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大学生可持续发展能力及其培养 总被引：28，自引：0，他引：28
所谓大学生的可持续发展是指大学生作为个体的人在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断的发展和完善,其追求的目标是大学生个体素质的不断完善、和谐和臻美。大学生可持续发展能力简而言之为大学生保持自身具有可持续发展态势的能力,是指大学生持续不断地获取运用和创新知识的能力、完善其个性的能力,也就是说大学生个体有意识地自觉地按照人与自然、人与社会的发展规律,与时俱进,不断地调整自身的行为方式,提升自身生存发展质量与层次,从而达到人与自然、个体与社会的持续和谐发展的目的,以真正实现人的全面发展。大学生可持续发展是基于… 相似文献
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大学生可持续性职业能力的培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
人的可持续发展必须以职业的可持续发展作为基础,同时职业能力的可持续发展可促进人的全面、协调、可持续发展。本文根据当代大学生的特点,提出了切实可行的培养大学生可持续性职业能力的方法和途径。 相似文献
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加强职业核心能力培养是实现职业教育培养目标的重要途径,是促进人的全面发展和可持续发展的内在要求,对人的终身发展的影响极其深远。职业核心能力包括与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、信息处理、数字应用、创新革新、外语应用等能力。本文就开展大学生专题研讨会,对大学生进行能力训练,培养其职业核心能力进行了探讨。 相似文献
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大学生是社会主义建设的建设者．他们的可持续发展能力直接影响到社会的发展和他们自身的发展,培养大学生的可持续发展能力意义重大。本文阐述了培养大学生可持续发展能力的意义、大学生可持续发展能力应具备的能力,以及如何培养大学生的可持续发展能力。 相似文献
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张晓峰 《辽宁科技学院学报》2010,12(2):70-71,78
全球经济危机不仅是经济社会层面的问题,就本质而言折射出人的发展危机。在稍见回暖的后经济危机时期,我们需要针对大学生自身的全面和谐可持续发展来探讨大学生的科学发展问题,这能够促进大学生全面和谐可持续发展,增强其应对个人发展道路上可能出现的各种危机的能力,尽快成长为符合国家和社会发展需要的有用人才。 相似文献
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实施可持续性发展战略 ,关键在于人的自觉自为的主体意识的培养与提高。为此 ,高校要注重人文素质教育 ,追求大学生世界观、价值观的可持续发展 ;要研究马克思主义的人学思想 ,推动大学生哲学思辩能力的可持续发展 ;要树立新的人才质量观 ,促进人才培养的可持续发展 相似文献
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论大学生可持续发展理念的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育大众化时期,培养大学生可持续发展能力,对确保人才质量至关重要。然而,要培养大学生可持续发展能力,首先需要培养大学生可持续发展的理念。文章探讨了培养大学生可持续发展理念的方法,提出了大学生自身、高校以及社会共同培养的模式。 相似文献
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李新华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,46(3):22-25
以科学发展观引领大学生就业指导工作,必须坚持以人为本的思想,确立以就业为中心的人的全面发展观;以“全面全程就业指导”促进大学生就业素质的全面提高,构建完善的就业指导服务工作体系;以服务推进大学生就业各个环节、各个方面相协调发展,培养大学生的创新能力、创业能力,保证大学生就业能力的可持续发展。 相似文献
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毛运海 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):113-116
大学生可持续发展,是指大学生在大学阶段及其以后的职业生涯中连续不断地发展和完善的过程。大学生可持续发展能力是大学生保持自身可持续发展态势,并具有持续不断地获取、运用和创新知识的能力。体育文化素养是大学生必须具备的身心素养和体育知识素养,是大学生实现可持续发展重要的身体与文化基础。通过更加科学、合理、有效的大学体育教育教学途径,真正实现体育文化素养与大学生可持续发展的有机结合。 相似文献
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讨论了少数民族大学生英语学习可持续发展能力培养的重要性和必要性,分析了少数民族大学生英语学习可持续发展能力现状的原因,以及培养民族大学生英语学习可持续发展能力的主要决定因素及其相互作用与联系,最后论述了民族大学生英语学习可持续发展能力的培养对大学英语教学的启示。 相似文献
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关注大学生的可持续发展 总被引：3，自引：0，他引：3
社会的快速发展要求人的可持续发展，知识经济时代行将到来的今天，教育要为社会的快速发展服务，就必须关注学生的可持续发展。大学生的可持续发展，不仅关系到个人的建功立业，更与祖国实现社会主义现代化的伟大事业密切相连。我们高等教育必须面向未来，在思想、知识、能力和心理方面为大学生的可持续发展奠定坚实基础。 相似文献
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崔爽 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
大学生素养与可持续发展能力培养是我国高等教育人才培养目标的重要组成部分。本文在研究大学生素养的界定和大学生可持续发展能力的构成与定位的基础上,对如何逐步形成有利于大学生健康成长必备的素养与可持续发展能力并得以不断提高的大学生培养质量保障体系的构建进行了初步探究。 相似文献
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冯霞 《河南科技学院学报》2014,(12):51-55
目前我国大学生就业难已成为不争的事实,从大学生角度应对就业难问题,就要培养大学生自身的职业生涯可持续发展能力。文章分析了大学生职业生涯可持续发展能力的内涵和结构维度,依据不同层次和类别高校的优势和特色,从机制、理念、能力、质量四个方面,总结出高校培养大学生职业生涯可持续发展能力的共同路径,并分类探讨了学术型大学和职业型大学的特色路径。 相似文献
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职业核心能力是劳动者从事任何一种职业都必不可少的跨职业的基本能力,是适应岗位不断变换、伴随终身的可持续发展能力。为适应经济社会发展、实现高等职业教育培养目标及学生的可持续发展,高职院校必须加强对大学生职业核心能力的培养。通过利用课堂教学主阵地、实习实训平台、第二课堂和社会实践活动等载体,培养大学生职业核心能力;同时要发挥大学生自我教育功能,培养职业核心能力,实现可持续发展。 相似文献
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