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本文分析了专科护理专业生化教学现状,阐述了案例教学法具备的特性及其在改变生化教学现状中的作用,明确了形成适合专科护理生化教学用案例的过程,总结为了成功实施案例教学师生需要进行的准备工作。 相似文献
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案例教学法在《技术经济学》课程中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
案例教学法是一种启发式的教学方法，它能有效提高学生的思维能力和综合素质。笔者根据自己的教学实践，在技术经济学课程教学中引入了案例教学法，试图探索、案例教学法用于技术经济学的可行性以及案例来源等问题。 相似文献
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鲁琳 《零陵师范高等专科学校学报》2014,(7):129-131
随着信息化技术对社会的影响日趋普及和深入,现代网络信息技术被越来越多地应用到了教学领域。长沙民政职业技术学院以职教新干线信息平台为依托,兴起了一场从“传统”到“空间”的教学创新与变革。而在法学教学方法改革中,案例教学法以其独特的优势越来越受到重视。论文针对法学教学中案例教学法存在的问题,从依托职教新干线创新法学案例教学资源库、创新法学案例教学手段、创新法学案例学习方法等方面对法学案例教学法创新进行了探讨。 相似文献
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案例教学法是市场营销专业教学中最常用的教学方法之一。但在教学实践中,却存在对案例及案例教学法的内涵缺乏正确理解,案例重构忽视教学论理论,教学组织实施偏离案例教学法的轨道等问题,影响了案例教学法的应用效果。本文以专业教学论理论为依据,阐述了这些问题可能造成的后果,分析了其成因,旨在使教师正确使用案例教学法,更好地达成市场营销专业教学目标。 相似文献
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案例教学在《信息技术基础》中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了案例教学法的起源及含义,总结了案例教学法在<信息技术基础>教学中的优势及具体实施步骤,并对当前<信息技术基础>案例教学中遇到的问题进行了简单剖析. 相似文献
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案例教学是提高学生能力和综合素质的一种有效的教学方法.案例教学的成功受诸多因素制约,需研究和探讨.本文从案例教学法的理论渊源与定义、案例教学的特点、案例教学法的实施过程、原则等方面进行了探讨,分析如何在教学中更好的运用案例教学法. 相似文献
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李丽 《岳阳职业技术学院学报》2023,(2):36-39
本文从案例教学法与高职会计教学的耦合性入手,明确了案例教学法在培养学生会计能力、开发会计思维、促进教学改革方面的作用。针对当前案例教学法的实践应用,指出案例选择不当、案例教学流程欠规范和案例资源缺乏共享等问题,针对性提出了科学选择案例、厘清案例教学流程、开发案例资源库等可行路径。 相似文献
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吴莹 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(6)
项目化案例教学法是以项目为导向,在实施项目的过程中通过案例来掌握各知识点和操作技能的教学法.通过案例选择、案例分析、案例实施、教学考评等方面探讨了项目化案例教学法在艺术设计软件教学中的实施过程. 相似文献
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浅谈案例教学在旅游公共关系教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游公共关系课程教学内容丰富,为实施案例教学创造了条件.本文认为案例教学有助于提高学生学习的参与性,增强学生对知识点的记忆和理解,锻炼和提高学生的独立思考能力、创新能力和综合实践的能力.针对目前旅游公共关系课程中案例教学中存在的问题,文章提出了建议和对策. 相似文献
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判解研究法在在职法律硕士教学中有着重要的地位,但判解研究法决不是传统现念中的案例教学法,而是基于培养法律硕士的法律抽象认识能力、解决疑难问题能力和提高理论水平这些教学目标的教学方法.判解研究法的七大分析板块中,应着力在案例精选、问题研讨和理论总结这几个关键环节上认真组织教学活动. 相似文献
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刘丽娜 《中国教育技术装备》2012,(27):85-87
大学生实践能力的培养是当前高校迫切需要加强的工作,案例教学法在实践能力培养方面具有独特的优势,因此拟提出借助多媒体增强案例教学的效果,激发学生学习的主动性和积极性,实现利用案例教学提高大学生实践能力的目的。 相似文献
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江秀华 《兰州石化职业技术学院学报》2007,7(2):59-62
案例教学法是一种值得倡导的好的教学方法,它以培养学生的能力为目的,以案论理,充分调动学生的学习积极性和创造性,注重提高学生分析问题和解决实际问题的能力,促使学生学会学习、学会沟通与合作,这一教学法在高职院校大学语文课程教学中具广泛应用的意义. 相似文献
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李林 《成都教育学院学报》2009,23(3):105-106,116
针对新时期市场营销专业的教学方法和教学模式,从多媒体课堂讲授、案例讨论等方面提出在市场营销教学中应大力提倡综合运用CAI和案例教学法,旨在深化课程教学改革,强化教学效果,改善专业教师的素质和现代化教学技能,培养面向新世纪的具有创新精神、实践能力和创业精神的市场营销人才。 相似文献
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杨向华 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):67-69
案例教学法是法学教育中的常用教学方法之一,在不同层次的法学教育中有不同的具体运用。专科层次的刑法教学,目的是培养学生的应用能力,因此,在教学方法的选择上应当以案例教学为主,其他教学方法为辅。案例教学的运用方法多种多样,教学中应根据具体的教学内容来设计相应的教学方法。为了增强案例教学法的实际效果,应建立与案例教学法相适应的学生学习效果评价体系,使最终测试结果能够体现学生的实际能力,能够给教与学以及时的指导。 相似文献
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罗顺元 《桂林师范高等专科学校学报》2013,27(2):29-32
《马克思主义基本原理概论》应引入案例教学,因为案例教学善于培养学生的创新能力、解决实际问题能力和独立思考习惯等。该课程案例教学的主要环节包括：选择合适的案例、进行案例课堂教学、教学评价等。不过,案例教学也有自身的局限,要注意结合其他教学方法作补充。 相似文献
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实施案例教学法的方式多种多样,但在应用型法学本科《国际私法》教学中,基于学生法律思维能力培养的案例教学,教师应以典型案例为中心,根据国际私法课程教学目的、教学内容和教学方法等因素,适当采用案例讲授式、师生互动式、个案全程教学法等案例教学方法,以实现教学目的,培养学生法律思维能力。 相似文献
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案例教学法能够提升教师与学生的能力,促进师生共同进步;能够调动学生学习主动性,突出了学生的主体地位;能够真实、直观的呈现事件发生的缘由,更易于学生的参与。通过选用真实可信、典型性的案例,经过准备阶段、小组讨论阶段、全班讨论交流、总结阶段这四个阶段来实施案例教学。同时,应用案例教学应注意与其他教学方法相结合,不断提高教师的素质,提高驾驭案例的能力。这样就把教育理论和教育实践很好地结合在一起,通过教育案例来揭示教育理论,教育理论贯穿在整个案例当中,对促进学生分析问题、解决问题和创新能力的培养能起到积极作用。 相似文献
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案例教学法着眼于学生分析能力和批判精神的培养,在法律基础课中采用案例教学法有利于培养和提高大学生的法律意识和法制观念,而案例选编、案例展示、案例的分析和讨论以及案例的归纳评价四环节紧密联系的案例教学模式,能提高学生的学习兴趣和法律基础课的教学效果。在实施案例教学时,教师要做好课前计划、课中引导、课后测评工作。 相似文献