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1.
孟兆芬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,31(3):235-237
有效学习与有效教学之间是相互依赖、相互作用的.学生有效学习的实现离不开教师有效教学的进行;教师有效教学的进行依赖于学生的有效学习.本文介绍了有效学习与有效教学的特点和模式,探讨了有效学习与有效教学在高效课堂中的应用. 相似文献
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有效教学,是指在教学中,教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程.打造有效课堂则成为有效教学的关键. 相似文献
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教学本身就是一个教和学互动的过程,因此评价教学是否有效,不仅仅关注教师是否科学合理地完成了教学内容,更要强调学生的学习效果.有效教学的提出核心思想就是既要提高教学质量,同时也促进学生的全面发展.随着我国新一轮课程改革的不断发展,全国各地纷纷开展了有效教学的研究,为此本文将总结和分析有效教学的实施特征和策略,为其开展提供思路.一、有效教学的实施特征1.教学目标有效全面的教学目标是有效教学的基础,一般来说教学的目标 相似文献
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有效教学建立在有效学习的基础上,包括三方面意义.第一,它指向教学目标的“生成“;第二,它通过学生的有效学习来表征,表现为教对学的适应与促进;第三,它通过有效教学时间与实际教学时间之比来度量(效率).其中,适应和促进学生有效学习是其要领,建构主义和人本主义学习理论是理解有效学习的关键.实施有效教学,教师应着重从下面四个方面展开:1.培植学生热心求知的心向.2.创设有效学习的条件.3.加速建构学习的进程.4.促进全体学生发展.有效教学体现了新课程“主体““生成“与“发展“的理念,实施有效教学是贯彻新课程理念的客观要求. 相似文献
5.
《中学生数理化(高中版)》2015,(6)
<正>有效教学是指通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的教学.恰当的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、挖掘学生潜力,是提高课堂教学效率的重要途径.所以在新课程标准的指导下,化学教师创设教学情境重在塑造学习主体,激发学生的主体意识,从而推动课堂有效教学.本文以初中化学教学为例,就如何创设有效教学情境略陈浅见. 相似文献
6.
大学教师有效教学特质及其养成 总被引：1，自引：0，他引：1
大学有效教学是指以最少的教学投入有效地促进大学生的学习与进步、实现预期教学目标和满足教学需求的教学.大学教育的实施最终归根于教师教学,作为教育责任和现实诉求,大学教师有效教学旨在促进大学生的有效学习和教学质量的提高.通过对大学教师教学行为的调查确立了大学教师有效教学的内隐价值和教学特质,完善教师专业课程,搭建教学实务交流平台以及提高教学表现在教学评价中的比重等策略应成为完善和促进大学教师有效教学的重要途径. 相似文献
7.
张树光 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):274-275,I0002-I0003
有效教学意味着通过教学使学生获得发展,大学英语有效教学一直是教育界关注的问题.本文,首先分析了大学英语有效教学的特征.接着,讨论了大学英语有效教学的基本条件,主要关注了学校、学生和教师因素.最后,提出了实现大学英语有效教学的几点策略. 相似文献
8.
对有效教学认识的片面导致了有效教学课堂实践的封闭化取向.开放性是当代有效教学的应有之义,是有效教学发展的必然趋势.教师通过挖掘开放性的教学内容、制定多维度多层次的教学目标、倡导师生共创性的教学过程、采用多元化的教学评价等策略来实现开放性的有效教学.
进入新世纪,封闭式教学已不能适应当代社会的发展需求,难以培养出具有终身学习能力的创新实践型人才.时代背景的变化和对创新型人才的需求促使有效教学进一步寻求新的生长点以丰富和完善内涵,有效教学的开放性应运而生. 相似文献
9.
陈蕾 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):2
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要两方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现.有效教学的支点是教师教学的有效.要落实有效的数学教学,教师要重视对数学文化的接纳与传承,也需要重视结论和过程的统一,并要做好数学和生活的精确对接. 相似文献
10.
