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在田径技术教学中,学生由于身体素质差、技术动作概念不清或其他客观原因,在练习过程中会产生各种错误动作。为了预防和纠正学生出现的错误动作,教师可采用一些间接帮助法来预防和纠正,会收到明显地教学效果。间接帮助是指帮助者不直接给练习者以助力,而是通过信号或使用标志物和限制物等手段,提示动作要领,指示和限制动作方向位置,从而达到建立正确动作概念,改进动作技术或提高动作质量的目的。 相似文献
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采用个案研究，文献资料法。论述了分段注意教学法运用于田径教学中的理论依据及重要意义，探讨了分段注意教学法在田径教学中的运用。 相似文献
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高校体育教学中田径教材教学方法改革的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料法和逻辑法，分析传统田径教学方法存在的问题；提出田径教学方法改革的重点为：更新教学观念，突破传统教学模式束缚，探索新的教学方法．使田径教学变得生动、活泼、有趣。调动学生学习积极性，促进学生身体素质和个性品质的全面发展。 相似文献
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对加强高职院校田径体育教学改革的探究 总被引：1，自引：1，他引：0
运用文献资料法、走访调查、教学实践观察、分析比较等方法，对我国高职院校田径教学现状进行探究。结果表明：目前田径运动项目在高职院校体育教学中开展不尽人意，普及程度差，参与人数少；体育教学中应加强对田径教学资源进行优化整合，不断创新教学手段和方法来焕发田径教学生机；激活学生学习兴趣，全面促进体育教学改革，以确保学生综合素质的有效提高。 相似文献
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《田径裁判法》多媒体课件的制作与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着多媒体技术的广泛运用,针对田径裁判法理论教学的特点,在PowerPoint的平台上应用文字和大量的图片及数字影像制成田径裁判法课件。实践表明在田径裁判教学中运用多媒体课件教学不仅具有丰富教学内容,显著提高教学效果,而且还能使学生从广度和深度上正确理解掌握裁判技术,具备一定的实践能力,提高学习效率。 相似文献
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本文主要通过文献资料法和逻辑分析法,对激励方法在高中田径教学中的运用进行了探索,其目的是探讨高中田径教学中非语言行为、音乐、情感和赏识四种学生最喜欢关注老师却最容易忽视的激励方法,能促使高中生在教师的激励下,提高对田径运动的学习兴趣,并分析诸类方法在高中田径教学中运用的实效性。结果表明在田径教学中,只有教师把学生的精神激活,善于合理、有效的运用激励方法,才能达到田径教学的最佳效果。 相似文献
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采用问卷调查法，对当前高职院校开设田径课教学的现状进行调查分析，提出了对田径课程教学改革的设想，田径课教学应充分发挥学生的健身作用，改进教学方法，激励学生加入到田径运动中来，使田径教学在健身教育中发挥更大作用。 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法对河南省11个地市22所高校的田径教学的评价现状进行了分析研究。目前河南省高校田径教学评价体系还不够完善,存在着重技能评价轻能力培养等问题。通过研究旨在为河南省高校田径教学评价提供借鉴和理论依据。 相似文献
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从生理学的角度阐述了点、线法的作用，并列举了点、线法在田径教学中的运用及其注意事项。 相似文献
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在新时期的素质教育背景下,中学体育教育课程需要不断的创新和改革,才能真正为社会培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。在初中田径教学中实施分层教学能满足不同学生的学习需求,提高学生对体育锻炼的兴趣,教师可以在全新的教学理念下帮助所有层次学生实现共同发展。基于此,本文对分层教学模式在田径课堂中的运用做出分析,旨在改善初中田径教学现状,促进田径教学质量的提升。 相似文献
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在田径运动中,体能训练至关重要,是促进小学生田径专项体育技能学习效率提升的关键,同时能够帮助小学生在承担较大运动负荷的过程中防止伤病的发生。田径体育理论理解是否深入,直接关系到小学生田径体能训练模式的创新性,当前由于大部分的体育教师对田径体能训练负荷基本理论及相关教学设计方法不重视,导致理论与教学实践的关联度不足,小学生在运动的过程中必须掌握和控制好体能训练负荷的基本学习思路。 相似文献
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体育游戏在田径教学中的运用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对田径教学中的特点．阐述了在田径教学中正确、巧妙地运用体育游戏的重要性，以改变传统体育教学模式、提高田径教学效果与教学质量。 相似文献
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迁移理论在田径教学中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
早期迁移理论对田径教学的优化产生了重要影响，随着迁移研究的深入和对迁移认识的深化，人们提出了认知迁移理论。运用认知迁移理论，针对田径教学的特点，对田径教学的教学内容、教学方法以及教学程序等进行优化处理，有利于进一步提高体育教学质量。 相似文献
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念动法在田径技术教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
胡谦 《武汉体育学院学报》2002,36(4):133-134
根据田径教学特点，将念动心理方法用于田径技术教学，通过对内江师范学院体育教育专业的两个班进行对比试验，取得了初步效果，表明念动法能帮助学生学习和掌握田径技术并提高运动成绩。 相似文献
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间接帮助是体操教学中常用的一种教学方法和手段。运用得当,能减轻学生学习时的心理障碍、提高学习的兴趣和注意力、增强时空感、加速掌握动作的过程、提高教学质量。本文通过对间接帮助的生理机制、内容及其运用的阐述,以图对搞好体操教学有所参考。 相似文献
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研究型教学模式已经被多门学科引进课程教学当中，体育教学也不例外。本文主要探讨高校体育专业田径课程教学过程中如何在研究型教学模式下构建创新实践教学平台。分别从研究型教学模式的适用性．田径课程教学运用研究型教学模式的意义，以及如何在研究性教学模式下构建田径课程创新实践教学平台三个部分进行论述。 相似文献
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文章主要运用文献资料法进行研究,指出在田径技术教学中运用多媒体课件,能促进学生学到知识,加深对所学动作的理解、记忆和掌握,培养观察、学习能力,提高教学效率。作为现代教育手段——多媒体课件,具有直观、现实、交互性强等特点,将其引入田径技术教学课堂,有利于构建直观、形象的教学情境,符合学生学习的认知特点,其运用是促进教学效果达到最优化的重要手段之一,必将成为田径技术教学改革和发展的趋势。 相似文献
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采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，对浙江省中学体育师资、田径教学的指导思想、教学内容、教学手段方法、学习评价等方面进行了分析，结果表明：1、体育教师学历层次较高，年龄结构合理，符合当今体育教育的发展，但田径专业体育教师比较缺乏；2、浙江省中学田径教学的指导思想仍未转变，依然是以“体质论”与“技能论”为主要指导思想；3、田径教学内容仍然以竞技运动项目为主，教学方法仍然是传统的教学方法，教学评价仍不统一；4、大部分中学生对田径教材不感兴趣，甚至害怕学习田径。 相似文献
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运用文献资料、调查访问、归纳分析等研究方法，对当前高等院校体育教育专业田径普修课理论教学的现状进行了分析，指出其存在的问题和不足。在征求多位专家学者意见的基础上，结合当今体育教育专业的培养目标和田径类课程教学目标，提出了解决当前田径理论教学问题的对策。 相似文献
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田径教学具有反复性和程序性,故而其整个过程显得比较枯燥。将体育游戏融入田径教学当中,不仅可以调动学生学习兴趣,而且可以通过游戏热身,提升身体协调能力,避免后续学习出现跌打损伤。本文对体育游戏在田径教学中课前、课中、课后的具体应用展开分析,希望形成的内容对田径教学具有帮助。 相似文献