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新中国军事体育工作初探 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾和探讨新中国军事体育工作的 50个春秋，笔者认为其发展轨迹大约经历过 4个阶段，并形成过 4次热潮： 第一阶段：从 1949年新中国诞生到 1956年，是新中国军事体育工作正规化的初期发展阶段，以第 1届全军运动会为中心形成新中国军事体育工作的第一次热潮。 早在中国工农红军创建之初，体育就被规定为部队教育的正式科目。此后，我军的体育运动从来都没有停止过。 1950年，中央军委总政治部就在全军宣传教育文化工作会议上提出要“大力加强军事体育活动”，决定由各级文化部门负责军事体育活动。 1952年 8月，第 1届全军运动会… 相似文献
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吴庆华 《武汉体育学院学报》1993,(2)
杨昌济是一位虔诚的教育救国论者,他的体育思想融贯古今。其精髓和灵魂是以德育教育为轴心,德、智、体全面发展。扬昌济强调体育在教育中的重要作用,重视体育的地位、作用,提出养护论的泛体育观,重现体育在人的全面发展中的作用及价值。他的理想目标是培养身体强健、精神健全的人。杨昌济的体育理论及其实践对毛泽东、蔡和森等新民学会会员及一师学生影响深远。研究杨昌济的体育教育思想,不仅有助于我们认识近代体育思想的嬗变,而且对我们当前学校体育理论的建构,也有启迪作用。 相似文献
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我军军事体育的演进与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革开放的深入，我军的建设进入一个新的发展时期，军委对军队体育的发展予以高度重视，军事体育成为提高部队战斗力和加强军队全面建设的一项重要措施。在我国现代体育的分类结构中，军队体育是与社会体育、学校体育、竞技体育相并列的重要组成部分。在社会主义市场经济建立与不断深化过程中，我军的体育运动面临着新的挑战和新的机遇。本文就我军军事体育的演进特点、军事体育在战争中所起的作用以及新时期军事体育的发展进行研究，为新时期我军军事教育训练的改革，提高战斗力提供思路和依据。 军事体育形成的历史基础 作为一项… 相似文献
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采用文献分析法,探讨柏拉图的作品《理想国》所蕴涵的体育思想.结论认为:柏拉图的体育思想从城邦之治的防卫者教育出发,注重军事体育实践.柏拉图的身体观可以说是其体育思想的核心,他强调体育与音乐必须相辅相成,才能达到身体与灵魂融为一体的目标.总体而言,柏拉图的体育思想是由防卫者的教育发展至每个人的教育,而且坚信体育与音乐是身心和谐的不二法门. 相似文献
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黄渭铭 《山东体育学院学报》1985,(1)
毛泽东同志是杰出的思想家、政治家,伟大的马克思主义者,同时也是卓绝的体育家。他的体育实践活动和思想,对发展我国体育运动,增强人民体质,提高运动技术水平以及发挥体育在精神文明建设中的作用等方面,都作出了不可磨灭的贡献。 (一) 毛泽东同志青少年时代就怀有改造中 相似文献
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蔡元培是现代中国知识界的卓越先驱。 1 91 2年 1月任教育总长时 ,蔡元培明确提出了“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育” ,“皆今日之教育所不可偏废”五育并举的教育方针 ,此后又改为德、智、体、美四育 ,从而形成了他全面发展的教育思想。其中 ,体育在蔡元培全面发展教育思想中具有基础地位的作用 ,他在肯定“体育、智育、德育三者 ,不可以偏废”的同时 ,格外强调了体育的独特价值。蔡元培的体育思想对当今中国学校体育的发展具有重要意义 相似文献
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毛泽东同志既是无产阶级革命家又是无产阶级教育家，他的体育思想影响了我国体育教育几十年。通过查找文献资料，分析毛泽东体育思想的形成过程以及其主要内容，得出结论：这种体育思想在当前国民体质下降的今天仍然具有重要的意义。 相似文献
