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亥姆霍兹线圈设计中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
在电磁学实验、科学研究和生产实践中,常要获得一个均匀磁场。当所需要的磁场不太强时,亥姆霍兹(Helmholtz)线圈(以下简称亥氏线圈)可算是一种简单而实用的装置。理论分析证明:当两个理想圆线圈之间的距离等于它们的半径时,两线圈之间轴线中点附近的磁场最为均匀。文献[3]对这种理想亥氏线圈的磁场均匀区作过 相似文献
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新课标人教版高中物理选修3-2第四章《电磁感应》第一节"划时代的发现"讲到:奥斯特梦圆"电生磁",法拉第心系"磁生电"。将电和磁的关系作了全面的阐述,电流能产生磁场,变化的磁场会使闭合线圈产生电流。但课本仅对这段物理 相似文献
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“2 5W16Ω”号筒式扬声器音膜上的线圈 ,其匝数较多、机械强度也较大 ,并可通入较强的电流。若稍加改制 ,便可成为一件能演示多种实验的简单仪器 ,对边远的山区学校来说值得推广。改制的方法很简单 ,只要把音膜的外部边缘及内部膜片剪去 ,保留线圈部分 ,就可以用它做各种实验了。 1.演示环形电流的磁场将改制好的音膜线圈 ,用强力胶粘在一块作为底座的小木板上 ,让线圈平面跟木板平面垂直 ,置于“反射书写投影仪”上 ,给线圈通入电流 (电压为 3V～4 .5V) ,并将小磁针先后放于线圈中心及周围不同的位置上 ,小磁针的指向就把环形电流的… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1所示 )图 12 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具利用配接放大电路 ,使学生用电流表配合简单附件 (可自制 )显示出教材中所涉及到的微电流的变化及微磁场的存在。将传统教具无法完成的实验清楚地展现给学生。本教具取材容易、制作简单 ,适用分组实验和课堂演示以及课外活动。可提高学生的感性认识 ,激发学习兴趣 ,开拓学生视野。( 2 )用途 :本教具可以演示以下现象①闭合电路部分导体在磁场中切割磁感线时产生感应电流 ;②闭合电路磁通量变化 ,产生感应电流 ;③原副线圈的互感作用 ;④验证地磁场的存在及磁场方向 ;⑤通… 相似文献
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由两组线圈产生的高频行波磁场可用于驱动低电导率的液体,因此对其机理的研究具有重要意义。建立该驱动方式的数值模型,研究线圈电流大小、频率、相位差以及线圈间距对低电导率液体的流场与温度场的影响,从而获得最佳的电气参数配置以及线圈结构。模拟计算结果表明：流体的平均流速和平均温度与电流大小和频率均为线性关系。流体的平均流速随电流的相位差增加呈先增大后减小的规律,且在相位差为90°附近达到最大值。随着线圈间的距离变化,流场的分布形式从2个涡流转变为单个大环流。此外还采用粒子图像测速技术测量NaCl溶液在高频行波磁场驱动下的流场分布,验证该驱动方式的可行性和有效性。 相似文献
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在讲授电磁感应现象时 ,我们常常给学生做这样的演示实验 :在一个Ｌ形变压器铁芯做的电磁铁下端 ,绕上多匝线圈 ,在铁芯顶端套一个小铝环 ,当线圈通以 2 2 0Ｖ交流电时 ,铝环便悬浮起来 (见图 1 ) .这个演示实验形象地显示了磁力悬浮现象 .图 1 磁力悬浮为什么会出现悬浮现象呢 ?有人往往只是简单地说 ,这是由于电磁感应 ,当原线圈中通有交变电流时 ,在铝环中便产生感应电流 ,感应电流的方向与原电流方向相反 ,产生了互相排斥的磁力 ,铝环便悬浮起来 .这样解释往往不能使人心悦诚服 .