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1.
高职院校机电一体化技术专业技能训练教学策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(24)
近年来我国的高职院校得到了快速的发展,机电一体化专业在高职院校教学体系中占据了非常重要的位置。机电一体化专业以培养实用型和技术型人才为目标,因而技能训练教学对于机电一体化专业也是非常重要的。目前在湖南省高职院校机电一体化专业的技能训练教学中存在很多问题,如缺乏专业的指导教师以及考核指标等。文章分析了机电一体化专业技能训练教学中存在的问题,并在此基础上提出了一些改进策略,以期为机电一体化专业的技能训练教学提供借鉴。 相似文献
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张江亚 《中国科教创新导刊》2010,(4):49-49
为了突出高职院校机电一体化专业＂以就业为前提＂、＂以行为为导向＂、＂以能力为本位＂的教学特色,本文根据高职院校机电一体化专业课程体系改革的目标和原则,提出了机电一体化专业的课程改革的具体方案,提高高职院校学生的综合能力,提升学生就业率。 相似文献
3.
正机电一体化专业教学在高职整个教学体系当中占据着重要的位置,机电专业教学改革强调本专业的教学要面向社会管理、服务、生产一线岗位的实际需求,结合理论和实践教学,培养实用性、综合能力较强的技能型人才。随着近年来高职院校机电一体化专业教学的发展,其取得了一定的教学成果,但是在教学内容设置、教师质量等方面仍然存在一些问题,对机电一体化专业教学质量造成了一定的影响。 相似文献
4.
当前我国机电一体化技能型人才非常紧缺,负有培养机电技能型人才任务的高职院校机电专业也随之成为热门专业,发展速度很快。加强高职机电专业实践教学是培养机电企业合格人才的重要手段,研究高职机电专业实践教学评价体系,对高职机电专业的完善和发展有积极的指导意义。机电一体化技术专业实训教学的研究与实践,是为了能给职业技术院校机电专业实践教学质量一个综合、全面的信息反馈,使各高职院校不断地改善实践教学条件,提高教学质量。本文针对机电一体化技术专业实训教学,主要从以下几个方面展开研究与实践：1．构建机电综合实训室,建立模块化的综合实谢l平台;2．产学对接、项目教学;3．实施全方位、开放的评价体系;4．实训基地指导教师专兼结合;5．建立立体的全方位反馈体系。 相似文献
5.
毕业设计是高职院校教学过程中一项非常重要的常规性教学工作。本文从多角度分析了目前院校中出现的毕业设计质量滑坡的因素,并根据我院"工学结合专班"人才培养模式,提出了改进机电一体化专业毕业设计的对策措施,从而提高毕业设计的质量。 相似文献
6.
在技工院校机电一体化专业教学中,实践教学是非常重要的部分,其实施的效果如何将会影响到学生是否能够顺利就业,因此,机电一体化专业的教师应该根据技工院校的实际情况,结合学生的学习实际,对机电一体化专业中的实践教学进行改革,确保学生能够顺利进行完成实践,更好的就业。 相似文献
7.
张鉴 《西北成人教育学报》2010,(1):17-17,53
精品课程建设作为加强课程建设的重要举措,是高职院校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,通过对高职机电一体化专业精品课程现状分析,提出了机电一体化专业精品课程建设的方法。 相似文献
8.
高职院校的机电一体化专业一直以来都是院校教育体系的重点。近年来,随着机电一体化产业的快速发展,对机电一体化人才的要求也越来越高。高职院校的机电一体化专业应该紧跟时代步伐,适应新技术发展的需要,体现当代工业的发展水平。因此,笔者认为,高等院校为了更好地实现其职能,对专业课程改革迫在眉睫,专业由原来的单一结构变为产、学、研相结合的机电一体化专业。 相似文献
9.
姜永豪 《黄冈职业技术学院学报》2013,(1):55-57
根据高职院校普遍开设的机电一体化技术专业,探讨该专业"双师"教学团队建设的内涵,分析其建设的状,提出加强本专业"双师"教学团队建设的建议,以加强高职院校机电一体化专业师资队伍建设,推动整体师资队伍建设水平的提高,促进高职教育发展。 相似文献
10.
