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一、课前准备教师:将学生分成四个小组,将课桌摆成四个操作台,每操作台中间放一个鱼缸,鱼缸里分别放上三条不同种类的,用布蒙好。多媒体课件、鱼的分体模型、小鱼飞飞手偶、大头一盒、《海底的集会》展示板(涂有兰色底色,并画着水草和珊)。学生:彩笔、橡皮泥、吹塑纸、及时贴、剪刀等。二、教学流程1郾导入同学们,今天我给大家带来了一些可爱的小伙,现在让他们出来和大家见个面吧!(设置悬念,激发兴趣)这课,我就和同学们一起来了解一下这些可爱的小鱼儿,和它交个朋友。(课件出示课题:鱼儿游游)2郾感知与体验同学们,我们人类是由头、躯干、四… 相似文献
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现象描述这是一节小学的科学课,内容为科教版四年级上册的《水能溶解一些物质》。课前,教师已经在学生的课桌上摆放了实验材料:两杯水,一堆食盐,一堆沙子。课始,教师对学生提出学习任务。师:请同学们把桌子上的食盐和沙子分别倒在有水的两个杯子里,观察杯中的现象,把观察到的现象记录 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(13)
日前 ,太原市委制定印发了《太原市职业中学实施学分制的方案 (试行 )》。《学分制方案》对教学计划中的课程分类、基本内容与时间安排、学分计算方法、成绩评定、毕业学分要求、学生转学的学分认定等方面作了详细规定。将文化基础课、专业文化课程、专业理论课程、技能实践课、创业教育课等五类课程作为必修课。明确提出 :基础较好、能力较强的学生、每学期可以超过规定学分选课 ,可以提前毕业 ;对于中途因故退学的学生 ,在该生提出复读申请后 ,可以继续学习 ,直到修满毕业应得的学分 ;在实现普通中学与职业中学相互沟通方面 ,各职业学校接… 相似文献
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大学公选课的设置是遵循大学生成长的规律和学科教学特点,加强通识教育的学科.关于大学公选课学生学分考核办法的研究是对大学公选课的设置理论的完善和补充.本文拟从考试内容、考试方式、考试结果处理等几方面深入地探讨了大学公选课的学生学分考核办法. 相似文献
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下面以《日月潭》(五年制四册17课)一课的教学为例,谈谈我在阅读教学中设计听的训练的一些做法。一、练听得清,使学生能初步整体感知课文从整体到部分再到整体是阅读教学的原则之一。“听”作为阅读教学的一个方面也应服从这一原则。我在教《日月潭》一课时这样利用“听”来让学生整体感知课文的:谈话导入新课后,我就开始为同学们当导游。我流利、有感情地背诵课文,给同学们介绍日月潭的美丽风景。事前,我就要求同学们认真听,用心记。听完 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2002,(12)
北大从本学期开始实行末位淘汰制,每年约有2%的学生将因考得不好而被淘汰“出局”。据北大教务部部长李克安教授介绍,北大本科生每门课一般为2学分或3学分,从这个学期开始,如果本科生四年累计15学分不及格,将会被勒令退学,而在此以前是允许重修的。 相似文献
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一、创设问题情境师:我们生活在一个变化的世界中,常常见到由图像来反映实际生活的例子,如股市的大盘、个股走势图,医院里的心电图,电视台的收视率图,人的体温变化图等。同学们课前也收集了一些用图像来反映两变量之间关系的实例。请在小组内交流一下。〖评〗课前收集图像的活动为学生学习本课内容创造了直接经验。从学生已有实际经验出发,有助于创设学生自主学习、合作学习的问题情境。从学生收集的图像中展示几幅反映温度变化的图像,引出课题:“温度的变化”。师:请同学们在四人小组内观察上述图像,交流你们发现的问题。学生小组交流,教师… 相似文献
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小学六年制语文四册第十五课《科学的大门》一文中,学生对“科学”、“仪器”、“试验”、“研究”等词似懂非懂,给教学带来很大困难。为了加深学生对词语的理解,解决课堂教学中存在的问题,我利用班队活动时间组织学生参观厦门市气象台。气象台的科研人员根据学生的年龄特点,向同学们介绍了做试验用的一些仪器:雷达、风速仪、雨量筒、百叶箱里的温度计等;并向同学们介绍:怎样收集情报,怎样做试验,怎样经过科学的推测,也就是经过一番 相似文献
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巴西人 《初中生世界(初三物理版)》2005,(36)
大四第二学期,由于还差两个学分,我便选修了“心理学”这门课程。授课的先生是一个身材魁梧、满头银发的老教授。老实说,我对心理学并没有太大的兴趣,我关心的只是那两个学分。所以,整整一个学期,这门课我只去过两次:第一次是去交选修卡,交完之后便偷偷从后门逃了出去玩游戏;第二次是这门课的最后一堂课,因为根据惯例,通常会点名。在最后一堂课快要结束的时候,先生跟我们说了这样一番话:“这是我给同学们上的最后一节心理课,可我知道,这么久以来,你们中间并没有多少人真正学到了我传授的知识,今天,我将把我毕生所学倾囊相授!”紧接着,先生问… 相似文献
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针对目前藏汉双语教育存在的问题,提出了对专业课程建设的思考。该专业由专业必修课、公共必修课、选修课、实践课四大类别和语言文字、职业技能、思想道德、文化交流、特色选修五大学科板块组成。专业必修共64学分;公共必修课共40学分;选修课既可以在本系所开设的选修课中选修,也可以在本校所开设的选修课中选修,学生必选20学分,实践课10学分。共134学分。 相似文献
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教学设想:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级下册“猜一猜”是在学生了解事件可能发生或一定发生,以及简单事件发生的可能性有大小的知识基础上进行教学的。所以这节课要让学生通过亲身经历“猜测——实践——验证”几个环节,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;让学生懂得“可能性”有大有小,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法,培养学生的判断和推理能力。一、游戏激趣,导入新知猜牌游戏:教师出示四张红桃A扑克牌,随意交叉后任意抽出一张请同学们猜一猜这张牌是什么A?(学生回答。板书:一… 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64-65页。
教学过程：
一、课前谈话。初步感知平行与垂直师：数学来源于生活,运用于生活,就是在一些体育运动中都蕴涵着丰富的数学知识。老师截取了一些体育运动画面,请同学们仔细观察,画面中有哪些与数学有关的现象。下面请欣赏（学生观看）。 相似文献
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这是一节小学创新学习指导课的教案设计，其目的是让学生初步掌握一般的创新方法，并能运用这些方法进行简单的设计。创新技法一共用四课时，本堂课是第一课时，讲解内容是创新技法中最基本的仿一仿、加一加、减一减方法。学生通过已有的经验，运用这些方法改进生活或学习中的一些用品，发散学生思维，最后让学生用较多的时间来活动，设计自己的作品，使学生尝试成功，培养创新的自信。这实质上体现了创新思维从发散到聚合的过程。 教师引导 一、导入。 １．同学们，今天我们要上一节创新学习指导课。同学们认为什么是“创新”呢？ ２．你有… 相似文献