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1.
张晓芳 《中国科教创新导刊》2014,(7):85-86
科学技术变化日新月异,对教育的影响日益深远,与技术有关的电子书包、微课程、微学位、学习小屋、颠倒的课堂等新概念不断出现.开放大学作为一所基于远程教育的新型大学,理应占领高等教育信息化的制高点,推动技术与教育的深度融合,充分应用现代信息技术,构建学习、管理平台和支持服务体系,促使开放大学机制和模式的创新,新技术的应用将为开放大学建设带来新思路. 相似文献
2.
陕西开放大学教学平台是一个学习港,它通过互联网和移动互联网的融合为学习者提供学习场所。本文提出了陕西开放大学教学平台的建设原则;陕西开放大学教学平台的逻辑架构;陕西开放大学教学平台的管理架构和陕西开放大学教学平台物理架构。 相似文献
3.
詹立彩 《福建工程学院学报》2015,(1)
作为一所以现代信息技术为支撑,没有围墙的远程开放大学,学校的信息化管理工作是一项十分重要的内容。针对学校信息化管理的现状和不足,从 PDCA 管理理论的角度出发,结合福建开放大学的实际工作,构建了基于 PDCA 理论的开放大学信息化管理模型,从创新管理理念和体制、建设信息化综合管理平台、提高支持服务水平和加强技术队伍建设等方面分析了该模型在实际工作中的管理策略,以期提高信息化管理工作的质量和效率,满足学校信息化管理的发展和需要。 相似文献
4.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“办好开放大学”,即受到政府和社会各方面的高度关注。开放大学的建设是以信息化建设为基础,构建先进的网络学习平台建设对推进开放大学信息化建设起到至关重要的作用。本文主要通过研究当前信息技术发展趋势和开放大学建设内容,探讨构建适合开放大学办学特点的网络学习平台的主体思路和建设内容。 相似文献
5.
办好开放大学,构建终身教育体系是电大系统新的课题。开放大学的建设需要信息化技术的发展作保障,随着云计算和云服务快速发展,我们必须思考如何将云服务技术应用到开放大学终身教育体系中,搭建终身学习＂立交桥＂,为学习者、教师、学校、社会等提供综合性的教育服务云平台（教育资源平台）,满足不同受众的学习需求。 相似文献
6.
开放大学是适应学习型社会建设需要,以现代信息技术为支撑,学历教育与非学历教育并举的一种新的办形式。信息化平台是开放大学建设的重要组成部分,是对开放大学运行起重要支撑作用的网络环境,能有效实现网上教学、支持服务及管理等功能。 相似文献
7.
桑新民 《江苏广播电视大学学报》2015,(1)
2015年1月22－23日,江苏省高教学会开放教育研究会第十次理论研讨会在江苏开放大学召开。会上邀请南京大学网络化学习与管理研究所桑新民教授作学术报告,随后,《江苏开放大学学报》记者与桑新民教授就“教育信息化新阶段的挑战和机遇———开放大学课程与学习方式创新的攻坚战”这一主题,进行了深入的访谈。教育信息化进入新阶段的一个重要标志是MOOCs的出现,中国的开放大学置身于其中,应如何应对挑战和机遇,实现课程与教学的创新发展？访谈中,桑新民教授从深刻剖析MOOCs的本质、动力、价值入手,全面揭示MOOCs在大学课程、教学、评价及管理层面引发的变革,并系统阐述了基于构建生成学习论、追求绿色学习的新型开放学堂模式———太极学堂的理论和实践,提出了设计与创造21世纪中国特色的开放大学高效学堂的目标愿景。在此呈现他及其团队对远程开放教育的理论智慧和实践心得,深化对开放大学建设的认识和讨论,以飨读者。 相似文献
8.
万飞 《湖北广播电视大学学报》2015,35(3):20-22,26
随着教育信息化的不断发展,开放大学依托云平台的优势实现了信息化教学,然而,当前基于云平台的教学模式并不成熟,需要进一步进行创新和探索.本文探索了“三位一体”的教学模式,形成了教学共同体、学生自主学习、资源质量优化的结构模式,对云平台下的教学模式具有参考价值. 相似文献
9.
教育信息化不仅为教育改革的发展提供了技术支持，同时也为大学英语教学改革提供了新的契机。目前大学英语教学中存在着信息化技术应用不足、教学模式难以契合信息化教学要求和课余学习信息化成效不高等问题。为此提出基于信息化教育的大学英语混合式教学模式，从课前学习、课中教学和课后学习三个方面展开设计构建，并通过贯彻大学英语教育信息化理念、完善信息化教学平台建设和提升当代大学生的自主学习能力等途径实现。 相似文献
10.
范建新 《江苏广播电视大学学报》2014,(1):23-28,49
开放大学建设作为国家深化教育领域综合改革的一项重大举措,信息技术与教育教学的深度融合是其创新发展的重要内涵。依据这一目标,开放大学要着重对一体化综合应用平台创新架构、适应全网教育的"云教室"系统架构、基于泛在学习模式的移动学习系统以及虚拟实验实训教学及管理系统与集成系统,进行规划设计,突破建设重点、难点问题。 相似文献
11.
