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1.
数学教学方法改革20年的分析研究与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
邵光华 《课程.教材.教法》2001,(2)
20世纪 8 0年代以来 ,我国中学数学教学方法改革取得了丰硕的成果 ,但不论在理论上还是实践上 ,仍有不少地方值得进一步探讨和完善。因此 ,有必要对数学教学方法进行科学的总结和反思 ,这对改革的进一步深化有很大启示。分析 2 0年来数学教学方法改革的命名、核心内容、思路、方法论 ,可以认为 ,数学教学方法改革要有先进的科学理论作依据 ,要注重形成新的教学思想和教学原则 ,要考虑动机和情感因素 ,可将教育实验模式作为改革试验的开路先锋 ,要加强改革成效的科学评价 ,要有正确的指导思想 ,还要注意整体性 相似文献
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作者结合教学实践就初中数学教学方式方法的改革谈谈体会:一是依据数学课程标准改革数学方式与方法;二是在备课过程中体现教学方式与方法的改革;三是理论联系实践,注意知识与方法的应用;四是注重数学思想方法的培养,帮助学生形成个性的思维模式,从而提高学生解决数学问题的能力。 相似文献
3.
高师数学教育是数学教师职前教育的基础和主要形式.当前高师数学教育中存在的主要问题：师范性未能很好突出,课程设置缺乏科学的指导,高等数学知识与初等数学教学脱节,实践环节薄弱,对数学教育研究不够.新一轮高师数学教育的改革思路：正确理解高师数学专业的培养目标,设置科学的课程结构,改进教学方法,强化高等数学与初等数学的联系,强化数学应用性和数学思想方法教学,强化教学技能训练和实践环节,加强数学教育研究. 相似文献
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目前高师数学教育教学方法存在的主要问题是重教轻学，对课堂试讲和教育实习重视不够。高师教学教学方法应渗透数学思想，体现“数学教学是数学活动的教学”的思想，以教学手段和教材改革促进教学方法的改革。 相似文献
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高等学校的数学教育方法的改革是现代高等教育面临的新课题,在目前的这个时代背景下对高等学校的数学教育水平有了更高的要求,这需要在日常的教学工作中对已有的教学方法逐步地进行改革和完善以适应时代的要求.在教学总结的基础上找出数学教育方法中存在的问题,并以此为切入点对数学教育存在的问题以自身的教学实践提出一些想法. 相似文献
6.
数学学科作为基础学科在高校教学体系中占有极其重要的地位,它为学生后继课程的学习做好铺垫的同时也有利于学生科学思维的培养和形成。而在教学中有效融入数学建模思想对学生科学思维的培养和形成具有重要意义。文章系统地阐述了如何在数学教学中有效地融入数学建模思想,并且通过教学实践验证了改进的教学方法的实用性和有效性。 相似文献
7.
董书光 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):31
随着我国新课改政策的实施,我国数学教学方法的改革工作已经被提上日程,并取得了可喜的成果.许多数学教学老师发挥创新意识,创造出了许多值得推广和借鉴的教学方法.但是,也应当看到,数学教学方法的改革工作并不是完美的,在实践过程中也遇到了许多的阻碍和问题,本文主要通过分析我国数学教学方法改革的可取之处,有针对性地指明我国数学教学方法改革过程当中所面临的问题,并从理论上进行细致的分析,提出了改进的意见,以期促进我国数学教学方法的改革工作能够取得长足进步. 相似文献
8.
数学思想方法是数学理论形成和发展的基础,是数学知识内容的精髓、灵魂与本质所在,其对人类精神生活的影响最为突出,比任何科学都更加凸显。数学教学中要阐发的数学理论,其核心就是数学思想方法。把大量的数学解题实践提炼为数学思想方法,将有助于学生发展数学思维、形成良好的数学认知结构,这是数学教学中理论与实践相结合的基本要求。 相似文献
9.
姬含 《中学生数理化(高中版)》2013,(1):13
在新课程理念实施的现代教学观背景下,数学作为一门有其特殊规律的学科.数学教育学揭示了数学教学的规律,在数学知识结构和学生知识结构之间起着中介的作用,促进两者的结合.优秀的数学教师不仅具有数学知识和问题解决能力,而且还要学习和研究数学教学理论,把在教学实践中积累的数学教学方面的成功和失败的经验,利用教育理论进行分析和研究,形成一套在实际中不断完善的科学教学方法,以保证数学教学水平的不断提高.这一点对胜任新课标教学很重 相似文献
10.
