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1.
张建英 《山西教育(综合版)》2008,(12)
语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的社会文化现象。 相似文献
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一、必须加强文化背景知识的传授 语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会、生活实践中约定俗成的.每一种语言都是在特定的社会历史环,境中产生和发展起来的,因此.每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社拿历史时期所特有的文化现象. 相似文献
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文化背景知识是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。因此,教师应加强文化背景知识在英语教学中的传授,在这一教学过程中,教师应掌握的策略：重视差异比较、随机讲授与寓教于乐。 相似文献
5.
程军 《中学英语园地(高三版)》2011,(1):70-71
我们都知道语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。同样,我们学习英语也会遇到类似的问题。例如"You are indeed alucky dog"这句话,如果按字面翻译成汉语就是:"你真是一条幸运的狗。"这在汉语 相似文献
6.
语言是一种特殊的社会文化现象。每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。我们要想真正掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会,学习这个社会的文化背景知识。 相似文献
7.
英语教学中如何加强文化背景知识的传授 总被引：3，自引：0，他引：3
英语教学中如何加强文化背景知识的传授丁严一、必须加强文化背景知识的传授语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的... 相似文献
8.
杨邦权 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
语言是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是特定的社会历史环境的产物,都反映出使用该语言的国家和民族在该时期所特有的文化现象。因此,我们要想掌握和运用一种语言,就必须了解产生这种语言的社会,学习这个社会的文化否则,就无法正确理解和运用这种语言。 相似文献
9.
周秀敏 《中小学教育与管理》2008,(1):37-38
语言是一种社会现象,每一种语言都代表着一种文化,文化对语言的影响涉及到语言的各个层面。语言不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的各种做法和信念决定了我们生活的性质。文化可以解释为社会所做的所想的,而语言则是思想的具体表现形式。因此文化必然在跨文化交际中产生重大影响。但是长期以来,在中学英语教学中。 相似文献
10.
王浩慧 《福建教育学院学报》2006,(2):107-108
一、语言与文化的关系文化是一种复杂的社会现象,无处不在,无所不包,渗透于社会生活的各个方面,是人类社会生活和精神生活所取得成就的总和。笼统地说,它是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。文化又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指目的语所在国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。语言是人类最重要的交际工具。它储存着前人全部的劳动与生活经验,它记录着民族的历史,反映着 相似文献
11.
语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象语言的功能很多,但其最本质的和最主要的是它的交际功能。在以往的外语教学中,往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的重要作用,语言和文化是密不可分的,不了解外语的文化背景,就无法正确理解和运用外语。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。因此,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学"活",达到英语教学之目的,而且有助于学生积东西方文化为一身,提高文化修养。 相似文献
12.
一、语言与文化的关系
关于文化与语言的解释,已有众多专家学者作过表述,这里不再重复。下面谈谈两者之间的关系。
语言是文化的载体,文化是语言的源泉,语言是一种社会现象。也是一种文化现象,语言产生于文化,任何一种语言都不能离开文化而存在,都必须在一定的文化背景之上生长发展,语言受文化的制约,反过来又为文化服务。语言有许多功能,作为文化的载体,它具有传承功能,一个民族的历史与文化就是靠语言的传承功能才得以流传下来。 相似文献
13.
外语教学为进行跨文化交流提供了有利条件,但值得人们注意的是:外语教学不是一种纯粹的语言转化,它在很大程度上,要受到如历史、文化、社会、政治、传统、审美情趣等因素的影响。因而在英语教学中不仅要求学生掌握文化基础知识,而且要了解背景知识。只有掌握了这两种知识,英语的交际功能才能得到充分的发挥。语言是一种特殊的文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。不同的民族有不同的文化,每一种语言都反映出使用该语言的国家和在不同的历史时期所特有的文化现象,例如:汉语中的“臭老九、黑五类、狗腿子等”都是在特定的历史… 相似文献
14.
刘文霞 《希望月报(上半月)》2008,(2):32
语言是种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的,每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的.因此,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识.而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学"活",达到中学英语教学之目的,而且有助于学生积东西方文化为一身,提高文化修养. 相似文献
15.
委婉语既是人类社会普遍存在的一．种语言现象,也是一种文化现象。它的使用具有重要的社会功能。反映一个社会、一个民族的历史、宗教和文化等。本文在分析委婉语的社会功能的同时,又从语言与文化关系的角度透视了不同民族委婉语背后所反映的文化差异。 相似文献
16.
语言词汇是最明显的承载文化信息、反映人类社会生活的工具。英汉词汇的文化内涵极为丰富,但在许多方面存在着不对应现象。从语言学和跨文化交际学的角度上来说,它的产生是因为每一种语言都有它自身所特有的语言体系与建构,每一个民族都有它自己的生活习惯、思维方式、语言心理、行为规范、价值观念和文化传统,两种语言之间的语义和文化的对等是极为少见的。 相似文献
17.
语言的产生与人类的生产活动密不可分,它是人们在生产劳动中创造的、用来交流思想、传递信息的口头和书面符号;同时,语言又是一种社会现象,是社会习惯所使然,是约定俗成的。文化是一种社会现象和历史现象,是社会历史发展过程中所创造出的物质财富和精神财富的总和。任何一个民族的文化都是该民族历史的积淀,都反映着该民族人民的劳动创造、艺术成就、价值观念和生活习俗。一、语言和文化的相互作用语言和文化有着密切的联系,学习语言也必然要学习这种语言所代表的文化。语言是文化的一个方面,它既是文化的一部分,又是文化的载体。人类所有的… 相似文献
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对于每一个民族来说语言就是它的文化积累,不管它的语言是什么样的形式。因为每一种语言其实都是使用该种语言的社会群体的思想特征、价值观念、风俗习惯、文化传统的载体,能够体现出该民族的社会文化和心理倾向。翻译作为文化传播和交流的重要手段,必然会受到社会和文化两种因素的影响。该文举例说明了社会和文化两种因素对翻译实践的影响和意义。 相似文献
19.
我们知道 ,语言是文化的一部分 ,又是文化的载体。所以语言往往传递某种社会信息和文化信息。性别歧视 (discrimination)是一种社会现象 ,不仅反映在社会生活中 ,也反映在语言和语言的使用中。本文旨在通过分析这一语言现象 ,更好地了解语言和文化的关系 相似文献
20.
语言是种社会现象，是社会交际的工具，它具是人们在长期的社会历史生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在具体的特定的社会历史环境中产生和发展起来的。因此每一个国家的民族语言中都有大量的只为该国该民语言所特有的带有特定社会历史色彩具有鲜明个性的现象。只有了解所学外语国家和人民及其过去和现在，才能深刻理解所学语言。一、文化背景知识与英语教学的关系长期以来，在英语教学中对文化背景知识的传授很容易被忽视，所有的理论语言学，不管是传统语言学，结构语言学或是转换生成语言学，都认为语言学研究的对象只是语言本身。从… 相似文献