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1.
鲁宾斯坦主体心理学思想产生的背景有:20世纪初世界心理学的危机、注重方法论研究的马尔堡学派的影响、马克思主义哲学的影响;其基本观点是:人作为心理活动的主体、意识和活动统一的原则、决定论原则。其贡献在于:建立并继承发展了马克思主义心理学;回归主体的研究;有助于整合分散或分裂的心理学知识和理论。不足之处在于:过多强调主体,注重对理论的研究,对应用的研究还不够;过多集中对认识过程的研究,对情绪等的研究不够。 相似文献
2.
在量子理论和相对论的成就使得物理学从经典物理学发展到现代物理学之后,量子心理学应运而生。基于量子理论而展开的对意识本质的讨论,引发了对传统的唯心主义与唯物主义哲学问题的思考,为意识与物质的关系问题的研究打开了新的突破口。量子心理学基于量子论对意识问题的研究,提出了独特的心-脑理论:心、脑活动可能均受控于量子域;意识活动在心-脑系统中起主导作用;心理活动的产生具有复杂的统计性质;意识、记忆等心理现象的产生过程亦存在遵循量子规律的可能。基于量子心理学的心-脑理论,可以对无意识、问题解决等心理活动过程加以推测,并可能提出精神疾病划分的新依据。 相似文献
3.
理论心理学研究的理论功能 总被引：1，自引：0，他引：1
葛鲁嘉 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):1-5
理论心理学的研究主要涉及两个方面的内容:一是对心理学研究对象和研究方式的理论预设或前提假设的哲学反思;二是对心理学研究对象的理论描述、理论解说和理论建构。理论心理学研究的最为基本的和最为直接的功能,是对当代心理科学发展的引导和促进的作用。具体体现在:其一,构建心理学的理论基础,强化心理学的基础研究;其二,促进心理学的理论创新,搭建心理学的创新平台;其三,推动心理学的学科统一,提供心理学的统一前提;其四,强化心理学的应用,实现心理学的社会价值。 相似文献
4.
试析超个人心理学及其关于意识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘鹏 《临沂师范学院学报》2006,28(6):130-133
对超个人心理学的基本发展及其地位、定义进行了简要介绍,并以超个人心理学理论中的意识论为重点,通过对维尔伯的意识谱理论、可瑞普纳对意识状态的划分以及进入意识异常状态的主要方法等代表理论的介绍和分析,对超个人心理学中的意识研究进行了简要的回顾和梳理． 相似文献
5.
彭飞 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(4)
<正>关于活动和意识的关系，是哲学研究的课题，也是心理学探讨的基本理论问题之一。研究马克思主义经典作家对这个问题的论述，是心理学讨论的方法论依据，有助于推动心理学的发展。 相似文献
6.
当前意识研究的复兴不仅是现代自然科学、哲学思潮影响的结果,也是心理学科内部矛盾运动的产物。人本主义、认知心理学、实验心理学、心理生理学以及理论心理学等思潮和分支学科,对意识研究的兴起均发挥了重要的作用。探讨当前意识研究的心理学背景具有重要的学科建设意义。 相似文献
7.
张世平 《中小学心理健康教育》2013,(5)
跨文化心理学和文化心理学都重视文化在心理学研究中的重要作用,但两者的文化意识却存在很大差异.跨文化心理学视文化为心理规律的干扰因素,认为理论研究应力求“去文化”;文化心理学认为心理是文化的“投射”,重视文化与心理相互构建的动态关系. 相似文献
8.
自然科学理念对心理学理论发展具有深刻启示和影响。派系心理学理论的发展带有自然科学的时代精神,主要是由于采用了其研究策略;心理学理论的纷争现实也能从心理学对自然科学的“依附”性中找到深层次的原因;心理学理论的“统一”需要心理学自身体系建设来完成,并应体现出相应的特征。 相似文献
9.
类比原则对心理学理论发展具有深刻的启示和影响。派系心理学理论的纷争主要是由于采用了不同的类比对象;心理学理论的“统一”需要心理学自身体系建设来完成,应当吸收各种研究方法之下的每一科学论断。 相似文献
10.
心身疾病、精神异常、死亡体验、世界末日等等非常态意识状态,一直受到精神病学家和心理治疗家的关注,随着超个人心理学的崛起,这些问题的深入研究和最终解决有了希望。格罗夫创立的非常态心理学作为研究人类非常态意识状态的超个人心理学中的一支,对于以上问题的解决有着深刻的意义。意识论是超个人心理学的理论核心,格罗夫的意识研究理论以及进入非常态意识状态的方法对于精神病治疗和心理治疗实践领域有重要的学术、指导价值,但它毕竟还是有局限性的,因为我们最终需要面对和改变的是我们常规的日常的意识状态。 相似文献
11.