因为铝环能悬浮起来 ,它里面的电流必然与原线圈中的相反… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1 )图 11 永磁体 2 左天平盘 3 线圈 4 接线柱2 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具可根据已知的线圈长Ｌ、测得的电流强度Ｉ和磁场力Ｆ =ｍｇ,实现研究磁感应强度定义式Ｂ =ＦＩＬ,改变了教材通过推理得出结论的抽象作法 ,使学生更易于接受 ,理解更加深刻。( 2 )用途 :本教具通过改变线圈长度和线圈中的电流强度可得出 :在磁场中某处 ,ＦＩＬ跟ＩＬ无关 ,是一个恒量。在磁场中不同的地方 ,比值可取不同的值 ,但仍然跟乘积ＩＬ无关。这个比值越大的地方 ,磁场对垂直放入的同一通电导线的作用力越大 ,表示那里的磁… 相似文献
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张垚 《玉溪师范学院学报》1993,(5)
距离公式公式I设△ABC的三边长为BC=a,CA=b,AB=c,点E按定比AE/EC=λ_3/λ_1内(外)分/AC(当λ_3/λ_1>0时为内分,当λ_3/λ_1<0时为外分,下同),点F安定比AF/FB=λ_2/λ_1内(外)分/AB,直线BE与CE相交于M,而N是△ABC所在平面内任意一点,那末 相似文献
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左右手定则演示器也称方形线圈，故障主要是吊线折断，都是反复弯折造成的。吊线多采用多股软线，一头与线圈导线焊接，另一头焊接焊片，再接到接线柱上。这种塑料软线易老化变脆硬而断。有些厂是把绕完线圈的两个线端直接焊到焊片上，用独股的φ0．4mm左右漆包线当吊线更易折断。维修时可换用的软导线有多种，如连接电子器件的多胶软线，收音机磁俸上绕天线线圈的多股软线等都可使用。 相似文献
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梁效仁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
在《高等代数》的各种教材中,关于一元多项式的最大公因式的求法已有许多介绍,如辗转相除法,因式分解法等.但是辗转相除法书写起来颇为繁琐,即会用分离系数法,往往仍有累赘之感.因式分解法虽从理论上来讲是可行的,但实际分解每一个多项式来求最大公因式确是一件繁重的工作.本文利用矩阵的行初等变换来解决这个问题.命题1:设F为数域,f_1(x),f_2(x)∈F(x),令d(x)=(f_1(x),f_2(x)),对于任取c_1·c_2≠0,φ_1(x),φ_2(x)∈F(x),则有:(f_1:(x),f_2(x))=(f_2(x),f_1(x))=(c_1f_1(x),f_2(x)=(f_1(x),c_1f_2(x))=(f_1(x),f_2(x)+f_1(x)φ(x))=(f_1(x)+f_2(x)φ_2(x),f_2(x))=d(x)证明:现只证明(f_1(X),f_2(X)+f_1(X)+φ_1(X))=d(X),其它类同.∵d(X)=(f_1(x),f_2(x))∴d(x)|f_1(x)且d(x)|f_2(X)∴d(X)|(f_2(X)+f_1(X)φ_1(X))∴d(x)为f_1(x)和f_2(X)+f_1(X)φ(x)的一个公因式现设φ(x)为f_1(x)和f_2(x)+f_1(X)φ_1(x)的任一公因式,则φ(x)|f_1(x)且平φ(x)|(f_2(x)+f_1(X)φ_1(X))=φ(X)|f_2(x)∵φ(X)|d(x)∴由最大公因式的定义和d(x)的唯一性知(f_1(x),f_2(x)+f_1(X)φ_1(x))=d(x)可将这个结论运用数学归纳法推广到n个一元多项式的情形: 相似文献
