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新课改后,笔者听了很多数学课,有省市级的课改示范课,更多的是平常的课改交流课。虽然笔者从中学到了很多东西,但却发现课改的背后隐藏着诸多虚假。 相似文献
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2011年10月26—28日,＂杜郎口中学十年课改成果回顾暨高效课堂交流研讨会＂隆重召开。这次会议把中国课改人再次带回这所地处鲁西南平原的乡镇初中。这所普通的农村中学,被誉为＂原生性、开创性、扎根本土＂的农村教育改革的先锋,被众多课改名校奉为＂课改老师＂。十年来,杜郎口中学始终与新课改连在一起,数次被推上舆论的风口浪尖。对于这次会议, 相似文献
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三亚市第二中学作为一所完全中学,已经和正在亲历着义务教育阶段七～九年级的课改和普通高中课改。作为校长,也作为高中政治学科新课程的亲自实施者,我参加了新课程通识培训,新课程学科课程培训和新课程实施管理者培训,从高一到高三完成了一个实验循环教学。 相似文献
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湖南省岳阳市君山区许市中学(以下简称"许市中学")原本是一所名不见经传的农村初中,自2007年大力推行课堂教学改革之后,教育教学质量取得了质的飞跃,一时声名鹊起,由于成绩突出,许市中学还被认定为湖南省课改样板校、湖南省国培承办单位。湖南省教育厅原厅长张放平、湖南省教育厅副厅长葛建中、岳阳市教育局原局长王志明等领导先后多次到学校调研,并作出在更大范围内推广许市中学课改成果的重要指示。 相似文献
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随着我国课程改革的推进,教师对于课程改革的认同度成为影响改革推进的重要因素。本研究通过对安徽省4座城市80所中学体育教师的问卷调查,发现:教师对新一轮课程改革的认同感普遍较为正面;中学体育教师对课改的优势及其对教师自身和学生发展的价值都持较为积极的态度,但对学校在推进课改的管理措施方面有不少负面意见;课程改革特征、教师价值感和学生价值感知会影响体育教师的课改认同感,而学校改革管理则对上述影响因素产生作用,因此要提升中学体育教师的课改认同感,学校管理层应提供更多支持、更多课改学习机会和更多参与课改校务决策的机会。 相似文献
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第二批辽宁省课改实验区 《中小学教学研究》2004,(2):40-40
按照辽宁省教育厅和辽宁省基础教育教研培训中心的要求,辽宁省基础教育教研培训中心语文研训部于2004年1月12日至14日在沈阳召开了全省第二批省级课改实验区中学语文学科骨干教师首次培训会,共有150名教师参加了培训。辽宁省基础教育教研培训中心继续教育处的领导到会做了讲话;辽宁省基础教育教研培训中心教研工作处的领导主讲了通识培训的讲座;沈阳市第七中学、五一中学、东北育才中学展示了新课标理念指导下的观摩课;铁岭市西丰县教师进修学校中教部从区域角度介绍了他们在第一轮课改中取得的体会和经验;本溪市教师进修学院、沈阳市沈河区… 相似文献
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全国上下都掀起了课改的高潮,学江苏的洋思中学也好,学山东的杜郎口中学也罢,总的来说都是要把课堂的自主权还给学生,发挥他们的主观能动性,让绝大部分的学生都行动起来,主动地参与到教学活动来,从而成为课堂的主人。如何让学生真正的成为课堂的主人,实现这一转变,我认为可以从以下几方面去做： 相似文献
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回首近几年的历史课改教学工作．感到责任越来越大，压力越来越大。如何探索有效的教学方法，使中学历史教学走出困境，以尽快适应课改发展的要求．已成为今天广大中学历史教师苦苦追寻的目标。 相似文献
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凤城六中是一所地处辽宁省东部山区凤凰山脚下的农村中学。自1998年建校以来,六中就一直坚持不懈地进行着课程改革。本刊2009年第9期曾对该校“分组联动,和谐高效”的课堂教学改革进行了专题报道,作为捉村学校课改的佼佼者,本专题中,我们将从课堂、德育两个层面,以不同角度呈现该校课改举措,以期为农村课改提供一些有益经验。 相似文献
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面对轰轰烈烈的改革浪潮,怀着对宜川中学课改的崇拜,对洋思中学教学模式的神秘,带着对新课程的种种疑问,我们迅速投入到改革的行列。目睹了走在课改前沿老师的对课堂新教法的展示,耳闻了孩子们对课改尝试后的好奇,观察了学校整个氛围的变化,面对如此挑战,我们该应怎么做？经过不断的听课、比较、反思、总结,我感触很多。 相似文献
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中学乡土历史活动的探究课程从一期课改到二期课改实施以来，各区县的历史教师就其教学方法做了很多尝试，也取得了一定的成效。但在实际教学过程中，乡土历史的整个理论框架缺乏知识与品德教育的完整性，各区县乡土历史活动探究也自成体系，少有共享，历史文脉延续相对历史教材显得支离破碎。我是一名从教20年的中学历史教师，对家乡的历史文化由衷地热爱。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
以新课标理念为指导,以课改实践为依据,力求站在新课改的高度剖析当前农村中学铜管乐队基础训练的问题,科学论述如何正确提高农村中学乐队的演奏水平,并从结合实际、贴近生活,敢于创新、勇于实践,重视基础、循序渐进诸方面具体阐述了农村中学铜管乐队基础训练的策略。 相似文献
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6月25日下午，记者在呼伦贝尔市海拉尔区第十一中学，与四十多位体育教师、教研员听了一节别开生面的体育课。说它别开生面，是因为它从教学内容到教学形式，都有别于课改前体育的教学内容与模式。它是游戏，同时也是体育，甚至包含了舞蹈的要素，令人耳目一新。 相似文献
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农村中学办学条件比较落后,但办学的理念不能落后。密切关注新课程改革发展趋势,积极主动实施课改方案,对全面提高农村中学教学质量,努力寻求农村中学可持续发展,具有十分重要的意义。本文结合学校课改实际,主要探讨了课程改革的关键,教师教育观念与课堂教学行为的转变等,提出要不断研究,勇于实践,将课程改革深入持久地进行下去。同时,指出了课改实践中有待进一步关注和反思的问题。 相似文献
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新课程标准下我国大多数普通农村中学思想品德课程教学改革的步伐都缓慢。在深刻领悟课改精神后,农村教育应加大课改的步伐,创新适合于农村中学《思想品德》课程教学的方法。 相似文献
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随着我国课改的进行,中学体育教学也必须跟着课改要求进行改变。传统的教育模式和方法已经不能满足课改的要求。不仅如此传统的体育教学对于中学生的体育意识、身体素质以及创新思维的影响较小,所以改变势在必行。而随着体育科技的不断发展,体育科技和中学体育教学结合的趋势越来越明显。本文针对中学体育教育与体育科技的结合实践进行研究和分析。 相似文献
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现在,课改第一个十年已经过去,第二个十年刚刚开始。新课改发起人李炳亭先生在《学生是教学质量提升的关键》一文中指出：＂第一代课改的代表性学校是洋思中学＂＂基于‘教为中心’的传统课堂教学的低效,以期通过调整、改进课堂教学的手段和方式,实现从‘低效’到‘有效’的跨越＂。＂第二代课改的标志学校是杜郎口，它与洋思的相同之处也是从... 相似文献