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20世纪上叶,郭秉文、胡适、陶行知、蒋梦麟等在研究践行杜威教育思想过程中形成了中国杜威教育学派。本文在研究杜威实验主义教育思想核心的基础上,探讨了中国杜威教育学派的师承关系以及他们对杜威现代教育思想的继承与创新,揭示了中国杜威教育学派在现代教育发展中的影响及历史意义。 相似文献
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20世纪上叶,郭秉文、胡适、陶行知、蒋梦麟等在研究践行杜威教育思想过程中形成了中国杜威教育学派.本文在研究杜威实验主义教育思想核心的基础上,探讨了中国杜威教育学派的师承关系以及他们对杜威现代教育思想的继承与创新,揭示了中国杜成教育学派在现代教育发展中的影响及历史意义. 相似文献
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具有中国特色的中国近代化教育指导思想的确立,无疑是在中国的辛亥革命之后,中国教育近代化具有决定性意义的事件是1911年在中国大地上爆发的辛亥革命运动。辛亥革命推翻了在中国统治两千多年的封建专制主义制度,建立了属于民主政治范畴的共和国,这就使一切依附于封建政体的思想文化、意识形态失去了主体。为中国传统教育的改革和近代化奠定了思想基础,而实业的发展和民初经济的复兴又为教育的改革和发展创造了客观的条件。 相似文献
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作为洋务运动的领袖,晚清军政重臣的李鸿章倡导新教育,举办新式学堂,培养实用人才,推动了近代技术教育、实业教育的发展。推动了中国教育近代化。文章从李鸿章实业教育的目的论、课程论、教学论和增强实业教育吸引力等方面对其实业教育思想进行了全面挖掘与剖析,旨在丰富中国近代实业教育思想,推进中国职业教育科学合理发展。 相似文献
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李金荣 《广东技术师范学院学报》2009,30(6)
中国的实业建设及教育从诞生伊始,就挑起了振兴国运和救亡图存的时代重任.这一顺应时代潮流的伟大运动,从物质层面彻底开启了古老中国走向现代化的大门,为中国从落后的农业国向工业化现代国家转型打下了较为坚实的物质基础.清末民初著名的政治家、教育家、慈善家熊希龄在实业建设和实业教育领域做出了积极的贡献,其有关实业的教育思想对今天的实业教育仍然具有启发作用.熊希龄的实业教育的思想主要体现在以下几个方面:实业与实业教育是富国强民的唯一手段;现代实业是建设强大国家和强大军事实力的唯一道路:实业教育是实业发展最重要的保障;实业教育必须有扎实过硬的实践操作;大力支持实业教育是政府必须担负的责任. 相似文献
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李金荣 《广东技术师范学院学报》2009,(11):110-115
中国的实业建设及教育从诞生伊始。就挑起了振兴国运和救亡图存的时代重任。这一顺应时代潮流的伟大运动,从物质层面彻底开启了古老中国走向现代化的大门,为中国从落后的农业国向工业化现代国家转型打下了较为竖实的物质基础。清末民初著名的政治家、教育家、慈善家熊希龄在实业建设和实业教育领域做出了积极的贡献,其有关实业的教育思想对今天的实业教育仍然具有启发作用。熊希龄的实业教育的思想主要体现在以下几个方面：实业与实业教育是富国强氏的唯一手段;现代实业是建设强大国家并口强大军事实力的唯一道路;实业教育是实业发展最重要的保障;实业教育必须有扎实过硬的实践操作;大力支持实业教育是政府必须担负的责任。 相似文献
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随着我国高校教学体制和教学方法的改革,人本主义教育思想得到了飞速的发展.人本主义教育思想强调人的自我实现和人的个性化发展.本文仔细分析现代人体主义教育思想的特点,研究人本主义教育思想对我国高校体育教学的启示,通过体育课的教学过程,培养学生的情感意志,心理因素,发展他们的自我认识. 相似文献
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20世纪美国艺术教育思想流变 总被引：1，自引：0，他引：1
美国艺术教育研究是国际基础比较教育研究的新领域,本文拟从进步主义教育思想、本质主义教育思想、多元化教育思想三个方面解析美国艺术教育思潮的流变历程,阐述它们各自的特点,以便我们了解当代美国艺术教育思想理论的发展状况及其趋势。并对我国比较艺术教育研究提供借鉴。 相似文献
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论蔡元培的"实利主义教育"思想 总被引：1，自引：0，他引：1
杨松菊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(4):119-121
1912年，担任民元教育总长的蔡元培先生发表“对于教育方针之意见”，提出了“实利主义教育”，将其列为五大教育宗旨之一，并对它加以阐述和发挥。所谓“实利主义教育”就是发展资本主义的知识技能教育，要求造就既有资产阶级思想又有近代科学技术知识的人。文章将对他“实利主义教育”思想的形成、内容及其影响加以初步论述。 相似文献
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周学熙是中国近代社会一位很富影响的人物,在辛亥革命时期,他与张謇并称“北周南张”,共倡“实业救国”。他一生从商办实业,从政当财政总长,无论何时都极重视教育。本文拟从重视西学教育、理论结合实践、加强女子教育、重视教育投资四个方面初步论述周学熙的教育思想。 相似文献