创建一支优秀的、结构合理的教学团队,是高职院校专业建设的灵魂,是实施教学改革、提高教学效果的重要保障.针对高职院校机电一体化技术专业教学团队建设的现状,探讨了机电一体化技术专业教学团队的内涵,提出了打造“双师结构”、“专兼结合”教学团队的措施. 相似文献
11.
穆士华 《漯河职业技术学院学报》2013,12(5):119-120
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前深化职业教育改革的重要任务。针对"3+2"机电一体化专业中高职衔接出现的问题,从培养目标、课程体系、职业资格证书三个方面,提出了"3+2"机电一体化专业中高职衔接机制,从而实现"3+2"机电一体化专业中高职的有效衔接。 相似文献
12.
机电一体化专业课程具有专业性强、知识面广、实践性强等特点,在注重专业人才培养的大背景下,部分高职院校仍采用传统的实验教学理念和教学方法,难以培养出高水平的机电综合型专业技能人才,因此,研究和探讨基于专业人才培养的机电一体化专业教学改革策略具有重要的现实意义。文章首先对机电一体化专业课程进行了概述,然后分析了基于专业人才培养的机电一体化专业教学存在的问题,最后提出教学改革策略,旨在为提高机电一体化专业教学水平提供有益参考和借鉴。 相似文献
13.
实践教学是会计电算化专业教学的重要组成部分,高职院校会计电算化专业是一门实践性很强的应用性学科,然而目前很多高职院校的电算化专业教学在实际运作中暴露出很多问题和不足。文章在将德国项目化教学的先进理念进行梳理的基础上,结合我院会计电算化专业实践教学现状,从目标体系、知识体系及评价体系三方面构建了高职会计电算化专业实践教学体系,以期能对会计电算化课程的实践教学改革有所裨益。 相似文献
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中高职课程衔接是现代职业教育体系建设的重要内容,是职业技术人才应对社会经济发展的客观需要。以机电一体化技术专业为例,阐明中高职课程衔接缺乏统一的课程衔接体系、课程考核方式单一、课程内容落后行业岗位需求等问题,可以通过整体规划、资源共享、师资对接、证书互认、校企合作等方法完善中职学校和高职院校课程衔接体系。采用调研方法了解机电类职业对于中高职学生不同的能力要求,以专业基础课——机电基础为例,按层次、分级别制定中高职机电基础课程的课程标准,实现中高职机电一体化专业课程的有效衔接。 相似文献
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刘健 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):35-37
本文以浙江工业职业技术学院高职机电一体化专业的教学质量动态管理体系为研究个案，重点阐述了高职院校建立教学质量动态管理体系的目的、作用，并对高职机电一体化专业的教学质量动态管理体系的内容及实际应用作了详细分析．为同类高职院校机电一体化专业的教学质量管理工作提供了一种模式，也为其他专业教学质量管理的建立提供了借鉴。 相似文献
17.
高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地建设探究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(8)
机电一体化产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性,逐渐成为高新技术产业中的主导产业、新世纪经济发展的重要支柱之一。机电一体化学生培养紧跟产业调整及技术发展,解决企业"高薪急聘机电设备操作人才"、高职毕业生就业难的问题,研究改革高职机电一体化专业实践教学体系及实训基地在学生培养中的作用凸显重要。文章以机电一体化专业学生实践能力培养为例,进行实践教学体系及实训基地的改革和探索,总结以往经验,设计符合产业发展的实践教学体系及实训基地模式。 相似文献
18.
钟波 《岳阳职业技术学院学报》2003,18(1):53-54
开设五年制机电一体化专业是培养该行业高级技术应用型、管理型人才的一种重要方式,模块教学、实践教学是高职教育与普通高教相区别的重要特色之一。机电一体化专业,必须围绕其培养目标,突出特色,以职业能力培养为中心,构建以应用性和实践性为基本特征的教学管理体系。 相似文献
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本文针对传感器课程教学的特点,对于高职院校机电一体化专业如何开展传感器教学工作进行初步探讨。 相似文献