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1.
刘国富 《体育科技文献通报》2014,(4):93-94,105
通过对农村体育发展动力系统分析发现,农村体育系统内生力量不足;而农村体育的公共产品性质以及农村体育服务产品供给主体的现有能力、农村体育在农村社会生活中的弱势地位,农村体育的战略意义等现有条件客观上要求强化农村体育外部动力,并提出相应的策略。 相似文献
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社区体育发展的动力机制探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
刘庆青 《山东体育学院学报》2007,23(3):46-49
社区体育发展的动力机制原理是社区体育发展的结构、功能及其动力关系;社区体育发展的动力要素主要有:改革推动力、政府调控力、科技促进力、文化推动力、经济保障力。社区体育动力机制的运行需要外部保障体系的支撑。 相似文献
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对体育市场发展的动力条件和动力依据进行了阐述,提出体育能力系统的内外因是体育产业及市场发展的动力条件;人的“需要递进规律”是体育产业及市场发展的动力依据;体育产业及市场的发展需要社会的进一步发展;体育产业及体育市场的良性发展必须依靠国家的宏观调控。 相似文献
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竞技体育高质量发展是体育强国建设的必然要求。在《上海市体育发展条例》框架下,竞技体育高质量发展的动力机制是：以完善体育管理机制和扶持社会力量办训,提升动力配置;以激励和保障竞技体育人才队伍,筑牢动力内核;以繁荣群众体育、发展体育产业和举办体育赛事,夯实动力基础;以保障经费投入和加强科技创新,强化动力能源;以发展体育文化和弘扬体育精神,加强动力引擎。实现竞技体育高质量发展应全面推进动力机制落实：一方面,细化制定完善相关配套规则机制;另一方面,加强协调协同交流合作,提升动力机制效能。 相似文献
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周小林 《体育成人教育学刊》2012,28(1):37-39
新中国建立之后,我国农村体育管理体系经历了多次变革,主要经历了政府组织与民兵组织相结合、政治组织与知识青年相结合、政府组织与体育社团相结合三个阶段。领导重视是农村体育的关键,制度完备是农村体育的保障,网络化组织是农村体育的依托,农村精英阶层是农村体育的中坚力量,相关部门的协同配合是农村体育发展的动力。 相似文献
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采用实地研究等方法,对新中国成立以来通渭农村体育变迁的历程、特征及社会各因素在变迁的作用进行研究。研究表明:农村体育的变迁经历了五个阶段;其特征有民间传统体育与现代体育的相互融合、农村体育设备、经费的增长和体育管理制度的完善等;社会政治环境对农村体育变迁起着导向作用,经济发展水平是农村体育变迁的基础条件,文化与教育的发展为农村体育变迁提供了外在的动力,人口综合素质的提高和农民劳动生活方式的改变为农村体育提供了内在动力,大众传媒的发展是农村体育变迁的辅助手段。 相似文献
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农村非正式结构体育社团形成的群体动力效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从群体动力学角度对农村非正式结构体育社团进行研究有利于农村体育的组织与管理.本课题使用李克特五点量表的方式设计问卷,以河北省183个村庄的非正式结构体育社团为调查对象,依据群体动力学理论提出五个假设:活动效应、交往动力、情感动力、价值观动力、宣传动力来判断非正式结构体育社团群体动力效应的形成,结果5个特征变量均成立.对个体特征变量的单因素方差分析结果显示:活动效应在年龄上差异具有高度的显著性,年龄愈大活动效应愈明显;交往动力在收入水平上差异具有显著性;情感动力在性别、年龄上差异具有显著性,随年龄增长情感效应有递增的趋势,群体动力形成的情感效应女性高于男性;价值观动力在文化程度上差异具有高度的显著性;宣传动力在年龄、文化程度、收入水平和职业上差异具有高度的显著性,在此基础上提出了针对农村非正式结构体育社团的管理启示. 相似文献
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李国红 《沈阳体育学院学报》2007,26(5):116-117,122
体育校本课程开发已经成为我国当前体育课程改革的一项重大举措。开展体育校本课程研究,其动因来自于调动学校和体育教师创新的积极性,促进体育教学与科研的密切结合和重塑体育教学研究的机制系统。其特征在于学校是课程研究的基地,体育教师是课程研究的主体。实现以创新精神和实践能力为核心的身心健康教育,促进师生的共同发展是课程研究的直接目的。 相似文献