李碧玉 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):12-12
近几年来,数学教学中对提高学生自学能力的方法的研究和实践已成为基础教育改革的一个热门课题.因此,提高基础教育中的数学教学质量就显得尤为重要.可目前由于受＂应试教育＂的影响,数学教学中违背教育规律的现象和做法时有发生,因此,更新数学教学思想、完善数学教学方法就显得更加迫切. 相似文献
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在新课程改革中,初中数学教学与学生生活实际相联系的内容也越来越多.这给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战.特别是数学教师更应该转变旧思想,寻找新的教学方法.对初中数学课堂教学策略进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法;如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生等方面进行探索.一、转变教学理念,形成良好的教学方法 相似文献
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在数学教学中渗透数学应用思想,应以教材为载体,以改革教学方法为突破口,通过对教学内容的科学加工、处理和再创造达到在学中用、用中学,这样有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系,体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程;增强数学的应用意识,有助于激发学生学习数学的兴趣,提高学生的思维能力,发展学生的创新能力。 相似文献
13.
数学实践能力的培养正日益成为新世纪数学教育改革的一个主要目标.本文提出了在大学高等数学教学中将理论讲授与实际生活联系、充分利用数学软件、在教学中渗透数学建模思想等教学方法和手段来加强学生应用实践能力的培养. 相似文献
14.
数学思想是处理数学问题的指导思想和基本策略 ,是数学的灵魂 .只有用数学思想武装起来的学生解决问题时才能有远见和洞察力 ,才能形成科学的世界观和方法论 .中学数学思想是指渗透在中学数学知识和方法中具有普遍而强有力适应性的观点和认识 .故教师应结合具体的教材在传授知识的同时挖掘教材中的数学思想 ,设计数学思想的渗透方法和途径 ,教会学生掌握“有益的思考方式 ,应有的思维习惯” .本文拟对立体几何中涉及的主要数学思想作一粗浅的归纳 .1 转化思想将未知向已知转化 ,把有待解决或未解决的问题转化到已解决的问题中去 ,是一种重… 相似文献
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随着中职学校数学课程的改革,中职数学新教材中新增了研究性课题与实习作业结合的内容。怎样改变学生的学习方法,做好相关内容的教学,并且在新数学教材的基础上,为学生提供更多的学习内容,以此培养学生的研究精神和实践能力,成为中职学校数学教学将要解决的重点问题。本文主要从理论和实践两个方面对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行研究,论文共分为三个部分:第一部分,主要阐述中职学校数学教学的现状、存在的问题;第二部分,结合中职学校数学教学的现状、存在的问题对中职学校数学教学模式进行探索;第三部分,从数学教学与实践的联系入手,对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行深入研究。 相似文献
17.
设计适合学生的高效率数学教学方法 总被引：3，自引：1，他引：3
数学教学高成效问题的研究与实践,已受到数学教育界的普遍关注.其中高效率数学教学方法的研究,更是丰富多彩,结构式讨论方法便是有效教学方法之一.该方法的基本思路是:知识结构的整体梳理;学生书面报告并发表自己的观点;错误分析;示范典型问题分析和解题方法研究;自我寻找正确解法的关键信息;认知任务的评价. 相似文献
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数学探究教学强调在数学教师的指导下,以数学教学内容或相关问题为载体,通过运用一定的教学方法与教学组织形式,把学生数学学习过程中的发现、探究等数学认知活动呈现出来,使学生经历发现问题、提出问题、解决问题的数学活动过程,并在此过程中理解数学概念,掌握数学思想、数学方法,养成数学态度,培养初步的研究意识。它既是一种数学教学方法,又是一种数学教学思想,提倡学生自主探索、主动学习是数学探究教学的主要特征．时至今日,探究学习已经成为当下最受关注的学习方式之一,特别是近几年我国数学课程改革的推进,使得“探究”几乎成为研究数学学习方式时使用频率最高的词语．然而,实际的课堂观察表明,数学探究学习的成效不容乐观,在实际的操作上存在很多的偏差．本文从“有效性”与“可行性”两方面思考高中数学探究性教学中存在的问题,并提出一些针对性的应对措施． 相似文献
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王成满 《江西电力职业技术学院学报》2020,(2):74-76
数学基础课是高等学校文科类很多专业的公共课,在不同专业的课程体系中具有通用性、基础性和工具性等重要作用。梳理、分析当前高校文科数学教学方法中存在的问题,提出以学生为本、注重创新意识培养、改进教学方法等具体改革与实践策略。 相似文献
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本文论述了数学教师函授教育课堂教学方法的改革问题,从提高认识,重视教学研究;灵活多变,改革单一教学模式;展示应用,激发学习兴趣;提炼思想方法,注重能力的培养四个方面,阐述了数学教学方法改革的具体构思。 相似文献