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加强公共选修课的引导和管理切实保障和稳步提高教学质量 总被引：12，自引：0，他引：12
公共选修课是高校人才培养计划的重要组成部分,也是实施素质教育、学生个性化培养的重要环节。文章分析了高校公共选修课中存在的问题,并有针对性地提出了相应的解决办法。 相似文献
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个性化发展:一般地方高校的战略选择 总被引：6，自引：0，他引：6
创新办学模式、追求办学特色和促进高校转型的个性化发展理念,是一般地方高校发展的战略选择;个性化发展的策略,重在人才培养模式、专业体系、科学研究和校园文化的个性特征的构建。 相似文献
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创新人才培养不仅是世界高等教育改革与发展的共同趋向,而且也是高等教育最具时代特色的价值追求和精神品格。西方发达国家极为重视高校创新教育的实施和开展,着力培养大学生的创新能力和企业家精神,形成了项目模式、课程模式、科技园模式和导师制模式等特色鲜明的、卓有成效的创新人才培养模式。借鉴国外高校创新人才培养模式的经验,我国高校创新人才培养必须注意确立个性化创新人才培养理念,建构个性化创新人才培养模式,完善个性化创新教育体系,夯实个性化创新人才培养保障机制。 相似文献
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唐蕾 《当代教育理论与实践》2015,(2):51-53
随着科技进步和社会的发展,科学界和社会对人才培养的要求也逐渐趋向个性化。科技的不断创新需要有个性化发展的研究生,然而为提高专业素养和个性化发展的选修课一直没有起到很好的作用。因此我们从个性化发展需要怎样的知识结构入手去了解个性化的发展要求,对研究生选修课推进个性化发展的作用和选修课在设置以及教学上存在的问题和原因进行分析,并在此基础上提出几点相应解决问题的对策。 相似文献
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高校是高级工程技术人才培养的重要基地。高校要改革、完善工程技术人才的培养计划和目标;在人才培养全过程中要贯彻工程技术知识教育和技能训练,增强学生的创新素养;要设计多层次、分流式的培养模式,最大限度地满足学生个性化发展的需要;建立高级工程技术人才"本硕"贯通培养的机制,创新专业实践教学活动。 相似文献
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通过对国内代表性的10所高校编辑出版学专业本科教育专业必修课、专业选修课分析,发现我国编辑出版学专业本科教育课程体系存在一定问题,从而为科学合理的课程体系设计及编辑出版学创新性人才培养与创新意识的养成提供借鉴。 相似文献
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高职院校开设英语选修课是在高职公共英语教学深入改革的背景下进行的,它符合高等职业教育人才培养目标要求,也能满足学生在兴趣、专业等方面的个性化发展要求。但由于公共英语选修课的建设尚处于初级阶段,存在很多问题,这对于学生和公共英语教师充满了挑战。然而,高职英语教师必须加强高职英语选修课建设,努力促进学生的个性化综合能力发展,实现公共英语教师的可持续发展。 相似文献
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赵秋 《四川教育学院学报》2012,28(6):12-14
公共选修课是高校人才培养方案的重要组成部分,目前高校公共选修课建设中存在诸多不容忽视的问题,从公共选修课对人才培养质量的价值入手提出了改进和加强公选课课程建设的思路与对策,以更好发挥公共选修课在人才培养中的重要作用。 相似文献
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李晓翠 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):94-96
针对现有地方高校市场营销专业应用型人才培养课程模式在结构、内容、缺乏与地方经济相结合等方面存在的弊端,提出构建应用型营销人才的“模块＋系列”课程体系模式,其中“模块”包括通识教育模块、专识教育模块、实践与创新教育模块;“系列”包括必修课和选修课系列。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(1):103-108
地方高校公共选修课教学效果是影响我国复合应用型人才培养质量的关键。然而,当前公共选修课教学普遍存在教学效果不佳的问题。应用文献法和访谈法,分析了传统公共选修课教学中的典型问题,阐述了翻转课堂的内涵、教学实施流程及其优势,并基于"翻转课堂"理念,结合问题分析,提出了地方高校公共选修课教学的优化策略,包括:加强网络在线教学平台的建设和使用、提升教师素质、创新教学评价体系等策略。以期有助于解决问题,完善传统教学模式,提高教学质量。 相似文献
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高等农业院校转型中专业选修课评价机制的构建策略 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(5)
高校专业选修课对于培养专业精深人才具有重要的提升作用,是"双一流"农业高校建设的必要因素。高等农业院校在"双一流"建设的转型机遇下,师生对专业选修课的重视程度仍不高,缺乏有效长远的监控评价机制。发展性和多维性评价标准的建立、人性化教学评价项目的明确、多元评价主体的确立和评价体系结构的优化是高校专业选修课评价机制的构建节点和高等农业院校的转型着眼点。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
在大众创业、万众创新的社会背景下,中国高校不断改革人才培养模式。有的高校尝试在专业中嵌入创新创业培养;有的高校成立创新创业学院;有的高校则把创业创业教育纳入全校学生的必修课。不管采用哪种模式,目的都是培养具有创新创业精神的优秀人才。笔者所在的昆明理工大学摸索出了一套创新创业教育人才培养模式的运行体系,提出六位一体的创新创业教育人才培养模式,阐释了其运作机制和成效。 相似文献
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本文从＂2＋1＋1＂创新人才培养模式下设立化工原理及有机化学平台选修课、建设专业精品课程、加大专业选修课建设,拓宽专业知识面以及强化专业教学实践环节,提高教学质量四个方面论述课程教学体系改革。 相似文献