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区域高等教育资源共享的层次及实现途径 总被引：3，自引：0，他引：3
区域高等教育资源共享是高等教育大众化发展的必然要求,其包括校内资源共享、校际资源共享、学校与社会资源共享3个层次.建立资源共享管理中心、实行学分互换及课程认证制度、相互开放公共设施、加快网络资源建设和共享、推进高校人力资源的共享是实现区域高等教育资源共享的重要途径. 相似文献
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以河北沿海发展上升为国家战略为契机,针对河北沿海区域科教资源开放共享的可行性、影响因素以及问题为主要研究内容,并结合河北沿海科教资源现状提出从科教资源共享平台的建设、平台的管理和运行、平台的安全保障以及科教资源共享平台的综合评价和创新体系四个方面构建和完善河北沿海区域科教资源共享机制。 相似文献
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张艺菲 《长春教育学院学报》2014,(1):26-27,34
欧洲高等教育联盟的构想是通过构建欧洲高等教育与区域合作的组织平台,形成欧洲高等教育与区域互动的网络治理格局。我国区域高等教育与区域互动可以借鉴欧洲高等教育与区域互动的经验,从建立区域高等教育与区域互动的框架协议、建立区域产学研协同创新机制以及区域高等教育的多中心治理机制等方面着手推进区域高等教育与区域发展的良性互动。 相似文献
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曹丽萍 《襄阳职业技术学院学报》2023,(3):16-19+103
中心城市的发展离不开教育、科技、人才的强力支撑,尤其是高等教育的支撑。论文通过国内区域中心城市引进优质高等教育资源,特别是深圳、苏州、青岛、杭州四地引进优质高教资源的做法、亮点、成效等,梳理出国内区域中心城市引进优质高等教育资源的一般规律。结合地区实际,提出襄阳市“招校引院”可资借鉴的经验和做法：强化顶层设计,促进跨区域联动;优化发展环境,实施精细化管理;搭建交流平台,形成放射性效应;完善体制机制,提供引导式服务。 相似文献
6.
从经济学的观点论述体育资源共享的利益平衡问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王永生 《广州体育学院学报》2007,27(1):75-76
从经济学的观点出发,用成本收益理论分析体育资源共享中“不愿花费代价”等现象,探讨体育资源共享下资源拥有者间的利益平衡问题,提出了以市场机制引导的现代体育资源共享机制。 相似文献
7.
张宗海 《西安欧亚学院学报》2006,4(4):1-4,62
高等教育的区域化发展要求对区域高等教育的发展进行规划,而区域高等教育发展规划有其深刻的哲学依据、高等教育发展内在依据和实践依据。在研究规划区域高等教育发展战略时,要坚持适度超前原则、资源优化原则和特色原则。 相似文献
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夏咏梅 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(10):138-140
采用问卷调查的方式,收集分析了连云港地区高校师生对于图书馆资源共享的态度及其理由、利用意向和存在困难等,提出了区域资源共享的可行性建议.该调查对于进一步探索资源共建共享策略具有一定作用. 相似文献
9.
郭诗阳 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(6)
高校图书馆作为高等教育的组成部分,在信息资源共享的背景下应从资源建设、人才建设、服务创新、科学管理多方面加强核心竞争力构建,以便更好地服务于高校的教学与科研、更好地服务于读者. 相似文献
10.
杨娟娟 《天水师范学院学报》2014,(4):118-123
高等教育和区域经济之间的协同发展,是我国高等教育改革和区域经济转型过程中亟待解决的问题。二者之间协同发展的动力是高等教育能够为区域社会提供人才支持,同时高等学校具有科技研发和技术创新的优势资源,而企业拥有科研所需的资金支持,两者合作可以有效配置资源,互惠互利;但技术创新的高风险以及跨领域合作产生的信息不对称等问题严重阻碍着高等教育与区域经济的协同发展。因此,需要从横向协同和纵向协同两个维度构建高等教育与区域经济的协同发展策略,横向上达到高等教育与区域经济之间的目标协同、战略协同、组织协同和知识协同,纵向上高等教育要在学科门类和结构、人才培养模式上与区域经济发展需求相适应,加强产学研合作的深度,最终实现区域经济的可持续发展,达到多方共赢的局面。 相似文献
11.
教育政策学视野中的高等教育区域问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育政策就是持续的对教育中存在的问题关注、认定,最后形成针对政策问题的集体行动安排。区域高等教育政策其出发点就是高等教育的区域问题。区域之间高等教育机会分布不平衡、资源分布不平衡以及教育与经济社会协调发展的区域分布差异,是高等教育区域问题的集中反映。笔者在对区域问题的影响和根源进行分析的基础上,提出了教育政策学中所应关注、解决的区域问题。 相似文献
12.
