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中职学校的校园文化与企业文化两者本身就存在很大的不同。如何培养学生素养并使其能够满足各个岗位对职业素养的需求,则是彰显了两者文化对接的必要性。丰富对接的途径将是需要进行重要讨论的问题。 相似文献
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中职学生进行职业生涯规划对今后的职业发展具有重要意义。但是却存在一个突出问题:即学生设计的职业规划往往与现实有很大的差异,本文根据我校中职学生职业生涯规划存在的这种差异进行分析,找出对策,寻求解决方案,使他们的生涯规划与现实相符,最终实现职业发展目标。 相似文献
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随着国民经济的不断发展,职业素质越来越受到人们的重视,因此为了保证中职学生更好的发展,提高中职学生自身的职业素质,为中职学生的就业与发展奠定良好的基础,中职院校以职业素质为基础,对中职语文教学进行了改革。 相似文献
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文章分析了中职英语教学的现状和中职英语教学与职业岗位衔接的现状,从课程架构调整、教学内容整合、教学方法多样化的突破以及校企融通教材研发等七个方面,对中职英语教学与职业岗位的有效衔接进行了研究与探讨。教师只有有效地提升中职英语教师的教学水平,提高学生的实践能力,使学生在最短的时间内适应职业岗位,增强他们的就业创业能力,才能使培养的学生满足企业对人才的需求。 相似文献
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职业教育是促进学习者专项职业能力发展和综合职业素质提升的类型教育。在深化新时代教育评价改革大背景下,开展职业能力测评对于促进职业院校教育教学改革和行业企业精准选人用人具有重要意义。针对中职学生评价中存在的能力难评难测、第三方评价机制缺失、政校行企认可的证书缺乏等问题,广东省教育研究院与佛山市顺德区教育局、有关行业企业以及佛山市顺德区中职学校合作,围绕中职学生职业能力评测开展了探索与实践,并总结形成“行业主导、以岗定标、比对量才”的中职学生职业能力评测模式。 相似文献
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中职国际商务专业的人才培养效果与市场需求之间存在较大差异,导致这一偏差的主要原因是该专业的课程设置一直都是以学科课程占主导、学生对传统课程内容和教学方法不适应以及对学生的学习评价方式不合理。根据技能型外贸人才培养要求,中职国际商务专业应改革课程体系,实施基于岗位职业能力培养的项目导向教学改革,并且构建与项目导向教学改革相适应的评价方式和机制,实现提高学生综合职业素质,满足行业企业需求的教育目标。 相似文献
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一、中职学生到企业实习不稳定的主要原因分析1.价值观念差异,职业理想模糊中职学生在校学习期间的价值观念以个人价值趋向为主,而在企业要求有与企业相同的价值观。经多年跟踪调查,中职实习生普遍缺乏人生理想和信念,许多学生没有制定一个中长期的个人职业生涯规划。从学校乍一走进企业,面对陌生的社会环境和单一的流水线工作,对一些人生问题产生 相似文献
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以2009年上海市部分中等职业学校毕业生为样本调查发现,中等职业学校毕业生就业质量总体上有了很大提高,但仍存在很多问题,如毕业生职业发展能力不强,达不到企业用人标准,毕业生薪酬水平不高,造成学生就业不稳定,部分企业没有为毕业生创造良好发展环境,社会仍然对中职毕业生存在歧视。针对如上问题,政府应在技能人才待遇、职业教育发展和人才培养方面加强制度建设;用人单位和社会应加强对中等职业教育的认识;中职学校自身应加强学生的职业指导,培养学生的可持续发展能力。 相似文献
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职业教育规模的扩大拓宽了职业教育的受益面,但也加大了高职学校学生就业的压力。如何提升高职毕业生的职场竞争力,提高高职毕业生与职业的匹配度,已成为高职学校关注的重点问题。传统教学理念里学生实践能力的提升主要依靠校内教学与课程实践,对于高职学生普遍从事的兼职对就业能力的影响研究比较少。文章以高职女生为样本,以兼职工作对于职业期望的关联影响为目标,对兼职工作同高职女生职业能力的影响做了分析,对高职女生实践能力提升的路径做了探索。 相似文献
