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1.
本文作者从香港研究生培养的学术标准的建立、师资力量的保证、课程的设置、培养过程管理及注重特色等方面对香港研究生教育的质量管理加以阐释,希能够给内地高校研究生的培养提供借鉴。 相似文献
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论文科研究生创新能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
由于文科教学方式过于机械、死板，学科与学科之间相互隔绝，不同专业相对封闭，研究方向定得过细过早，研究生知识面相对狭窄；文科研究生招生规模不断扩大，而师资力量不能相应跟上，导师与研究生的比例严重失调等原因，我国高校文科研究生在创新能力培养方面严重不足。为此，应通过改变教学形式，改革管理体制；优化教学内容，完善课程设置，开阔文科研究生的学术视野；适当控制招生规模，充分发挥导师作用，加快培养中青年骨干教师作为导师的后备军，保证文科研究生的培养质量等途径加强文科研究生创新能力的培养． 相似文献
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高师院校教育系研究生在发展我国教育事业、开展教育学科的理论研究、培养师资、提高教师的全面素质方面担负重要使命。本文从生源情况、敬业精神、科研能力、课程设置、导师等方面对湖南师大教育系在读研究生进行问券调查，分析了当前教育专业研究生培养中存在的问题，提出了改进措施。 相似文献
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秦晓峰 《中国校外教育(理论)》2011,(11):19-19
中学法治教育影响着法治国家建设的里程，但目前中学法治教育在课程设置、教育内容、教育方式和师资力量方面都存在严重不足，难以达到预设的目标。改革中学法治教育，应以培养法治意识为目标，改革课程设置和教学内容，丰富教育方式，强化师资力量。 相似文献
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陶晓莉 《开封教育学院学报》2014,(12):60-61
理工类研究生英语教学在课程设置、教学模式、教师培养三个方面发展严重滞后,加之理工类研究生普遍缺乏英语学习动机、英语水平相对较低,制约了理工类研究生英语能力的培养和发展。明确理工类研究生英语课程的培养目标、实现课程设置多元化、丰富教学内容和教学活动、创新教学方法、整合师资力量、完善评价体系,是提高理工类研究生自主学习能力的重要措施,也是改善理工类研究生英语教学现状的有效策略。 相似文献
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本文说明了我国全日制专业学位研究生教育的发展状况,分析了现有培养模式存在的问题,从培养定位、招生范围,考核方式、课程设置、师资建设、校企联合、导师培养、论文评审、奖学金设置、评价体系等方面对我国全日制专业学位研究生教育的培养模式进行了研究分椿 相似文献
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目前，职业技术教育硕士研究生的培养面临的主要困惑是：课程的知识取向与应用取向如何取得协调的问题。对此．本文从培养目标、课程设置、师资建设、教学环节等方面进行了探索，以期提高研究生培养质量。 相似文献
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近年来,关于如何推进教育硕士研究生教育的高质量发展是新时代的重要议题。本文通过比较分析中美教育硕士研究生的培养过程,从培养目标、课程设置、教学方式、考核评价四个方面进行对比,以期为我国培养高质量的教育专业人员提供新思路。 相似文献
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新一轮基础教育改革的实施,客观上对高质量、高素质的小学教师的培养提出了新的挑战。小学教育本科专业特色主要体现在专业定位、培养目标、培养模式、课程设置等方面,但由于在我国高等师范教育体系中,小学教育本科专业尚未发展成熟,部分专业建设工作仍处于试验阶段,因此在专业特色建设的过程中面临着专业定位难以落实、课程设置存在分歧、教学方法陈旧和师资力量单一等一系列实际问题,亟待进一步的探索与研究。针对以上出现的问题,提高专业招生规格、构建科学课程体系、加强师资建设以及建设特色文化等方法成为打造小学教育本科专业特色的基本策略。 相似文献
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从入学选拔、课程设置、能力培养和毕业要求四个方面对日本国立大学硕士生和博士生的培养方式及特点进行了概括与归纳,可以看出日本研究生培养有以下特点：选拔方式灵活、考查全面,注重加强与社会产业界的联系,发展产学研合作教育,提高学生的社会适应能力、实践能力和创新能力。这些做法对于优化我国研究生教育人才选拔方式,加强研究生能力培养有很好的借鉴作用。 相似文献
