理念。以绽放个性为使命,以乐享生命为尊严,这是素质教育的追求!策略,是一个新理念能否被应用于实施的核心内容。笔者在语文教学的实践中,探究了如下的实施策略。当然,这些策略本身应是一个系统,分而论之只是为了论述的方便。1.个性:语文分享教学的基石在新课标中,提到"个性"的就有14处之多。个性,是一个人优点的集中绽放,充分展示和绽放自己的个性,不仅有利于个人的发展,而且也有利于社会的进步。在语文分享教学中,不仅强调学生的个性绽放,同时也强调老师的个性绽放。因为老师的个性可以激发学生的个性发展,激励学 相似文献
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"语文个性化阅读"教学课堂的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、研究背景
<语文课程标准>的基本理念是:全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展.在语文教学中,阅读教学始终是分量最重、花时最多的部分,同时也担负着培养学生的阅读能力、鉴赏能力乃至创新精神的重要使命. 相似文献
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一、研究背景
《语文课程标准》的基本理念是：全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。在语文教学中,阅读教学始终是分量最重、花时最多的部分,同时也担负着培养学生的阅读能力、鉴赏能力乃至创新精神的重要使命。 相似文献
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在新的时代形势下,强势推进素质教育,已成为广大教师的共识,当今教化育人的主旋律。语文教师更应自觉肩负起素质教育革新的神圣使命,树立大语文教育理念,在语文教学领域勤恳拓荒,努力形成语文教学的个性魅力,为培养适应新时代的高素质人才而奉献聪明才智。 相似文献
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语文教学的重要功能之一在于影响、改变和塑造学生的个性,促进学生个性的健康发展。本文分析了当前小学语文教学的现状,探讨了小学语文教学中学生的个性培养问题,提出了在小学语文教学中促进学生的个性发展的原则与策略。 相似文献
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杨惠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
在全面推行素质教学的今天,语文教学在知识传授、道德熏陶、智能开发、创新精神的培养诸方面都肩负着重要使命,而个性化的课堂教学对完成这些使命起着很重要的作用,这就要求语文教 相似文献
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小学语文是一门极富情感、极具个性，极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力，是时代对教育的需要，同时也是我们教育工作者肩负的使命。 相似文献
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语文教学在高中教学中具有重要地位,对于学生的个性形成与发展都具有导向作用。本文就语文教学对学生个性发展的意义进行了论述,对语文教学阻碍学生个性发展的状况与其危害予以探究,并提出了语文教学与学生个性发展相统一的对策,以期为语文教学工作者提供参考。 相似文献
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无数事实证明,人有个性才有创造,有个性才有创新,一个没有个性的人,是很难在其一生中做出较大成就的.崇尚个性,注重创造正是当今知识经济时代对人才的要求.而语文学习的过程就是学生展现自我、塑造个性的过程,个性化是语文教学人文性的体现,是语文学习的重要特征.在语文教学中,如何促进学生个性得以全面自由的发展,成为广大语文教育者日益关注的话题,作为语文教育工作者,我们要努力探索,让语文教育真正实现理想的个性化教学,让个性之花盛开在语文教学之中. 相似文献
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乔创造 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
教书育人是贯彻素质教育的一个重要方面,语文教学在开展这方面工作时有其独特的优势,在语文教学中渗透德育教育是时代的要求,也是语文教学所要肩负的重要使命。 相似文献
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在语文教学的过程中,学生应接受到良好的爱国主义教育、社会思想品德教育以及科学的思想教育,以培养学生的创造力以及热爱美的情趣,发展出健康的个性,养成良好的意志品格,并逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。因此,在中职语文教学中渗透美学教育,是时代使命的重托,也是语文教学发展的必然要求。文本就针对于中职语文教学中的美育功能做出初步的探究。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中,个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用,小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性,还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。 相似文献
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个性化教学是一种开放式教学,需尊重学生的能力差异、兴趣差异、经验差异和个性等,才能实现学生的个性发展。个性化教学文化肩负着继承优秀传统文化,选择恰切的文化,进行文化对话与交流,创造先进文化,实现文化的个性多样和多元文化共生等重要使命。个性化教学需要寻找实现文化使命的路径,即具备文化使命的意识感、扬弃文化传统、开展文化对话和文化交流、形成文化自信和文化的研究。 相似文献