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分类讨论是一种重要的思想方法．学会分类讨论,有利于培养和提高学生的逻辑思维能力．同学们必须认真掌握．但有些分类讨论题,如果我们巧选解题方法,就可以避开分类讨论．简化解题过程．这就是说,在解答分类讨论题时,同学们既要切实掌握分类讨论的方法,又要善于避开分类讨论．那么怎样避开分类讨论呢？ 相似文献
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远程学习中在线讨论的设计与主持 总被引：2，自引：0，他引：2
远程学习是一种新的学习方式,同时也是一项系统工程,其中在线教学设计是实现远程学习成功的关键.当前探讨在线教学设计方法已经成为了远程教育研究的新领域.对于远程学习来说,不同的技术环境会营造不同的学习过程和教学设计方法,但无论技术环境如何,基于文字书写形式的在线讨论始终是远程学习中最常使用和最有效的方法之一.如何更好地设计讨论、组织讨论和管理推进讨论是实现有效在线讨论的重要工作,也是远程学习得以成功的一个重要组成要素.基于此,笔者在本研究中尝试通过文献调研法,对在线讨论进行解构和分析,将构成在线讨论过程的两个关键要素作为设计和主持在线讨论的切入点,提出了设计和主持在线讨论的方法和策略.本研究对有效的组织设计和管理在线讨论,培养和锻炼学习者的合作交流能力具有指导意义. 相似文献
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课堂讨论是培养学生合作精神、探究意识和创新思维的重要方法。本文试从讨论团体的组织、讨论内容的选择、讨论进程的调控和讨论结果的反馈四方面进行探讨,以期提高课堂讨论的实效,优化政治课教学。 相似文献
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本文通过实例阐明解题需要分类讨论常见的五种动因和讨论方法,概括分类讨论的一般步骤,说明四个步骤的关系及其地位和作用。论述了简化分类讨论常用的策略,并列举范例说明解题常用的四种简化方法。 相似文献
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培养应用型人才的电子信息类实验教学体系 总被引：3，自引：1，他引：3
文章讨论了在继承优秀传统实验教学内容的基础上,对原有实验课程进行优化整合、改革和创新的方法;讨论了改进和提高实验教学的方法和手段;提出了一种电子信息类应用型人才培养的实验教学体系结构;并对体系中涉及的管理制度和方法等进行了讨论。 相似文献
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2005年和2006年的江苏高考题都考了分类讨论的数学思想方法.这说明出题专家组认为分类讨论的数学思想方法是中学数学中很重要的思想方法.中学数学的绝大多数分类讨论题都是单独对参数进行分类讨论或单独对分段函数进行分段讨论,但去年和今年的江苏高考题与传统的分类讨论题有所 相似文献
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王全庆 《南阳师范学院学报》2006,5(9):119-121
分类讨论是高中数学重要的思想方法和解题策略,也是教学的重点和难点,更是高考的热点.本文论述了数学分类讨论的原则、步骤,并从六个方面阐述了高中数学中哪些内容需要分类讨论以及怎样分类讨论. 相似文献
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课堂讨论具有探究性、创生性、有效性与合作性,是激发学生学习兴趣、提高课堂教学质量的重要方法。然而在现实的教学实践中,课堂讨论却存在形式化和低效化的问题。本文探讨了课堂讨论的价值和功能,对教学实践中课堂讨论出现的形式化问题进行了评析和反思,进而引入焦点讨论法,并对其起源与内涵、操作流程和问题设计模式、价值与意义做了简要介绍,希望藉此为有效的课堂讨论和有效教学的实现提供一种方法和思路。 相似文献
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课堂讨论在发现教学、研究性学习和案例教学等现代教学法中被广泛地使用。目前关于提高课堂讨论教学方法的实效性研究是一个热点课题。文章就课堂讨论教学过程中关于课堂讨论的组织原则、讨论问题的设计思路和课堂讨论的调控方法等方面进行探讨，研究了提高课堂讨论实效性的实施办法。 相似文献
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在讨论面向对象软件开发方法和基于知识软件工程的基础上，从软件自动化的角度分析了基于知识软件工程中的软件开发方法学，提出了一种基于知识的面向对象软件开发方法—ＫＯＳＤ方法，讨论该方法的主要思想和基本开发过程 相似文献
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沈灿江 《中国数学教育(高中版)》2010,(11):42-44
分类讨论是解决数学问题常用的思想方法,同时也是学生的一个难点和易错点,教师不仅要引领学生掌握分类讨论的解题方法,也要注意指导学生辨证地分析问题,不盲目机械地进行分类讨论．从一道公开课例题的反思入手,着重介绍了分离系数、数形结合、特殊入手三种避免和优化分类讨论的方法． 相似文献
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花鹤波 《数学爱好者(高二版)》2008,(4)
分类讨论方法是重要的逻辑方法,也是一种重要的数学思想方法,许多复杂的问题都离不开分类讨论.同学们学习时在重视分类讨论的同时,还应该有求简的意识,不能一见参数就讨论,能回避分类讨论时就回避,否则会增加解题的难度,使解题 相似文献
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分类讨论是一种重要的数学思想方法,也是一种重要的解题策略。它是通过对问题进行科学、合理地分类,然后逐类讨论,使得问题化难为易,化繁为简,最终将问题完美地解决。分类讨论思想方法对培养学生思维的条理性和缜密性,提高学生全面分析和解决问题的能力起到了十分关键的作用。但是,学生对这种思想方法的掌握情况却并不乐观,甚至有些学生对分类讨论抱有一种恐惧心理。 相似文献
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分类讨论是一种重要的数学思想方法,是高考考查的重点和热点内容之一.因此在我们的学习中必须加强对分类讨论的理解与应用.与此同时,我们也要辨证地审视分类讨论,不能迷信分类讨论,应明确“分类讨论不一定是最简单的方法”.有些问题若运用分类讨论的思想来解决,则过程往往比较复杂,如果我们能克服思维定势,处理好“分”与“合”、“局部”与“整体”之间的辨证关系,充分挖掘问题中潜在的特殊结构或条件,加大类比联想的力度,往往就能够回避分类讨论.回避分类讨论的途径或方法有:活用公式、活用性质、活用概念、分离参数、转换主元、等价转化… 相似文献
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课程BBS论坛是异步讨论模式,它利用标题作为串线引导讨论的进程。本文描述了课程BBS论坛中串线讨论方式的信息构成,讨论活动的组织方法与策略,以及信息的组织特征和讨论活动在网络教育中价值的实现。 相似文献
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讨论求解线性方程组的一种定常迭代法，该方法由Ｃｈｅｂｙｓｈｅｖ加速定常化得到，给出了方法收敛的充要条件和收敛速度，并讨论了有关参数的选取问题 相似文献
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分类讨论是初中数学重要的数学思想方法之一。新课程实施下重新认识分类讨论思想,加强分类讨论思想在学生学习活动中的渗透,让学生获得数学知识、技能和活动经验的同时获得数学思想方法,发展学生的思维能力,更好地培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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该文通过对合作探究式英语课堂的观察和分析,发现"合作探究式"讨论活动存在讨论形式化、发言垄断化、分组随意化、评价单一化等方面的问题.针对这一系列问题,对讨论前、讨论中和讨论后三个环节进行深入思考,形成可操作的方法. 相似文献