从现有的＂福建广播电视大学远程开放教育向基层延伸的技术模式＂出发,结合各基层电大已经构筑的技术模式特点,基于当前远程教学活动的实际情况,在现有的网络教学平台体系的基础上,分析3G网络技术的性能特点,综合双向视频会议系统的多点实时双向交互及直播系统的实时单向广播的技术优势,通过对实际案例的研究、分析和实验,探索和组建适合远程教学的移动式网络直播系统. 相似文献
12.
高校实验室是教学科研的重要场所,也是培养学生实践能力和创新能力的场所,对于应用型本科高校如何开发实验室资源,提高实验室的利用率,实验室的管理提出新的要求和挑战,以达到应用型本科高校的要求.本文结合实验室现状并提出利用信息化技术管理实验室,设计实验室开放平台,满足课余时间使用实验室设备的要求. 相似文献
13.
会计实验教学是联系高等院校财会专业理论知识与社会实践相结合的重要纽带,对培养学生的实践能力起着重要的作用,它是培养复合型人才的重要途径。目前高校会计实验教学主要采用"封闭型"、"报账型"的验证性教学模式,这种教学模式不能满足经济发展的需要,会计实验教学应依托网络信息技术平台,利用更丰富的内容、更开阔的思维、更宽裕的时间、更广阔的空间,采用多样的教学方法建立"四维一体"开放式会计实验教学模式。 相似文献
14.
董春艳 《安阳师范学院学报》2021,(2):151-155
互联网技术的快速发展,教育信息化时代已经来临,传统的实验室管理平台已经无法满足新时代高校教育教学发展。新时代实验室信息化管理以实验、学习、教学需求为导向,从单一业务管理逐渐向人员、设备、教学活动等实验室多维度管理转变。结合实验室管理平台时代发展需求,运用新媒体、微信公众号、App平台等“互联网+”技术,将实验室管理业务与学生创新实践高度融合,构建新时代智慧型高校实验室管理平台,实现多维度全方位一体化管理的目标。 相似文献
15.
随着计算机网络技术的快速发展,基于网络教学平台的E-Learning成为了信息社会的一种重要的学习方式和教育模式。文章从开源软件的优势出发,介绍了开源学习管理系统Claroline的安装配置和功能模块,并探讨了其数字化学习环境支持下的协作学习模式。 相似文献
16.
数字化技术的应用,为高等学校现代化教学搭建了更高的平台,促进了教学质量的提高,但也存在诸如设备参差不齐、分布较散、缺乏有机整合、管理使用水平有待提高等问题.为适应高校自身的发展,建议适当扩大数字化教学平台容量,淘汰不适应的,改造落后的,把所有的多媒体教室打造成网络中央控制的数字化教学平台,进一步提高管理水平,使之真正成为提高教学质量的助推器. 相似文献
17.
以开放式网络教学平台建设为基础,以培养电子信息类学生创新能力为主要出发点,本文依托＂北化Xilinx学习社区＂探讨了开放式网络教学平台的设计理念及其实践特色,着重阐述了开放式网络教学平台在电子信息类学生创新教育过程中,为学生创新实践活动提供的学习交流资源,以及为创新教育发展起到的促进作用。 相似文献
18.
赵海龙 《宁波教育学院学报》2013,(5):81-84
随着现代教育技术的进步和大学英语课程改革的深入发展,利用现代信息技术提高英语课堂教学效果已成为各高校广泛采用的教学手段,各种基于计算机和网络的课程也在逐步开发建设。本文以黑龙江东方学院为研究对象,探讨了在民办应用型科技大学中,大学英语网络自主学习模式的创建与实践。分析了网络自主学习模式的优势和特点,在该领域为今后的教学改革提供了一定的借鉴。 相似文献
19.
随着来华学习汉语人数的剧增,中国越来越多的地方高校接受留学生学习汉语。地方高校在学校影响力、教学条件诸方面缺乏优势。为了克服先天条件的不足,提高质量,地方高校非常重视留学生的针对性教学和过程性管理。中国浙江省台州学院在对外汉语教学中努力探索,逐步形成了符合学校和地方实际、富有成效的教学模式。主要特色是：以非线性思维进行师资的整合和优化,打破专业、课程的壁垒,有效凸显语言学习的专业性,提高课程教学的有效性,体现课任教师的适用性,实现教学配置多元化;充分利用校园文化资源、地方经济资源、地方文化资源等课外资源,为留学生学习汉语、了解中国经济和文化提供开放性的学习平台,实现教学平台开放性;在留学生常规管理之外,开展“1＋1”活动。使留学生快速融入汉语氛围,了解相关规则。体验人文情怀。实现教学管理针对性。 相似文献
20.
随着信息技术的迅猛发展,新媒体与高校党课教学深度融合已成为高校党建工作的一个创新课题。以广西医科大学为例,探索如何将"雨课堂"教学模式应用于高校党课,为高校党课教育教学改革提供新的思路和方法。 相似文献