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一、仪器的特点及用途特点:1.在直流电流作用下,能很明显地观察到线圈中磁通量增加或减小时,铝环将产生推斥或吸引等现象。2.能动态演示变压器匝数与电压的关系,以及阻尼振动,两个铝环在变磁场中的相互吸引、空中电流的产生和跳圈等实验。用途:本实验装置主要用来演示楞次定律及变压器原理等重点和难点实验。二、制作材料与结构图1本实验装置如图1所示,主要由固定线圈、铁芯、闭合铝环以及带有小灯泡的大、小活动线圈组成,其中固定线圈的外表面贴有绕线方向指示条,用于指示直流电流方向。按照实验要求,其供电形式可分为直流和交流。三、制作… 相似文献
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1 实验设计( 1)实验装置如图 1所示。图 1 磁场对通电线圈作用的实验改进①蹄形磁铁 ;②漆包线制成的线圈 ;③铜板可避免被磁铁吸引 ;④电源 ;⑤开关 ;⑥导线 (把漆包线的两端分别固定在两根直导线上 ,两根直导线可用空的圆珠笔芯穿起来 ,注意两头不要碰到 ) ;⑦空的圆珠笔芯 ;⑧木板( 2 )线圈的两侧分别涂上不同颜色 ,便于观察区别。2 操作步骤及现象( 1)按图 1组装好实验装置 ,把线圈竖直放置。( 2 )合上开关 ,由于磁场对通电线圈的作用 ,从而使线圈转动。( 3)把蹄形磁铁的N、S极交换一下 ,通电后发现线圈的转动方向与 ( 2 )相反。( 4… 相似文献
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关于磁场对电流作用的实验演示器 ,教材及参考书都有图文介绍 [1.2 ] ,为提高实验成功率 ,有许多教师对其进行改制[3 .4 ] 。笔者以初中物理教材中的实验设计思路为基础 ,对该实验装置略加改进 ,使实验更简单易行 ,现象直观明显 ,成功率高 ,可见度大 ,而且能完成教材中电和磁部分的一系列实验 ,效果很好。用该装置演示导体在磁场中运动 ,线圈在磁场中受力运动及简易直流电动机原理 ,均能获得良好的实验效果 ,与教材实验设计思路也相吻合。现简要介绍如下 ,谨供同仁共酌。一、结构该演示器主要部件包括 :1.木制小桌 (或木板 ) 2 .铝合金导轨 … 相似文献
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(1)特点本教具利用简易电流天平中的矩形线圈的两个短边，在蹄形磁铁两个磁靴中央匀强磁场部分所受到的安培力大小，来定量地验证公式F=BILsinθ。它有直观性强、操作方便、制作简单的优点。 相似文献
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液态金属在磁场中运动的研究在理论和应用方面都具有重要的意义.本文建立了在均匀磁场中初始时刻静止的液态金属流体的物理模型, 并向其中通入水平方向的电流.采用数值方法研究当存在沿竖直方向的、沿水平方向且平行于电流方向和沿水平方向且垂直于电流方向的外加磁场三种情况下金属流体的三维运动特性.分析发现, 电磁场的耦合作用会使原本静止的液态金属失稳并开始运动, 还会从自由表面生发出大量的二次液块甚至细小的液滴.磁场的方向和强度、电流的方向和密度均会影响金属流体的运动形态. 相似文献
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楞次定律实验演示器构思巧妙 ,结构简单 ,制作方便 ,成本较低 ,能改进书本上用电流计确定感生电流方向的麻烦之处 ,显示效果直观。该装置用发光二极管的单向导通发光来直接揭示线圈中感生电流的流向 ,从而确定感生电流的磁场与原磁场在线圈中磁通量变化的阻碍关系 ,能很直观、方便地验证楞次定律。为了加强显示效果 ,采用三个发光二极管串联发光 ,因此还应用了钕铁硼强磁性材料 ,使其磁感应强度达 80Ｔ。在磁铁插入、拔出线圈过程中 ,即使磁体的运动速度不快 ,由于短时间内磁通量变化较大 ,因此在线圈两端产生的感生电动势足以使三个串联的… 相似文献
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