论汉字字形文化的早期研究 总被引：2，自引：0，他引：2
韩伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):49-52
汉字与文化同构，因而自有文字开始，就应该有字形文化的研究。许慎及其之前为无意识研究时期的早期，其又分为两个阶段，即许慎之前为萌芽阶段，许慎时期为雏形阶段。这两个阶段各有其特点，值得我们去做追溯性的考察和研究。 相似文献
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13.
翟俊英 《商丘职业技术学院学报》2002,1(3):34-35
在大力提倡素质教育的今天,充分发展学生的主观能动作用,变被动教育为主动教育,从动机、情感、意志等方面入手,把学生的非智力因素有效地渗透到数学教学中,让学生“要学”、“乐学”、“会学”,正是摆在广大教师面前的一大难题。 相似文献
14.
Shawn van Etten Michael Pressley Geoffrey Freebern Marissa Echevarria 《European Journal of Psychology of Education - EJPE》1998,13(1):105-130
An important aspect of metacognition, one potentially affecting much of students’ academic efforts, was tapped in this study. College students’ beliefs about their academic motivation were elicited systematically using ethnographic interviewing. We reasoned that students are very conscious of their decisionmaking regarding academics, and thus, they would be able to report on many of the factors affecting their academic motivation. In general, the students reported that many factors affect their academic motivation, specifically, many more factors than have been considered in previous theoretical analyses of academic motivation, with students perceiving that interactions between motivational factors often are critically determinative of academic efforts and achievement. 相似文献
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Although scholars have written about the intentions and evaluated the quality of some of the most notable culturally conscious literature written primarily for and about Afro-American children, few researchers have analyzed youngsters' responses to these books. We conducted an interview-based study with a class of 13 black and white (Anglo) third graders to determine their ability to comprehend, find realistic, identify with, and generally enjoy 24 largely culturally conscious works. With slight variations regarding race and gender, developmental age and prior experiences provided the context for heir appreciation of the materials. With the teacher's assistance in a group discussion the participants overcame some of their earlier problems with stories, but the paucity of their knowledge and understanding of African and Afro-American studies robbed them of the ability to embrace certain books. We concluded that the childrens' school policy makers must take steps to overcome this major shortooming. 相似文献
16.
论清代骈文研究的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
莫道才 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(3):34-38
清代骈兴盛既是清代的政治环境和化环境的原因所致，也是清代学术化的氛围——重实证的乾嘉考据学派影响的结果，同时也与清人打通骈散的骈观念和对骈偶的爱好有关，更是骈散的消长轮回学发展大势之必然。清代骈艺术的时代特点表现在：句式的丰富；语言的纯净；骈散的汇融；风格的平和。清代骈在学史上的地位表现在：它是骈创作最丰富的时期、骈理论最自觉的时期、骈风格最纯熟的时期、骈散交融最和谐的时期。清代骈研究存在的问题是：作家个案研究尚未展开；骈作品研究尚未铺开；骈理论研究缺乏关注，但清代骈的化史层面的研究潜力广阔。 相似文献
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大学生考试作弊的本质是有意识的人的实践行为.行为的产生和发展是有其内在规律可循的.深入把握学生作弊的行为规律和影响因素是有效防治作弊的前提基础.作弊行为产生一般而言可分为考试期望形成、作弊意识形成、考试作弊策划和准备、实施作弊行为前的权衡、作弊行为实施以及作弊结果对价值观念影响等六个阶段.在各个阶段中,学生思想、行为和行为决策都是在各种主客观因素的综合影响下产生变化的. 相似文献
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Anette Sandberg Stig Broström Inge Johansson Thorleif Frøkjær Christa Kieferle Anja Seifert Angela Roth Maire Tuul Aino Ugaste Meeli Laan 《Early Childhood Education Journal》2017,45(1):71-81
This article explores how some children in Denmark, Estonia, Germany and Sweden describe their perspective on learning. The aim of the international study is to gain knowledge of how preschool children in Sweden, Denmark, Estonia and Germany reflect and perceive their learning in preschool and other surrounding social contexts. The results are based on 51 focus group interviews from 181 children. The results indicate that, in general, children from all four countries seem to be aware of their own learning. One can conclude that encouraging children to think about what they are doing and why they are doing it makes the activities more goal-oriented from the children’s perspective and thus more conscious. Children are able to describe their own perspectives on learning. 相似文献
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Many children have negative attitudes about older persons. This study used a pre‐posttest control group experimental design to investigate the effects of a guidance unit about older persons upon elementary school children in two schools. Significant results are reported. The experimental unit also proved effective for both boys and girls. Perceptions of children about the aging process and the elderly can be positively changed. 相似文献
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