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提起马约翰先生,人们通常想到是他在清华对体育所做的贡献,而很少有人想起他在云南昆明的体育实践。本文采用文献资料法、逻辑分析法、比较研究法对抗战时期马先生在昆明的体育实践进行研究,研究认为：马先生在昆的体育实践主要包括在西南联大的学校体育实践和在昆明组织的大众体育实践两大部分。在学校体育实践过程中马先生延续了他在清华形成的以自然主义体育为主的教育思想,重视体育对人全面教育的作用;在大众体育实践中马先生在延续他自然主义体育思想的同时与战时的民族主义体育思想发生了交叉,他将自然主义科学、民主的体育方法运用于民族主义体育实践中,取得了良好的成绩。 相似文献
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随着社会生活水平的提高,人们越来越关注健康与体育。军事体育是我国各大高校教育训练的重要内容,尤其在军事院校,军事体育对训练高素质人才具有重要作用,不仅能够提高学生的身体素质,还能促进我国的军队建设。此外,军事体育在军事教育中也有十分重要的功能,在新形势下,军事体育要紧密结合军事教育的发展,不断改革与创新。本文从军事体育在军事教育中的功能出发,探究了新形势下军事体育的改革发展对策,以便培养高素质的人才队伍。 相似文献
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《体育科技文献通报》1999,(3)
G87 9901440论军事体育训练与智力发展〔刊,中,B〕/刘小斌,贾庆华//内蒙古体育科技.-1998.-11(3).-21-23参5(YYW)军队体育//训练//智力//技能本文从军事体育训练的特点和功能发出,分析了智力在军事体育训练中的作用,以及加强智力的培养是促进军事技能的形成和提高部队战斗力的迫切需要,阐述了军事体育训练有利于学员智力的培养,提出了在军事体育训练过程中,如何去开发学员的智力。 相似文献
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应重视校园体育文化的建设 总被引：5，自引：0，他引：5
吴桂宁 《体育成人教育学刊》2001,17(2):17-18
对校园体育文化建设的特点、发展和功能进行了各方面的探讨.认为开展多种形式的体育活动和理论教育,对促进学生的素质教育,大学生终身体育思想的形成,推动全民健身计划的全面实施,为国家培养更多的"四有"新人具有非常重要的作用. 相似文献
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孙中山的体育思想有着较为丰富的内容,倡导军事体育,注重体育的社会功能和作用,是其体育思想的核心和时代特征;在充分肯定体育锻炼对促进人体健康具有积极作用的同时,强调体育锻炼应与卫生保健相结合,重视发展传统武术,是其体育思想的基本态度;躬身实践,并持之以恒是其体育思想的真实写照。 相似文献
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北京体育大学体育教育一专多能培养特色的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法,对体育教育一专多能培养特色进行追根溯源,得出:"一专多能"最早的文字记载出现在1959年北京体育学院院长钟师统同志所做的第2届党代会工作报告中;随时代的发展,"多能"表述的逻辑性更强;"三基本六会"使"一专多能"的内涵更加丰富.通过北京体育大学1999年、2003年和2007年本科体育教育专业教学计划/培养方案修订的实践与论证,重新构建了"一专多能"的体系,系统阐述了体育教育专业培养目标. 相似文献
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毛泽东思想博大精深,毛泽东体育思想是中国体育的宝贵财富。今天我们重新学习、认识、探讨、分析、研究毛泽东的体育思想,不仅有着十分重要的历史意义,而且具有较强的现实意义。毛泽东的体育思想具体形成分为三个阶段：即,青少年阶段,为初步形成阶段;战争年代阶段,为基本形成阶段;毛泽东领导社会主义建设阶段,为逐步完善阶段。毛泽东早在青年时代就提出了很多先进的体育思想,他的体育思想对战争时期和新中国的体育事业影响都很大,对毛泽东体育思想的特点进行深入的分析,希望对今后的体育工作起到帮助作用。 相似文献