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《湖北函授大学学报》2016,(11):21-22
本文首先对河南高校就业信息资源的共享现状进行调查,接着分析了制约校园就业信息区域共享的原因,最后从构建政府,高校,用人单位和大学生"四位一体"的共享机制,建立就业信息区域共享平台,加强对平台的宣传推广三个方面提出解决方案。 相似文献
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开放与共享是开放大学秉持的核心教育理念。上海开放大学在城市公共安全管理专业建设中,与上海市多所高校合作,探索校际优质教学资源的共建共享,以期实现高校优质资源开放和共享的最大化,为建设学习型社会和构建终身学习体系提供有力的支撑和保障。本研究运用文献法、调查法、比较研究法和行动研究法等,对专业建设中人力资源、学习资源、教学信息资源以及实践教学资源等的校际教学资源的校际共建共享展开了实践分析。主要结论包括校际合作遵循“现有优质资源的共享→专业优质教学资源的共建→资源共建成果的共享”的共建共享模式,并通过注重资源错位共享、强调优质资源的全过程共建以及推动共建成果的转化共享等三大途径得以实现;同时,依靠分级的合作协议体系、畅通的信息沟通渠道、不断完善的资源建设标准与规范以及不断优化的信息化平台作为共建共享的机制保障;并提出了有关注重资源共建共享的可持续发展、开拓共建共享范畴和形式以及扩大合作方范围等三方面的相关思考。 相似文献
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周慧芳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):136-138
构建资源共享平台是实现区域高校图书馆文献资源共享的重要前提和保障,资源共享平台构建的主要内容包括联合目录数据库、馆际互借平台、参考咨询平台、异构跨库检索系统和特色数据库等的建立,构建文献资源共享平台需解决经费、标准规范、知识产权、人才和安全等主要问题。 相似文献
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基础教育资源共建共享平台建设现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
郭海波 《广州广播电视大学学报》2008,8(2):40-43
文章指出了国内基础教育资源共建共享的现状,分析了典型基础教育资源共建共享平台——G12A平台的功能、特点及存在的不足,最后结合当前基础教育资源共建共享的现状和特点,提出了建设础教育资源共建共享平台应遵循的原则和注意的问题。 相似文献
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河北地域文化资源丰富。深度挖掘和整合地域文化资源、创新文化资源利用模式、打造特色鲜明的文化创意品脾是丰謇文化强省建设内涵的关键。本届年会以“地域文化资源与文化强省建设”为主题,围绕河北省地域文化资源的挖掘与传承、管理与保护、开发与利用、推介与交流等理论和现实问题,进行了广泛而深入的研讨与交流。提出了京畿文化是燕赵文化在新的历史条件下新的发展和具体的表现形式;发动各级文化部门,广建“非遗”保护平台;在红色旅游背景下开发保定抗战影视音乐文化;梳理河北与海外汉学的关系,打造河北文化建设的新平台;推行“菜单式服务”,增加与提升群众文化活动的自主选择性;加强区域对接和人才引进,提升文化产业发展层次和水平等创新性观点。 相似文献
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建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区高等职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效措施.区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口. 相似文献
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曾春先 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(4):89-91
高等教育资源的稀缺以及高等教育普及化的质量难以保障等问题已促使区域高等教育资源共享机制的构建成为必要,高等教育资源的区域共享要在遵循一定的原则下,采取各种具体措施,形成管理科学高效、应对有力的区域高等教育资源共享机制,以实现各高校教育资源的优势互补,进而促进社会的稳定和发展。 相似文献
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建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效途径。区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口。本文以齐齐哈尔职业教育实训基地建设为例,探讨基地的建设路径和运行机制建设。 相似文献
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大学城区域优势体育资源互补与共享的研究——以广州大学城为例 总被引：1，自引：1，他引：0