周慧芳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):136-138
构建资源共享平台是实现区域高校图书馆文献资源共享的重要前提和保障,资源共享平台构建的主要内容包括联合目录数据库、馆际互借平台、参考咨询平台、异构跨库检索系统和特色数据库等的建立,构建文献资源共享平台需解决经费、标准规范、知识产权、人才和安全等主要问题。 相似文献
13.
整合区域职业教育资源,可提高资源利用率,为社会人员提供终身职业技能学习的机会。基于"云计算"构建区域职业教育资源共享服务平台,减少各级各类职业学校之间的差距,体现教育公平,使学习者能充分利用平台进行个性化、高效的学习。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(4)
京津冀一体化进程日趋加快,区域内高等教育协同发展逐步开展,但问题日益凸显。本文从京津冀区域高等教育合作现状出发,简要探讨了传统行政观念的束缚、有效规范机制的缺失、高等教育结构失衡等因素对其影响,在观念思想、政策保障、合作机制、合作领域、核心学科及人才培养等方面提出建议,以期推进京津冀区域高等教育协同发展进程。 相似文献
15.
21世纪是教育技术飞速发展的时代,高等教育处于大众化发展的过程中。1999年高校扩招以后,一些高校经费不足的问题更加明显,在投入一定的情况下,如何高效利用现有的教育资源,充分实现资源共享,在保证教育质量的同时最大限度降低教育成本就显得尤其重要。文章分析了高校资源不能共享的原因、共享的必要性及教育资源共享的对策措施。 相似文献
16.
驻保高校院校多、优质教育资源丰富且学科互补性强,具备资源共享和合作办学的独特优势。驻保高校优质资源共享既是高等教育大众化进程中强化办学特色、提高人才培养质量的有效途径,也是高教强省战略和京津冀协同发展战略推进中强化内涵式发展、提升核心竞争力的应对策略。驻保高校优质教育资源共享得以实施的有效举措主要有：确立政府主导、自愿参与、优势互补、平等互利的合作原则;建立实体管理机构,明确职责分工;构建网络管理平台,提高资源利用效率;统筹规划优质教育资源共享的内容体系,构建驻保高校品牌特色。 相似文献
17.
江苏大学城体育教学资源校际共享的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,分析了江苏大学城体育教学资源及其校际共享现状,探讨其在资源共享实施过程中存在的内动力不足、项目范围狭窄和资源共享层次低等问题。指出：国家政策明确、高等教育的重新布局调整、地方政府和教育行政部门的重视、高校自身发展的需要和高校多年的办学经验成为大学城体育教学资源校际共享的有利条件。在此基础上,提出了大学城建立体育教学资源共享平台、构建共享机制和创建共享资源新特色的可行性设想及发展展望。 相似文献
18.
杨世华 《玉溪师范学院学报》2013,(3):49-54
资源节约、环境友好区域发展机制的建设,首先应从思想上对区域经济社会科学发展内涵和建设资源节约型和环境友好型社会的战略意义作深刻理解和认识.其次要正确把握资源节约与环境友好型区域发展机制的建设内容,主要包括完善环境保护和资源利用评价机制、转变经济发展方式的内涵与实现机制、资源节约与环境友好型发展保障机制几个方面.而如何实施资源节约与环境友好型区域发展机制,则是资源节约与环境友好型区域发展机制建设的又一重要因素,对此,可以从环境的保护、循环经济的发展、资源的节约和管理、全球气候变化的应对几个方面来进行. 相似文献
19.
任志勇 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(Z1):114-115
学校与行业企业结成联盟,实现优势互补、资源共享。在这种机制下,校企共同培养师资队伍,联合开发课程资源,联合开展企业员工培训等活动,让企业工程师全程参与教学管理,实现校企资源共享,使得课程内容与职业岗位得到最佳匹配,为教学提供了真实的工作环境,有效提高了学生实践技能和职业素质的培养,大大提高了高职教育的资源综合利用率和社会服务功能。 相似文献
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把高等教育资源分为人力资源、财力资源和成果产出3个方面,建立高教资源指标体系,首先运用动态聚类法根据我国各地区的高教资源配置能力粗略的分为四类,进而运用主成分分析法综合评定各区域高等教育资源配置能力,最后根据计算结果按降序排列,将我国31个省市大致分为四个梯队,并与动态聚类的结果加以比较。在此基础上探讨我国高教资源配置区域差异与经济发展的关系,提出一些应对措施。 相似文献