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体育产业在农村的发展前景及农村市场开发方向的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
面对世界体育强国的经济冲击,中国体育产业仍需扩大发展,而广阔的农村市场是中国体育产业发展的又一方向.本文运用逻辑分析和数据对比方法探索农村体育产业发展的前景及若干发展策略. 相似文献
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采用文献和逻辑分析方法,讨论了现代体育教育人文精神的重要性及实现现代体育教育人文精神重建的基本设想。主要结论:现代体育教育要实现传统教育观念向素质教育观念的转变;实现由单一学科结构向多学科综合课程结构的转变;实现由成绩型向能力型教学评价体系的转变;实现体育教师人文素质的提高。 相似文献
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对开发体育校本课程的可行性进行分析,阐明了“三级课程管理体制”为校本课程的开发提供了保障,为新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施奠定了基础,并对现行体育教学内容进行重建和创新。选择跨栏跑作为开发内容,其具有多功能价值并在教学实践中促进了学生的健康与和谐发展。 相似文献
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武术在学校体育与农村体育中的作用与发展 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡仲林 《山东体育学院学报》1997,(1)
实施全民健身计划以青少年和儿童为重点。武术对青少年儿童壮内强外、全面增强体质具有独特的优势。武术应尽快进入各级各类学校。建议设立专门机构，负责武术进入学校的规划、指导、管理与协调；将武术初级段位标准列入中小学体育锻炼标准，建立全国中小学武术健身网络和中心。武术易于在广大农村普及开展，符合目前农村经济发展水平，在农村实施全民健身计划武术应唱主角。在农村推广普及武术，是增加农村体育人口、落实全民健身计划的重要途径 相似文献
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文章采用问卷调查法,对太原市5所高校中女大学生的体育锻炼动机与体育锻炼持久性关系进行了调查,指出了女大学生体育锻炼动机与体育锻炼持久性的关系,并对太原市女大学生不同年级、不同学科以及父母锻炼的内、外部动机进行比较研究,以期为体育教育教学的改革提供依据。 相似文献
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浅析体育动机对树立大学生终身体育思想的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
体育是社会教育总概念中的一个重要的组成部分,其理论和实践的最终目标是使全体社会成员接受终身体育.高校是学生树立终身体育思想的关键时期,我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法,激发和培养大学生正确的体育动机(特别是间接的体育动机),使他们主动投入到体育中来,并最终形成终身体育的思想,掌握终身体育知识和技能. 相似文献
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为丰富国内自我决定动机与体育学习效果的研究视角,系统综述了2000-2018年期间国外有关自我决定动机理论与体育学习效果的研究文献,探讨了自我决定动机对运动技能、身体活动、情感态度和认知学习等方面的影响。结果表明:1)自主性动机对儿童青少年的身体活动、体育学习愉悦感、参与度、努力度和未来继续参与身体活动的意愿等方面的影响得到了肯定;2)自主性动机与运动技能和认知学习之间关系仍不明朗,有待更多的研究进行证明和挖掘;3)控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响仍未达成共识,有待后续更多的研究加以验证。建议未来相关研究应加强自主性动机与运动技能和认知学习效果的关联研究,进一步关注控制性动机和无动机对各维度体育学习效果的影响,增加纵向研究和序列研究的比例,探讨自我决定动机对不同性别学生体育学习效果的影响差异。 相似文献
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高校体育师资的培养与激励导向的选择 总被引：1，自引：1，他引：0
高校体育的发展必须树立“以人为本”的管理思想，现代管理的核心是人及人的积极性，科学的管理和激励机制是体育教师队伍素质发展的关键。激励是管理过程中达成目标的催化剂，科学的管理机制必须明确激励导向，体育管理环境的优化离不开体育教育观念的转变，在此基础上，提出了转化体育管理环境的建议。 相似文献
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体育教学目标对接 总被引：5，自引：0，他引：5
张洪潭 《上海体育学院学报》1995,(3)
指出了现今体育教学目标体系中的五大偏差及理论根源;重新构造了层次清晰、表述简明的体育教学目标体系。 相似文献