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拔尖创新人才培养是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要任务。当前，我国基础教育阶段的拔尖创新人才早期培养探索总体上可以分为政府主导和非政府主导两种，均以选拔方式、课程教学、师资力量、组织管理、制度保障等要素作为支撑。作为一项正处于发展阶段的实践探索，拔尖创新人才的早期培养面临选拔方式有待完善、课程教学导向仍存偏差、师资力量适切性不足、制度保障体系不健全等一系列挑战。因此，要从探索多元化培养模式、拓展培养方式、优化支撑体系、形成长效机制、建立健全政策法规等多方面深化基础教育阶段拔尖创新人才早期培养路径。 相似文献
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打破封闭 革新研究生培养机制 总被引：5，自引：0，他引：5
培养具有创新精神和创新能力的高层次人才已经成为我国教育改革与发展的基本目标,但是,大学传统的、固有的封闭型培养模式导致的往往是研究生创新能力不够,缺乏个性。目前,研究生教育的课程体系、教学方式、师资组成及与科研机构的关系,与社会的结合程度,与外国同行的交往方式,均呈现出一定的封闭性。创建富有弹性的、开放的培养机制成为研究生教育发展的当务之急。校内培养方式应革新在课程设置上,研究生的课程设置和本科阶段课程存在脱节和重复现象,一方面,研究生部分基础课程在与本科生课程的设置上存在不连续性,没有体现两者之间在知识… 相似文献
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广西小学教师教育发展的困惑与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
广西小学教师教育面临“入口”即生源、培养过程(包括培养模式、管理制度、师资力量以及课程设置)、就业出路和小学教师的职后教育等四方面的困惑。广西教师教育发展应当从政策支撑、综合培养、课程设置、师范学校的转型以及教师队伍的质量保障五个方面入手予以解决。 相似文献
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目前,职业技术教育硕士研究生的培养面临的主要困惑是:课程的知识取向与应用取向如何取得协调的问题.对此,本文从培养目标、课程设置、师资建设、教学环节等方面进行了探索,以期提高研究生培养质量. 相似文献
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倪受文 《成都教育学院学报》2006,20(12):39-41
教育质量是教育硕士专业学位研究生教育的生命线,高质量教育硕士的培养有赖于课程教学,因此,科学设置学位课程就成为提高培养质量的关键问题。目前教育硕士课程设置存在重理论轻实践,重外语轻应用,学科交叉课程不足,课题研究及论文撰写有误区等问题。文章拟从课程总体设置、课程设置的分类、课程实施、课程评价等方面提出相应对策。 相似文献
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查建中 《学位与研究生教育》1986,(2):86-89
1983年学校送我到美国攻读博士学位。在美国学习生活两年,我感触最深的是美国人民的创新精神。这种创新精神,也渗透在教育事业中。美国的研究生教育,很注意培养学生的创造性精神和独立工作能力,无论是研究生的选拔、课程设置、讲授方法、课程要求,还是论文选题、科学研究、学术活动等方面,都体现了这一思想。一、研究生的选拔美国选拔研究生,一般没有入学考试,而主要以大学成绩参考。很 相似文献
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师范院校英语教育专业的课程建设改革 总被引：1，自引：0，他引：1
杨建玫 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4):66-69
师范院校如何培养出适应社会主义市场经济体制需求的中学外语教育师资力量，是一急需解决的问题。师范院校英语教育专业课程设置和教学内容方面存在的问题及应进行的改革。师范院校英语教育专业课程建设改革设想：更新教育观念；培养“师范”型人才；课程设置“师范化”；充实教学内容；改善知识结构。只有进行这些改革，才能使学生更好地服务于21世纪的中学英语教育事业。 相似文献
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工程博士专业学位研究生培养现状及应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
肖凤翔等 《学位与研究生教育》2014,(3):43-47
依据培养试点单位的招生工作总结和培养方案,梳理了当前我国工程博士专业学位研究生教育在招生、培养目标的设置、专业设置、课程设置、教学方法和方式、导师团队等环节的现状,分析了培养过程中报考资格和培养质量等方面的问题,最后提出完善入学选拔方式和加强质量监控等对策建议。 相似文献