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目前,职业学校的学生普遍学习积极性不够高,理论学习气氛不够浓郁。针对这个问题。本文阐述了五点如何调动学生学习积极性的关键因素。 相似文献
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许多职业学校学生由于文化课基础较差,学习积极性往往不高。如何调动学生学习积极性,是中等职业学校教师不断探索的一大难题。我们认为,调动中等职业学校学生积极性可从以下几方面入手能取得较好的效果。一、充分尊重学生人格目前,社会上(包括职业学校)存在一个很大误区,认为职业学校学生大多是后进生,是弱势群体。这种错误认识,伤害了学生的自尊,使他们丧失了学习的兴趣,严重影响了学生学习积极性。虽然职业学校学生文化课基础较差,但动手能力普遍较强,他们并不是弱势群体。应当充分尊重职业学校人格,帮助他们树立正确的人生观、世界观,鼓… 相似文献
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职业学校互动教学已经逐渐深入到职业学校学生学习和生活中来,在语文教学中师生互动的方式已成为教学的重要组成部分.师生之间的交流互动,既增强了学生的学习热情,又调动了课堂的学习氛围,极大地调动了学生的学习积极性,是我们努力追求和积极探索的方向.让学生在轻松愉快的学习中开阔了眼界,掌握了知识. 相似文献
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浅析在英语教学中如何培养学生的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要以当今的职业学校英语教育为出发点,根据目前职业学校英语教育的现状,以及职业技术高职专科学校学生的英语学习状况,论述了在高职专科学校英语教学中应如何培养学生的兴趣,从而调动学生学习积极性,提升学生的英语水平,促进学生的发展。 相似文献
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职业学校的计算机课堂急需一种全新的教学形式调动学生的学习积极性,对于《Flash动画设计与制作》课来说,小组合作学习不但可以培养学生的合作能力,而且可以更大限度地调动学生的参与性。 相似文献
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<正>一直以来,数学教学是职业学校面临的一个难点问题,究其原因,一方面是因为职校学生数学基础较为薄弱,对学习数学的兴趣不强,另一方面,老师在教学方式、方法、手段上创新不够,对学生学习积极性的调动、培养和激发缺乏有效手段。笔者结合近年来在职教数学中的实践,谈谈自己的做法和体会。一、寓教于乐,创新教学方式和手段,充分调动学生学习数学的兴趣 相似文献
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我所在的学校是中等职业学校.由于各方面的原因,大多数职业学校学生学习英语兴趣不浓,教学效果不明显.如何调动职专学生学习英语的积极性,提高教学质量?我认为,要改变传统的教学方式,强化新课程改革,在教学过程中,可从以下几方面入手.
一、调动学生学习英语的积极性
1.用微笑感染每个学生.每当走进教室的时候,每当接触学生时,我的脸上都保持一份发自心底的真诚微笑,这个微笑传达出如下信息:"我喜欢你们中的每一个! 相似文献
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职业学校学生对学习缺乏积极性、主动性和创造性,我们通过采用体验成功、榜样带动、因果归因反馈、及时表扬、营造良好的氛围等方法,为学生预设科学合理的学习目标,切实激发成功动机,从而调动其学习和生活的积极性。 相似文献
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在当前的初中教学中，许多学生对地理学科不够重视。如何调动学生的学习积极性，提高教学水平呢？本人做了以下几点尝试。 相似文献
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通过实践教学法的两大循环和五个环节的实施,将会计理论与实践有机结合,调动职业学校会计专业学生学习积极性,提高学生的会计理论水平和实际操作技能。 相似文献
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梁燕 《商情·科学教育家》2007,(7):48-49
职业学校的生源竞争日益激烈，加强班级管理是学校管理中值得认真研究的问题，根据自己长期担任职中班主任的实践体会，我认为职中实施班级目标管理效果很好，班级目标管理能有效的提高学生学习的兴趣，调动学生自主管理的积极性，促进学生健康发展。 相似文献
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《职业学校学生学习效率问题研究》子课题组 《职业技术教育》2006,(15):38-43
学习动力是学习者的内在力量，它具有引发、维持学习过程以实现学习目际的作用，外显表现是学习积极性。1998年职业学校生源质量变化以来，学生学习动力不足、学习积极性不高被职业学校教学界公认为影响职业学校学与教质量的首要原因。“十五”教育部重点课题《职业学校学生学习特点研究》的第一子课题《职业学校学生学习准备特点研究》曾对此展开研究。 相似文献
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近些年来职业学校由于生源等问题,学生文化课底子都比较薄,且学习积极性也较差。面对这样的教学实际情况,如何在德育课中调动学生的学习积极性,提高教学效果呢?本人在教学实践中通过积极的尝试摸索,在此谈几点个人的观点和认识。 相似文献
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蔡文靖 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
在当前职业教育中,英语教学的地位越来越重要,其最主要的原因是在社会主义市场经济日益完善和健全的进程中,社会对人才的需求已发生了巨大的变化.职业学校学生的英语基础普遍较差,绝大部分学生从心理上惧怕甚至讨厌英语学习.因此,我们必须从根本上处理好学生对英语学习重要性的认识,千方百计调动学生学习英语的积极性,充分发挥英语教师的主导作用,采用符合学生学习兴趣的有效的教学方式、方法,调动学生学习英语的积极性和主动性,学生才能把英语学好. 相似文献
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由于职业学校语文课的设置,加之职校学生语文基础的薄弱,就使得学生在语文学习中积极性不高,这就需要教师调动一切积极因素,唤起学生的学习主动性,激发学生的参与意识,使语文课成为学生想上、喜欢上的课程。 相似文献