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舞蹈教育是素质教育中不可或缺的重要组成部分,它是一门综合艺术,是孩子们喜爱的一种娱乐活动,也是对中小学生实施素质教育的有效手段.从目前职业师范院校音乐系科舞蹈教学的现状看,还有许多问题有待探讨与研究.下面就教学实践过程中遇到的有关问题谈几点看法. 相似文献
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“舞蹈鉴赏”是普通高校的一门公共艺术类选修课程，是实施舞蹈美育的重要载体。其课程目标是培养学生对舞蹈艺术的理解、感知、表现和创意实践等素养。UbD教学模式与新时期高校公共艺术课程的教学要求高度契合，有助于发展学生的核心素养。本文基于UbD教学理念，以中国古典舞单元为例，尝试对其教学目标、评估证据及教学活动进行逆向教学设计，以期为高校公共艺术教育中的舞蹈鉴赏课程教学提供一个可供参考的教学设计样板。 相似文献
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随着我国教育体制的改组、联合、重组等形式进行深化改革,其教育体系、专业分布也发生了极大的变化。师范院校的舞蹈教育受传统观念、文化素质、课程设置等方面因素的制约,导致目前师范院校的舞蹈教育存在诸多不足和弊端。鉴于此．深化教学改革、提升教学质量、坚持教学创新、优化教学结构等成了当前师范院校舞蹈教学改革的当务之急, 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
中职学校不仅要提高学生的文化水平,还要对学生进行职业技能教育。舞蹈作为一门艺术课程,对教师教学提出了更高的要求。本文阐述了在舞蹈教学中应用多媒体技术的必要性和具体策略。 相似文献
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舞蹈专业是一门实践性很强的学科,没有艺术实践,舞蹈教育就不完整。舞蹈艺术实践是普通院校舞蹈教学中必不可少和不可替代的重要环节,因此,要将艺术实践作为教学工作的重要内容及环节。 相似文献
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正当前,我国教育制度改革不断深入,素质教育的理念已经深入人心。舞蹈教育不仅可以提高学生生理机能,促进学生的肢体发展,而且还能够陶冶学生的情操,引导学生的心理健康发展,与促进人的全面发展的教育目标相一致。然而当前中学舞蹈教学中仍然存在诸多问题,课程普及程度不高,舞蹈教学条件较差等,限制了舞蹈教学的发展。一、中学舞蹈教学中存在的问题(1)师资力量不足,观念意识落后。作为一门艺术课程,舞蹈属于一种高端教育,它对教育资源的依赖程度较大。当前, 相似文献
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作为中等师范院校艺术教育的重要组成部分,民族民间舞教学传承者中华民族传统文化的审美情趣,有助于提升学生的综合素质与思维形象的发展。能够进一步促进学生良好的发展,在教育性和艺术性上发挥突出的作用。本文将通过对当前师范院校民族民间舞教学现状,深入的阐述民族民间舞蹈艺术教育的必要性,并针对性的提出提升民族民间舞蹈教学艺术性与教育性的融合策略。 相似文献
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这次课程改革中,一门新兴的学科——艺术课程孕育而生。艺术课程是在基础教育中诞生的,融音乐、美术、戏剧、舞蹈等多种分科课程为一体的一门新型综合课程,是艺术教育改革的创新,同时也是艺术教育的新起点。我觉得一堂艺术课的关键是 相似文献
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袁娜 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
文章以科学发展观为基本出发点,结合笔者自身的实践工作,分析了目前师范院校舞蹈艺术教育的现状,并对如何进一步深化师范院校舞蹈艺术教育体系进行了探讨。 相似文献
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舞蹈教学是现阶段在幼儿教学过程中所包括的一门重要的课程。通过舞蹈教学,能够满足幼儿先天好动的特性,还能够让幼儿在舞蹈学习的过程中提高自己的学习兴趣,激发幼儿丰富的音乐审美情感。舞蹈是一门艺术,是一门不仅需要肢体展现舞蹈美,还需要音乐来诠释舞蹈真谛的一种活动。幼儿在学习舞蹈的时候,身心得到陶冶,性情得到提升,在学习舞蹈的过程中对音乐也有了别样的体会。 相似文献
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王艺波 《中山大学学报论丛》2007,27(1):74-76
舞蹈不仅是一门艺术,更是一门文化。舞蹈艺术具有审美、教育、认识三大功能,舞蹈艺术教育在高校文化建设中具有不可替代的作用。要加强和改进高校的舞蹈艺术教育,应从素质教育的高度认识舞蹈艺术教育。 相似文献
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随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。 相似文献
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张长英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(10):65-66
一、职业教育心理学教学中渗透心理健康教育的有效性（一）职业教育心理学的课程性质决定了进行心理健康教育的有利性职业教育心理学是高等职业技术师范院校师范生的一门专业基础课程。通过这门课的学习，可使所有不同专业的师范生掌握教学心理、学习心理等内容，目的是培养他们的教学专业素养，为将来成为一名理想教师提供充分条件。虽然在高等职业技术师范院校师范生中还有其他的心理学课程的开设，[第一段] 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(24)
舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径。高校开设舞蹈教学课程,能够促进舞蹈教育的发展,增强大学生艺术素质教育。伴随素质教育的全面推行,教育工作给予艺术教学高度重视。在舞蹈艺术中,能够对学生艺术修养和素质予以有效地培养,全面提高学生的审美能力。特别是高等院校舞蹈教学,学生艺术修养和能力直接影响其未来发展。基于此,文章将针对高等院校舞蹈教学和大学生艺术素质教育的相关问题展开讨论,并提出了一系列有效措施以加强高校舞蹈课程建设,希望对广大教育者能够有所帮助。 相似文献
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李萍 《中国科教创新导刊》2010,(2):191-191
舞蹈教学是音乐教育教学中的一门主要课程,为提高学生的艺术修养,发挥想象力、创造力,培养学生高度的注意力和坚强、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
中职学校肩负着培养人才的使命,不仅要提高学生的文化水平,同时要对学生进行职业技能的教育。舞蹈作为一门艺术课程,对教师教学提出了更高的要求。随着信息技术的日益发展,多媒体技术作为比较先进的教学方式在中职舞蹈教学中得到了广泛应用,本文阐述了多媒体技术在舞蹈教学中的重要性与应用。 相似文献