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<正>一、教育背景党的二十大报告指出,要弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设。习近平总书记强调,不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。家书不仅是中华文化的精神标志和家风家训的重要载体,而且能体现感人至深的民族精神和爱国精神。五年级学生思维活跃,但心智还不够成熟,对国家历史、社会发展和未来担当的理解还相对不够充分和深入。 相似文献
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百年大计,教育为本;教育之基,首在家庭.2015年2月,习近平总书记在中共中央国务院举行的春节团拜会上讲话指出:"家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校.不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家风、注重家教""使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点".... 相似文献
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望子成龙、望女成凤是每个家长最大的愿望。然而,家长对孩子如果教育方法不当,往往适得其反,甚至把孩子推向深渊。一、要注重家庭教育习近平总书记指出:"家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。" 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
正家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,中华儿女都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,要紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。其中,家风指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,也即一个家庭的风气,是给后人树立的 相似文献
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葛东成 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0179-0180
家庭教育是基于家庭的教育、在家庭中的教育、为了 家庭的教育。科学的家庭教育必然存在于其特有的基础、内 容、方法、目的等要素回归“家庭”的基础之上。家庭教育必须 凸显“家庭”特征’保持教育形态的独立性。“不论时代发生多大 变化’不论生活格局发生多大变化’我们都要重视家庭建设’注 重家庭、注重家教、注重家风。我们希望,家庭教育早日回归到 “家庭”温暖的怀抱。只有这样’我们的孩子才能得到真正健康 的成长和发展。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记多次提出要“注重家庭、注重家教、注重家风”“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子”。党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。为贯彻落实中央的决策部署,各地教育行政部门、中小学和广大家长都在积极努力推进家校协同共育各项工作。然而在当前“双减”背景下,家校协同育人在取得快速发展的同时也面临新的问题,通过调查当前家校合作共育现状,分析存在的问题,提出解决思路,进一步积极探索“双减”背景下家校协同共育发展的新思路。 相似文献
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党的二十大首次将“加强家庭家教家风建设”写入党代会报告，这充分体现了党和国家对家庭工作的高度重视，预示着新征程将谱写新时代家庭家教家风建设新篇章。新时代家庭观是新时代家庭家教家风建设的科学指南和根本遵循，在内涵上从“如何看待家庭”“建设什么样的家庭”以及“怎样建设家庭”三个视角体现为家国统一的“家庭地位观”、积极和谐的“家庭价值观”以及平等协作的“家庭建设观”，这一内涵也彰显着新时代家庭观具有时代性、科学性、系统性、人民性和实践性五个鲜明特征。在践行新时代家庭观的过程中，要注重将宏观布局与微观设计相结合、政策引领与实际调研相结合、道德规范与制度约束相结合、家庭建设与基层治理相结合、妇联牵头与协调推进相结合，其中包含的科学方法论意蕴为新时代家庭家教家风建设提供了科学、明确的实践指向。 相似文献
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"重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风"是习近平总书记在2015年春节团拜会上对全国人民的倡导.本文在调查研究、案例分析的基础上,探索了上海市嘉定区家庭对家庭、家教、家风的认知情况和上海市嘉定区妇联在家庭、家教、家风领域所开展的工作状况.研究发现上海市嘉定区妇联的家庭家教家风建设工作受到了广大人民群众的认可,并形... 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(30)
家庭是人生的第一所学校,家风是塑造人格的重要力量。在第一届全国文明家庭表彰大会上,习近平总书记讲道:"中华民族历来重视家庭,希望大家注重家庭、注重家教、注重家风。"本文从家庭变迁的视角,分析了家风作用从备受重视到逐渐淡化,家风培育场域从集中稳定性到分散流动性,家风传承方式从多元性到单一性,家风建设主体从权威性到民主性,家风内容从传统性到现代性的嬗变,并在此基础上探讨了传统家庭形态下的家风建设对当代家风建设的启示意义。 相似文献
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注重家风建设,是当今我国家庭家教建设的核心,也是精神建设的难点.中华民族历来重视家庭,家风建设是首要问题.注重家风建设是党风、政风和社风建设的基础.李大钊的"道德四问"对于新时代家风建设具有重要启示意义,有利于解决新时代家文化建设的新问题、新任务. 相似文献
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家庭家教家风建设既是家事,也是国事,关系到个人健康成长、社会和谐稳定和国家繁荣发展。党的十九大报告首次提出乡村振兴战略,而脱贫地区乡村儿童家庭家教家风建设正是乡村振兴战略的重要组成部分。党的二十大报告首次将“加强家庭家教家风建设”写入党代会报告。但是,目前脱贫地区乡村儿童家庭家教家风领域仍存在一些亟待解决的问题。本文基于课题组在脱贫地区开展的乡村儿童家庭家教家风状况调查,聚焦脱贫地区乡村儿童家庭家教家风发展现状,分析了目前存在的主要问题,并提出经济、社会、家庭和社会支持方面对应的政策建议。 相似文献
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党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”的要求,这需要学校积极承担在协同育人机制中的主导作用,认真学习和落实党和国家关于学校家庭社会协同育人的方针与政策;家庭教育指导以生活教育为本;整合利用社会育人资源。 相似文献
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家庭教育是“三位一体”教育链条中必不可少的重要一环。优化家教环境,树立良好家风已刻不容缓。所谓家教,是指在家庭生活中,父母有意无意地对子女所进行的道德品质规范教育和文化学习的督促熏陶。家教具有早期性、长期性、针对性、灵活性、感染性和社会性等特征。家教通常可通过家风来体现。家风,俗称门风。它是一个家庭在长期繁衍过程中形成的较为稳定的生活风俗、生活方式、传统习惯、道德规范和为人之道的总和。良好的家 相似文献