采用文献法、调查法、访谈法、比较分析法,以广州大学城的体育资源为例,对大学城区域优势体育资源的互补与共享进行了研究,旨在探索大学城区体育资源优势互补与共享的途径与方法。 相似文献
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位于清远市清城区的广东省职业教育城从建立之初的几所学校,到现在小有规模的十余所学校,以及将来近20所学校、30余万师生,将形成一个占地约50平方公里,规模宏大、驰名岭南、国内知名、甚至在国际上也有一定知名度的文化教育社区。区域内各学校拥有自己独特风格、内容丰富的硬件、学科、学术等教育资源,在共享经济、合作共赢、开放教育等理念的指引下,将课程、师资、图书等各学校的资源共享,在教育厅的主导下建立统一的协调机构和稳定的协调机制,建立稳固的教育资源共享管理平台、信息发布平台、管理平台和反馈机制,从而共同提高办学质量,为社会输送更多合格人才。 相似文献
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天津市高校体育场馆资源现状及扩大公共服务的策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张立新 《河北体育学院学报》2011,25(3):34-37,88
为探索全面整合高校体育场馆资源,创建全民健身服务体系,推动高校体育设施建设良性循环,对天津市18所普通高校体育场馆资源现状进行调查分析,从政策支持体系的构建、管理体制改革、高校体育场馆资源共享平台及管理运行机制建设等方面,提出扩大天津市高校体育场馆资源对公共服务的策略。 相似文献
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摘要：体育科研协同创新是一种整合体育科研创新资源，提高体育科研创新水平的有效途径。开展体育科研协同创新的系统研究，对于推进体育科研协同创新实施，组建高水平体育科研创新团队具有重要意义。主要采用文献资料法，研究了体育科研协同创新的概念和价值、体系框架、运行机制和主要模式等问题。研究认为，体育科研协同创新是一种以开放式创新为基础的多主体创新模式，它的体系框架包括高校、企业、科研院所等协同创新主体以及政策、资源、文化和机制等协同创新环境要素。体育科研协同创新的运行机制包括动力机制和实施机制两个方面，其研究领域应以重大性、前瞻性和急需性体育科研问题为主，解决体育科技发展中的关键性问题。体育科研协同创新模式的形成是体育科技发展的必然选择，加快实施体育科研协同创新的体制、机制改革，搭建强有力、高水平的体育科研协同创新平台，对于实施体育创新驱动发展具有重要的现实意义。 相似文献
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陈坚伟 《成都体育学院学报》2015,(3):109-114
在调查国内在线课程代表网站的高校体育课程建设现状的基础上,分析了体育在线课程的数量与比例、专业设置、师资队伍、更新时间、课程页面响应时间、课程访问量与学习人数、在线助教配备、课程视频资源以及平台功能设计等问题,提出了统筹规划,资源共享,促进课程均衡有序发展,引导社会力量兴办体育慕课,支持线上与线下的混合学习模式,完善平台功能设计,提高服务品质的国内高校体育在线课程建设策略。 相似文献
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目前高职院校实施校企合作中,还面临着诸多的师资困境,影响了校企双方的合作程度.本文全面分析了校企合作师资困境产生的内在原因,并提出了建立政行企校参与的师资队伍机制、区域共享的兼职教师信息平台、多元形式的师资业务提升路径、分类评价的师资绩效考核办法等对策,从而系统地构建高职院校“师资资源共享”的校企合作新机制. 相似文献
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摘要：体育非物质文化遗产（以下简称体育非遗）是在历史中创造和积淀下来的传统体育文化资源，同时也是与各民族的社会特征、经济生活、宗教仪式、风俗习惯息息相关的传统文化现象，是一种“活态人文遗产”。主要采用了文献研究法、系统设计法，对正式录入我国省级以上非物质文化遗产名录中的体育非物质文化遗产，从所在行政区项目数量分布现状，项目类别、申报途径等申报现状，进行了梳理；对我国非物质文化遗产数字化现状从PC端网站及移动端的项目类型、功能、展现方式、互动以及更新频率等方面，进行了统计与分析；在此基础之上，对我国体育非物质文化遗产资源数据库进行了设计和创建；最后，以“群体智慧”“资源共享”“可持续发展”等理念为出发点，对数据库的后期管理从管理模式以及知识产权保护两方面进行了构思，旨在为我国体育非遗的活态传承与展示提供一个健康持久的线上平台。 相似文献
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从经济学的观点论述体育资源共享的利益平衡问题 总被引：1，自引：0，他引：1
王永生 《广州体育学院学报》2007,27(1):75-76
从经济学的观点出发,用成本收益理论分析体育资源共享中“不愿花费代价”等现象,探讨体育资源共享下资源拥有者间的利益平衡问题,提出了以市场机制引导的现代体育资源共享机制。 相似文献