有效教学是提高教学质量的关键,小学教学有效教学应该一要加强预习.这是提高有效教学的前提:二要创设情境,这是促进有效教学的动力;三要开展好数学活动,这是打造有效教学的保证.在数学有效教学中.教师还要多给学生拓展想象、思考和发挥的空间,让学生的学习个性得到充分发展,从而从本质上打造有效数学课堂. 相似文献
11.
有效教学的核心是教学的效益.对于一部分功底薄弱的农村初中学生来说,他们成绩的提高与老师实施有效教学有很大的关系.有效教学的实施,应从老师教法,学生学法等方面做起.因材施教,有的放矢,以有效的教学投入,实现预期的教学目标,以满足社会和个体的需求. 相似文献
12.
耿建 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(5)
从应然与实然两个纬度来看,研究有效教学是十分必要和紧迫的.对有效教学尽管没有形成严格统一的认识,但有效教学应该是效果、效率与效益的统一,学生的成长应该是教学成效的最终衡量标准.而要提升教学的有效程度,教师是关键,教师的教育理念和教学方式及反思习惯决定着教学的有效程度,最终要将有效教学落到实处,则要我们的教师研究课堂. 相似文献
13.
有效教学是提高教学质量的首要因素.高一是整个高中阶段学好化学的起点和关键.高一化学有效教学的前提是激发学习兴趣,有效教学的基础是学生掌握学法,有效教学的关键是抓好基础重视能力培养,有效教学的精神动力是科学与人文的融合. 相似文献
14.
电大有效教学策略浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
赵丽玲 《中国远程教育(综合版)》2009,(11)
电大有效教学的核心在于教师的有效教、学生的有效学.本文基于一定的课题实践活动,分析了有效教学的影响因素,探究了电大有效教学的策略,提出:确保学生参加教学活动是实现有效教学的基础,教学资源建设和应用是实现有效教学的前提,教学互动融合是实现有效教学的主线,教学监控评价是实现有效教学的保障. 相似文献
15.
追求有效教学和优质教学,是学校教育的永恒课题.研究有效教学和优质教学需要各抒己见,需要倾听教师的实践呼声、研究教学的问题,需要拓展学术的视野,需要理论结合实践.对于有效教学,要建构“效能改进”教学模式即重视效能改进、科学理解教学目标、激发兴趣会教会学、作业设计多样化、改进学习策略,才能提高教学效率.对于优质教学,要建构“大成智慧”教学模式,即明确优质教学的概念原理、优质教学应当是自适应教学、优质教学是大成智慧教学、优质教学与精品课程是有区别的、优质教学需要系统研究.试图回答什么是有效教学、优质教学以及如何实施有效教学、优质教学. 相似文献
16.
17.
宋玲 《学生之友(小学版)》2011,(6)
引言:对照有效教学的理念,如何提高小学英语课堂教学的有效性,已成为广大教师亟待解决的问题.
时下有不少教师对有效教学特别钟情,并且在热情的探索中取得了一些成果.有效教学的实质是如何有效地展现知识形成过程和学生鲜活生命的体验,以实现有效教学. 相似文献
18.
张微 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
所谓有效教学,是指在教学中教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值,最大限度减少教学浪费的过程.有效教学对于职业院校学前教育专业视唱教学来说,就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度地挖掘出学生的视唱潜能,加大视唱有效教学量,提高视唱教学的效率.视唱是视唱练耳教学中最重要的组成部分之一,是一个缓慢的教学过程,对学生而言,短时间内未必收获很大. 相似文献
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新课程改革以来,有效教学成了提高课堂教学效益和质量的关键词.随着研究的深化,我们应该对有效教学进行反思,价值追求应该成为有效教学的核心命题,价值关怀应该成为有效教学的内在要求. 相似文献
20.
有效教学指在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效的发展.有效的英语教学包括有效的课前准备、有效的教学实施、有效的多媒体运用、有效的评价策略和有效的教学反思. 相似文献