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新课程改革包括教育观念、教育思想、教育手段及教育机制的改革,而农村中小学在办学方面存在教师配备不合理、学校办学硬件不完善、教育教学评价体系过时等诸多不利因素。因此．农村中小学在新课程改革中遇到许多的困难和问题,可以说是举步维艰。 相似文献
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中小学教师信息素养特征及其培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育信息化的发展，作为教学设计的中小学教师必须具备较高的信息素养。中小学教师信息素养的内涵特征包括：信息观念素养、信息知识素养、信息能力素养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括：更新教师教育观念，使其树立信息意识；加强师资培训；改革高等师范院校专业、课程设置，提高师范生的信息素养；加强中小学信息基础设施建设等。 相似文献
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从本质上说,教育信息化就是运用信息技术改革和发展教育,促进教育现代化。南昌市现代教育技术中心在南昌市政府和市教育局高度重视下．依靠自身技术力量大力开展网络应用、信息资源整合,逐步形成了教育政务、教育信息、教育活动、教育资源四位一体的网站平台建设模式。通过加强教育资源建设,充分利用国家农村中小学现代远程教育工程建设契机,带动全市广大农村中小学教育信息化, 相似文献
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随着“钱学森之问”探讨的深入．以及我国进入新世纪后首份教育规划纲要的颁布实施．对我国教育改革必要性的讨论成为这一时期的热门话题．议题也由大学教育改革扩展至包括中小学教育实效性及教育管理与教育方法改革的宽领域,意义深远。本文作者基于长期的教学实践及教学研究,在对我国中小学教育现状反思的过程中,寻找我国中小学教育存在的不足,并提出自己的看法,旨在为新时期教育改革提供实践参照文本．进而裨益于我国新时期教育改革的实践。 相似文献
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论教育法制与中小学教师教育制度建设 总被引：1，自引：0，他引：1
戴亦明 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(4):117-119
中小学教师教育包括职前培养、入职教育和在职培训,三者与教育法制有着密切的关联。现行教育法律法规是中小学教师职前培养制度改革的主要依据;中小学教师入职教育制度建设应当以教育法制的完善为前提;完善的中小学教师在职培训制度必须有健全的教育法制予以保障。 相似文献
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随着教育信息化的发展,作为教学设计者的中小学教师必须具备较高的信息素养。中小学教师信息素养的内涵特征包括:信息观念素养、信息知识素养、信息能力素养和信息伦理素养。中小学教师信息素养的培养策略包括:更新教师教育观念,使其树立信息意识;加强师资培训;改革高等师范院校专业、课程设置,提高师范生的信息素养;加强中小学信息基础设施建设等。 相似文献
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社会信息化进程的加快,对中小学信息教育提出新的要求．本文针对目前我国中小学信息教育中存在的认识不足、未开设信息科学教育课和投入不足等突出问题,阐述了加强信息教育的重要性,并提出了在中小学中增加信息科学教育内容、开展信息素质教育等5点对策与措施。 相似文献
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新课程改革包括教育观念、教育思想、教育手段及教育机制的改革,而农村中小学在办学方面存在教师配备不合理、学校办学硬件不完善、教育教学评价体系过时等诸多不利因素.因此,农村中小学在新课程改革中遇到许多的困难和问题,可以说是举步维艰. 相似文献
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随着社会信息化程度的加深 ,提高国民的信息素质已成为增强综合国力的一个重要组成部分。近年来 ,无论是发达国家还是发展中国家 ,都在积极采取措施改革基础教育 ,加强对中小学学生的信息素质教育。我国是从１９８２年起开始在中小学开展信息技术教育的 ,但是几乎一直停留在技术教育的层面上 ,还没有真正涉及到学生信息素质的培养。主要是认识上存在着偏差 ,误将信息技术教育等同于信息教育的结果。信息素质教育应包括两个方面 :信息技术教育和信息科学教育 ,技术为“硬件” ,培养学生对信息工具的操作能力 ;科学为“软件” ,培养学生对信息… 相似文献
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中小学信息化教育是一个关系到深化基础教育改革、全面提高教育质量和效益的重要手段,是中小学素质教育的重要内容。加快中小学信息化教育建设和发展,加强中小学信息化教育管理,对于培养中小学生信息技术知识,提高其适应信息社会的能力,对于转变中小学教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革,加速教育手段和管理手段的现代化都具有重要的意义。 相似文献
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田静 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
教师的专业素质既包括教师的专业知识和能力,还包括教师对本专业的热爱程度以及相应的职业道德。教师的专业素质直接决定着学校教育教学实施的状况。中小学信息技术教师作为中小学现代信息技术的领潮者与中小学生信息素养的直接培养者,他们的专业素质直接影响着教育信息化的改革和信息技术教育的成败。 相似文献
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浅谈中学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》将信息技术教育列为中小学综合实践活动课的主要内容,并规定作为必修课程,而信息技术教育的目的就在于帮助学生发展适应信息时代所需要的信息素养。各国课程改革把包括“读、写、算、信息素养”在内的基础学力列为首要关注点,并且认为信息素养的养成是课改的一 相似文献
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信息技术在教育教学中的应用,不仅引起了教育方式和教学过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。因此,中小学教师信息素养只有得到培养与提升,他们才能成为具有现代教育观念和善用信息技术的新型教育工作者。一、中小学教师信息素养的内涵中小学教师信息素养包括两个层面的内涵:一是在认识、态度层面上的内容,即对信息、信息社会、教育信息化的认 相似文献
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我的女儿在日本上小学．我有必要将日本中小学教育情况介绍一下．供我国中小学教育改革时参考。也让大家明白日本成为世界经济强国的根本原因。 相似文献
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于红 《中小学图书情报世界》2002,(1):20-21
信息素养是信息社会人的祭体素养的一部分,应该包括信息意识、信息技能乃至信息伦理等方面的内容信息素养的教育和培养关系到人们能否立足于信息化社会的问题,因此,信息素养的教育和培养在中小学教育阶段应得到重视并逐步向基础学力方向发展。 目前,信息教育在中小学才刚 相似文献
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一、支持信恩化教学的学科工具
1．信息化教学
教育信息化的主要渠道是课堂教学,基础在于中小学课程改革,因此．在中小学实现信息化教学是当今教育信息化进程中最迫切的一步,但如何深刻认识信息化教学．如何真正实现信息化教学呢？众所周知,当今我们是通过在中小学开设信息技术课程这一方式,以期实现信息化教学这一目的的。最能体现“信息文化”内涵的,就是中小学信息技术课程的本质;努力培养学生获取、分析、 相似文献
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教育部曾提出“用5到10年左右时间．在全国中小学基本普及信息技术教育．全面实施‘校校通’工程,以信息化带动教育的现代化．努力实现基础教育的跨越式发展”的决定。面对信息化的时代发展．中小学信息技术课程已成为基础教育课程改革的热点课题．提升学生的信息素养成为教育工作者的共识。计算机学科是一门新兴的学科,作为一名小学计算机教... 相似文献
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高等师范教育如何适应中小学信息技术的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学教育信息化，必须有合格教师队伍作保证。为了培养具有信息素质的教师，高等师范教育在教育信息化和信息技术教育的改革大潮中，肩负着重要的历史使命。 相似文献