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李忠岘 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(5):54-56
为更好地稳定高职学生的就业思想,帮助其规划职业与人生的发展,树立正确的就业观与职业价值观,高职生的职业生涯规划显得尤其重要。文章介绍了职业生涯规划的意义及步骤,有助于高职生早日实现职业发展的目标,尽早做个人职业生涯规划。 相似文献
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基于中等职业教育基础性转向的政策背景,通过对全国10660位中职生的问卷调查,研究了影响我国中职生升学的若干因素。研究发现：中职生具有很高的升学意愿,且以本科为主要期望学历;毕业班和学习自我效能感强的中职生更可能选择升学;学生干部身份和学校生涯教育质量会影响中职生升学意愿;家庭对中职生升学与否的影响主要体现在经济、文化和社会资本,但影响方式和程度与普高生存在差异;对省域中职升学政策的了解和认同会促进学生升学,而对就业市场和本科招生政策的了解和认同会削弱中职生升学意愿。基于此,未来应从职教本科办学规模、高等职业教育招考机制、央地项目设置、公共财政兜底、生涯教育和升学指导等方面优化中职升学环境。 相似文献
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为探讨中职生职业成熟度的特点及趋势,采用中学生职业成熟度问卷对江西省一所中等职业技术学校的学生进行调查。结果显示中职生职业成熟度,已经形成了稳定的职业倾向,但职业知识不足;中职生在职业态度上存在性别差异,女生功利性大于男生但主动性低于男生;中职生在职业态度上存在年级差异,二年级学生在功利性上低于一年级学生,但在稳定性和主动性上高于一年级学生;中职生职业态度上是否有打工经历存在影响,有打工经历的学生独立性和主动性更高;中职生在职业态度上存在专业差异,机械加工类专业学生在独立性和功利性上不如非机械加工类专业学生但在主动性上好于非机械加工类专业学生。总体来说,中职生职业态度在性别、年级、有无打工经历和专业上均存在一定的差异。 相似文献
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宋智 《湖南广播电视大学学报》2013,(3):86-89
如何提高高职商务英语学生的岗位胜任力,从而最大限度地消除学校输出和企业输入之间的脱节,是高职商务英语专业发展过程中亟待解决的一个关键问题。应以岗位胜任力为导向,优化高职商务英语学生的职业生涯教育,从而实现教育和职业的无缝对接。 相似文献
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李玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):178-178
要从根本上破解高职生就业难问题,就必须构建以职业生涯规划为指导的就业力培养体系。文章从高职院校职业生涯规划教育的现状及存在问题入手,围绕"规划、就业、创业"这一主线,分析了其对高职生就业与创业的意义和影响,提出促进高职生就业创业的途径和方法,着眼培养科技创新型人才,切实提升高职生的就业力。 相似文献
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现阶段，高职高专学生的就业形势不容乐观。在激烈的就业市场竞争中，能否具有较强的就业竞争力对于高职高专学生具有重要的意义。文章从高职高专学生就业竞争力研究的必要性入手，分析了高职高专学生就业竞争力的内容体系，并对如何提升高职高专学生的就业竞争力提出了建议。 相似文献
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高职学生就业中存在的问题及对策研究——以湖州职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
顾鑫伟 《湖州职业技术学院学报》2009,7(3):64-67
通过对湖州职业技术学院2007届毕业生的跟踪调查,发现毕业生就业中存在的主要问题是：理论基础掌握有限、实践技能水平较低、就业期望值比较高、就业流动性较大等等。针对这些问题,学校在教学改革过程中应采取转变人才培养观念、实践教学、校企合作、职业指导及就业指导等措施,只有这样才能培养出高素质的技能型人才,更好地服务地方经济;促进和谐就业。 相似文献