高速公路高填方路段变形观测研究     

任育红  任涛 《平原大学学报》2003,20(2):20-21

本介绍了高速公路高填方路段的变形观测工作，并对变形观测的必要精度、控制网的布设方案及路基沉降位移的规律进行了探讨，其研究成果对其他高速公路也有一定的参考价值。  相似文献   

用翻译优化英语学习     

任涛 《教育艺术》2006,(8):75-75

英语不仅仅是人们交流和沟通的工具，更重要的它还是国际竞争的武器。当前，教育界大力提倡创新性学习，而翻译正好可以作为优化英语学习的有效手段，因为翻译的答案是开放性的，“right”后面有“good”，“good”之后有“better”，学习的挑战和乐趣尽在其中。  相似文献   

概括题如何避免“漏点”     

任涛 《语文天地》2011,(15):54-55

概括题是近几年语文高考现代文大阅读题中最常见的题型,作答该类题目时,大部分的学生只能得到部分分数,很少有能拿到满分的。分析学生的答案可以看出,很多学生只回  相似文献   

对一阶微分方程解的存在唯一性定理证明的一点注记     

石霞  任涛 《内蒙古科技与经济》2001,(4):117-117

文章就王高雄等编著的《常微分方程》书中一阶微分方程解的存在唯一性定理，找出其证明过程中的一处漏洞，并给以补充。  相似文献   

困难的坚守：论发展中国家经济主权之维护     

任涛 《安徽广播电视大学学报》2011,(4):14-17

主权是一个国家的最高象征,经济主权是指国家在经济领域享有的主权。随着经济全球化的不断深入发展,金融危机的出现,发展中国家的经济主权面临强烈的冲击和影响,因此发展中国家必须制定相应的策略,并通过改革来维护和实现国家经济主权的独立与完整。  相似文献   

基于企业需求的会计人才培养模式探究     

任涛 《内蒙古科技与经济》2020,(17)

指出新时期职业院校对人才的培养提出了更高的要求,在会计人才培养期间,要以企业需求为导向,这样才能实现会计人才与企业实际需求相对接,也才能为企业的发展提供源源不竭的动力。人才作为企业竞争的核心,对企业创新、管理等各方面的提升都有积极作用,所以职业院校在会计人才培养时,一定要针对区域的、企业的实际情况,对企业会计岗位的实际需求进行剖析,进而制定出以企业需求为导向的会计人才培养模式。  相似文献   

大兴安岭北段塔源二支线矽卡岩型多金属矿床金属硫化物地球化学特征及其指示意义     

郭勤玉  丁娥梅  周洪洋  冯志宏  任涛  黄建国 《黑龙江科技信息》2018,(1)

塔源二支线矿床位于兴蒙造山带的东段,德尔布干构造-岩浆带的东北段,是近年来发现的一个中型矽卡岩型PbZn-Cu-Mo多金属矿床。矿体呈透镜状赋存于上石炭统新伊根河组的接触交代成因矽卡岩中。该矿床中金属硫化物主要有方铅矿、闪锌矿、黄铁矿、黄铜矿。根据塔源二支线多金属矿床的金属硫化物生成顺序,由黄铁矿→黄铜矿→闪锌矿→方铅矿,结合电子探针数据分析,通过计算所得的各金属硫化物平均化学式与其对应金属硫化物的标准化学式对比表明,其平均化学式的S元素比例逐渐减弱,表明对应矿物生成的还原环境在逐渐减弱。显微镜下,闪锌矿多呈灰褐色,常见闪锌矿被方铅矿交代,形成交代结构,也可见方铅矿与闪锌矿形成共边结构,电子探针数据显示闪锌矿Zn/Fe的变化范围为31.10-103.20,分布在低温(150℃)和中温(150-250℃)区间。Zn/Cd的变化范围为172-204,说明本矿床闪锌矿属于中偏低温闪锌矿。  相似文献   

叶浅予百年诞辰艺术展在京举行     

任涛 《收藏》2007,(8):175-175

本刊消息：6月13～19日，由国家文化部、中华全国文学艺术界联合会主办，中国美术馆、中央美术学院、中国国家画院、中国美术家协会、北京中博雅颂文化传媒、叶浅予艺术研究会承办的叶浅予百年诞辰艺术展在中国美术馆举办，展出叶浅予先生的数百件漫画、插图、中国画和速写精品。展览期间还举办了大型学术研讨会，深入研究叶浅予的艺术道路、艺术成就、人格修养、艺术思想和艺术教育体系，旨在弘扬其艺术精神。  相似文献   

一起由误整定引起的主变保护跳闸分析     

田武慧  王国清  任涛  陈磊 《黑龙江科技信息》2011,(33):18-18

本文针对一起MB121B主变保护误动,从数据分析和事故反推入手,分析出保护误动的原因是保护整定有误,并提出整改措施。  相似文献   

大学校园文化氛围之行为体系的实证研究     

任涛 《闽江学院学报》2014,35(6):128-133

通过深度访谈和问卷调查的方式对构成中国大学校园文化氛围之一的行为体系的社会功能及影响力进行社会学分析,结果显示,社团组织及其活动的社会功能较强,一般性本科大学毕业生对行为体系影响力缺乏认同感,校园传统习俗活动影响力甚微.因此,要充分发挥行为体系各要素的影响力,彰显校园文化氛围在人才培养中的重要作用.  相似文献