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1.
随着我国教育体制改革的不断深入，如何塑造一代体魄健壮、知识渊博的创新人才，是摆在高校体育工作面前的重要任务。同时也对高校体育教师的综合素质提出新的要求，本文通过分析当今高校体育教师的现状和综合素质特点，总结出了高校体育教师自身综合素质再提高的途径和对策，为促进高校体育教学和教师管理提供了依据。 相似文献
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试论高校体育教师素质的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
李彤光 《临沂师范学院学报》2001,23(4):108-110
体育教师素质的高低直接影响到人才培养的质量。高校体育教师的素质结构内容丰富，既有思想品德、知识结构、专业技能等方面的基本要求，又有教学观念、科研水平、创新能力等方面的较高要求。体育教师只有具备综合素质，才能更好地完成高校体育的教学任务。 相似文献
3.
在新时期教育改革不断深化的环境下,高校体育教师的素质结构发生改变,原有的高校体育教师的素质结构现状已经不能完全满足高校体育教育改革的需求.我国高校体育教师应具备思想品德素质、身体心理素质、科学文化素质、体育专业素质等综合素质,其培养方法可以采用加强高校体育教师思想道德教育的培养和心理素质;更新教育观念,提高高校体育教师教育改革的自觉性;提升高校体育教师的科学文化素质;提高高校体育教师的专业素质等措施,从而改变高校体育教师的现状,提高其综合素质. 相似文献
4.
论新时期高校体育教师职业素质 总被引：2，自引：0，他引：2
庄志勇 《泉州师范学院学报》2001,19(4):82-85
高校体育教师必须具备与普通教育工作共同的基础素质，还必须具备具有专业的特征的职业素质。新时期高校体育工作的特点，赋予高校体育教师综合素质新的内涵；根据新时期高校体育工作的特点，就提高高校体育教师职业素质提出几点措施。 相似文献
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采用问卷调查法，对中学体育教师应具备的素质、高师体育专业学生的素质现状进行了调查，结果显示：(1)中学体育教师．应具备的能力素质中，思想道德素质是劫力，身体素质和心理素质是前提，科学文化素质是基础，专业素质是核心，以上共同构成中学体育教师的整体素质。(2)外语与计算机还未得到广大中学体育教师的充分认识。(3)体育专业学生的能力素质与21世纪社会对中学体育教师的能力素质要求还存在一定差距，差距主要在思想道德素质与综合素质方面。并对此提出了提高体育专业人才素质的建议。 相似文献
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一、现代化体育教学对教师综合素质的要求
培养综合素质高的优秀体育教师，是当前学校体育改革的迫切需求。优秀体育教师应是实施《学校体育条例》和《全民健身纲要》的主要执行者，在学校体育教学过程中对学生进行全面的素质教育、快乐体育、终身体育的过程中，培养学生体育意识、技能与习惯。要培养合格的学生使之成为全面的建设人才，首先应提高体育教师的综合素质，“榜样的力量是无穷的”。 相似文献
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本文通过“特尔斐咨询法”，以及定性分析与经验评判相结合等手段，对湖北省城市、地、县、镇２１５所中学，６９８名青年体育教师进行４５项综合素质指标追踪调查，从宏观评判的整体表征反映出综合素质优劣不均的态势。无疑，这一结果为他们未来全面提高综合素质指明了方向，并为中学青年体育教师的继续教育提供依据 相似文献
8.
丑丽松 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):35-36
现代体育教育对高校体育教师的综合素质提出了新的、更全面的要求，在全面推行素质教育的今天，体育教师要想适应现代教育改革与发展的需要，必须进一步提高自身的素质，这是高校未来体育工作的基础和关键。 相似文献
9.
合格的体育教师是搞好学校各项体育工作的保证，章通过教师综合能力研究，论证了新世纪体育教师能力素质体系。以利于全面促进体育教师业务水平提高，确保学校体育工作顺利完成。 相似文献
10.
科学发展观倡导的以人为本、科技创新理念,对高校体育教师个体的综合素质结构提出了新的发展要求。文章从体育教师应具备的思想品德与人格特质、知识结构、综合能力结构三个方面全面论述了新时代高校体育教师所应具备的素质,以期更好地促进高校体育教师队伍建设。 相似文献
11.
简论高校体育教师素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪高校教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,就必须对高校教师综合素质提出更高的要求.从实施和推进高校体育素质的目的出发,本文调查了高校体育教师综合素质的现状,探析了高校体育教师素质不足的背景和制约因素,并对如何培养高校体育教师的素质提出了具体的建议. 相似文献
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提高体育教师的综合素质是推进体育教学改革和落实素质教育的前提和基础。对函授体育学员在函授教育中，就其适应新课改后应具备的综合素质及其提高进行学习教育，旨在为建立体育教师能力的标准模式提供依据，从而为新课改后提高教学质量，更好的完成体育教学任务服务。 相似文献
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体育教育科学研究素质,是广大体育教师进行体育教育科学研究,探索学校体育教育教学规律,指导学校体育教育教学实践,全面提高学校体育教育质量的重要保障。因此,研究学校体育教师教育科学研究素质的结构、形成规律与途径,具有十分重要的意义。一、体育教育科学研究素质是现代高校体育教师素质结构的重要内容体育科学研究素质是一个综合概念。它是体育教育工作者进行体育科学研究所必备的各种素质的质的要求,是体育教师在教育科学研究方面各种素质的集合体,它的作用是各种素质有机结合在一起的综合反映。体育教师的体育教育科学研究素质是一个… 相似文献
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王亚东 《中国科教创新导刊》2010,(1):211-212
根据体育教师素质组成的多元性,建立了对体育教师综合评价的指标体系,制定了体育教师综合评价量表,并利用模糊数学的方法,建立了简单、可靠的综合评价的计算方法,解决体育教师评价指标量化的困难。 相似文献
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在全面推行素质教育的今天，现代体育时高校体育教师的综合素质提出了新的、更全面的要求。体育教师要想适应现代教育改革与发展的需要，必须进一步提高自身的素质。这是高校未来体育工作的基础和关键．也是素质教育的要求。 相似文献
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卢永雪 《兰州教育学院学报》2013,(9):154-156
本文综合运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法,依照理想体育教师素质要求,对四川省具有民族代表性的甘孜、阿坝、凉山3个自治州345名中小学体育教师的思想品德、科学文化素质、专业能力素质、心理素质和社会适应能力等现状进行系统调查和全面分析,并针对存在的问题,提出该地区中小学体育教师综合素质发展策略。 相似文献
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体育教师是高校教师队伍中一个特殊的群体 ,体育教师的工作与其他学科教师相比具有其自身的特殊性 ,应该从政治素质、道德素质和专业素质等方面入手 ,全面提高高校体育教师的综合素质。 相似文献
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近年来随着课程改革的深入,高职体育教学模式出现多样化、特色化,高职体育教师的综合素质决定了高职体育教学模式的顺利转型、实施和创新,本文就如何提高高职体育教师的综合素质提出对策建议,旨在为高职体育教师顺应职教模式的转型提供一些指导性的帮助。 相似文献
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随着我国教育改革、素质教育的推进,"健康第一"和"终身体育"逐渐成为学校体育的指导思想.普通高校体育教师必须适应时代发展的要求.文章阐述了高校体育教师应具备的思想道德、知识结构、综合能力等综合素质,并提出完善和提高高校体育教师综合素质的途径和方法,以适应21世纪教育发展的要求. 相似文献