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韩秀珍 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(6):31-36
杨昌济在19世纪末至加世纪初，提出了一整套实业教育思想。他深刻论述了实业教育对富民强国、振兴中华的重要意义；提出必须大力发展直接为农工商实业服务、与农工商实业紧密结合的职业技术教育；主张通过多种途径和方法兴办各种专业技术学校，推广成人教育和继续教育。为了肃清发展实业的思想障碍，他对中国在长期封建专制下所形成的各种陈庸思想观念、丑恶社会习俗进行了猛烈扫荡，提出了一系列改良人心道德、转变思想观念、转移社会风气的新主张，有力地推动了中国社会的进步与现代教育事业的发展。 相似文献
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张晓 《河南科技学院学报》2010,(8):114-116
电子商务人才的短缺已成为制约电子商务快速发展的一个瓶颈,但目前存在着电子商务人才培养与就业脱离的现象。中职学校要培养合格的电子商务人才,需要加强实践教学,同时大力建设实验室、完善师资队伍,实现产学紧密结合。本文从明确中职电子商务专业人才培养定位出发,论述了电子商务实践教学的重要性,并根据目前中职学校电子商务专业实践教学存在的问题,提出了改革思路及实践模式。 相似文献
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加强产学研合作推进高职高专院校内涵发展 总被引：2，自引：0，他引：2
产学研相结合,社会、行业企业与学校联合培养人才是高职高专人才培养的重要途径。推进学校与企业用人部门的广泛合作,建立高职高专教育与社会生产密切结合的教育机制。是中国高职高专教育进一步发展的必然趋势。本文结合上海电机技术高等专科学校在产学研合作方面的部分成功经验,探讨高职高专教育如何加强产学研合作,走内涵式发展之路。 相似文献
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美国职业教育在20世纪60年代大体形成了由中等职业教育、高中后职业教育和高等职业教育构成的全国职业教育体系。其显著特点有：贯通初级教育,与普通教育融合衔接;课程设置灵活多样,应用性强;教师资格要求高,重视工作经验;政府主办,工商界参与;实行分级管理,以地方为主;重视产教结合,有效地为社会发展服务。 相似文献
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产教融合是国家明确提出的职业教育发展方向,也是职业教育赖以生存的必由之路.为了保证职业院校在产教融合中能够健康快速发展,真正成为社会主义建设者的培养基地,校企合作办学模式必定要经历反复实践和仔细推敲,探索出校企双赢的具体方案.文章从高职婚庆专业面临的困境入手,分析产教融合教育教学模式的优势,运用分析比较等方法探索了产教... 相似文献
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高职院校物流人才培养定位问题的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
刘辉 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(3):52-54
近几年,物流业在我国得到了快速的发展。但是,我国物流教育的发展相对落后,尤其是高职院校如何开展物流专业教育、加强物流专业建设、培养合格的物流专业人才,成为一个新课题。高职院校的物流专业在教学建设中,必须体现各自不同的市场定位。这主要表现在三个方面,即:高职院校的教育层次定位、各校设置物流专业的教育特色定位以及各校学生就业的环境区域定位。 相似文献
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深化产教融合、校企合作是促进我国高等职业教育科学健康发展、提高我国高等职业教育质量、促进我国经济社会转型升级、为经济社会发展培养大量高素质劳动者和技术技能型专门人才的必由之路。中国和德国职业教育校企合作方面存有很大的差异。中国职业教育在校企合作改革与发展过程中,应该在政府主导、企业主体、行业协会指导等方面学习和借鉴德国的成功经验。 相似文献
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刘思华 《山东商业职业技术学院学报》2011,11(2):58-60
对于处在社会经济体制转型期,且自身处于探索阶段的我国职业教育,走校企合作教育之路,对高职院校的发展和技能型人才的培养具有重要意义。在高等职业院校学校与企合作方面,高等职业院校与行业协会合作的案例较少,可借鉴的经验更少。本文对学院电气自动化技术专业与山东消防安保行业合作办学进行了探索与研究,并对取得的进展进行了介绍,体现了院校与行业协会合作的优势。 相似文献
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近代工业对唐山教育事业的发展做出了突出贡献,主要是:它最先开办职业教育,为企业自身的发展提供专业技术人才;它直接开办中小学教育,在为自己企业职工子弟提供上学机会的同时,把招生范围扩大到全社会;它是唐山高等教育的先行者,最先实现职业教育与高等教育的结合;它还是热心的助学者,对其他社会办学力量给予资助。 相似文献
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校本课程开发是一种以学校为基地进行课程开发的课程开发策略。职业教育校本课程开发是对国家课程和地方课程的有效补充,是由学校、教师、行业及其他相关机构共同参与的一项活动。能有效地激发教师专业技能的提升,彰显办学特色,更好地贴近行业的需要。我们在职业教育校本课程开发中应鼓励多种开发渠道的探索和尝试,在实践中开发出有利于我国职业教育和地区经济发展的校本课程。 相似文献