首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
刘艳凤 《今传媒》2010,(3):122-123
一、新闻史"知识-理论-思想"三位一体化教学模式革新与实践的现实背景1.时代对新闻人才的需求。新闻学是一门应用性学科,其与时代发展联系紧密,新闻专业的课程设置也是以适应大众传媒对从业人才的实际需求为前提的。  相似文献   

2.
近十年来,我国数字出版产业在国家的工作部署与政策引导下取得了可观成绩.在"十四五"的开局之年,如何在前期的发展基础上推进数字出版产业进一步发展,显得格外重要.据此,本研究以CSSCI来源期刊收录的数字出版相关文献为数据源,利用关键词共词分析与社会网络分析法探究2011-2020年间我国数字出版的研究热点,并在此基础上对数字出版的发展提出合理展望.  相似文献   

3.
教学模式改革是人才培养模式改革的核心。本文运用现代远程开放教育理论,结合学院工作实际,提出了“导-学-助-促”的辅导教学模式,在引导学生自主学习、协作学习及实践教学等方面进行了探讨。  相似文献   

4.
“导-学-评”教学模式是以学习者自主学习为中心,教育者导学为关键的新型教学模式。本文从《市场营销学》应用型学科的特点出发,对“导-学-评”互动教学模式的改革进行了探讨。  相似文献   

5.
国外高校信息素质教育之"嵌入式教学模式"的思考与启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
介绍了国外高校信息素质教育中"嵌入式教学模式"的概念、特点以及成功案例,通过思考与对比指出:"嵌入式教学模式"是目前比较理想的信息素质教育方法,并由此提出了对我国高校信息素质教育模式的启示.  相似文献   

6.
随着现代信息技术的不断发展,传统的文献检索课的授课内容、模式和方法也发生了很大的改变,并逐渐形成了以网络为主要教学工具的信息检索课程.网络所具有的良好的交互性和资源的丰富性使信息检索课的教学手段和方法变得灵活多样."兴趣-目标教学法"正是一种基于网络环境下,以"学生为中心",开放型、互动型的教学模式.  相似文献   

7.
人类社会正在跨入一个"小众"时代,消费者不再是一个统一的整体,而是分化成-个个具有共同兴趣或生活态度的小众群体.与此同时,以往的大众媒体也不再.大众化",而更倾向于寻找属于自己的那一部分特定受众群体.媒体与消费者的互动和媒体的细分成为一个潮流,一种趋势.时代创造需求,时代也创造机遇.要想在"小众"时代"大"有可为,出版业也必须顺势而为,冲破固有的出版模式,积极探寻"小众"出版的特色之路.  相似文献   

8.
人类文化的进步是以"三大发现"为标志的,第一次是"作家的发现",它以发挥作家的主体创造性为基础,将文化的创造带入完全自觉的时代,在各抒己见、各逞异彩的竞相角逐中,文化成果极大地丰富起来,出现了空前的繁荣,这也是"人的发现"所带来的硕果之一:第二次是"读者的发现",它使人们认识到读者在文化接受中的主体创造作用,他们不仅可以通过自己的想象和"前理解"去填补"空白",或重新解释"文本",更可以通过"期待视野"去左右创作者的创作,这就将文化创造活动从"文本"的束缚和少数"精英"的垄断中解脱出来,从而成为流动于创造与接受过程中的"活文化":第三次则是"编辑的发现",亦即编辑在文化创造中的主体创造价值的确立,这一"发现"是近十几年才有的事,但尚未得到社会的普遍承认.  相似文献   

9.
论编辑在文化创造中的主体价值   总被引:2,自引:0,他引:2  
人类文化的进步是以"三大发现"为标志的,第一次是"作家的发现",它以发挥作家的主体创造性为基础,将文化的创造带入完全自觉的时代,在各抒己见、各逞异彩的竞相角逐中,文化成果极大地丰富起来,出现了空前的繁荣,这也是"人的发现"所带来的硕果之一;第二次是"读者的发现",它使人们认识到读者在文化接受中的主体创造作用,他们不仅可以通过自己的想象和"前理解"去填补"空白",或重新解释"文本",更可以通过"期待视野"去左右创作者的创作,这就将文化创造活动从"文本"的束缚和少数"精英"的垄断中解脱出来,从而成为流动于创造与接受过程中的"活文化";第三次则是"编辑的发现",亦即编辑在文化创造中的主体创造价值的确立,这一"发现"是近十几年才有的事,但尚未得到社会的普遍承认.  相似文献   

10.
基于“5E”教学模式的文献检索课探析   总被引:17,自引:1,他引:16  
分析传统的文献检索课教学存在的诸多弊病,认为改革文献检索课教学模式和教学方法已势在必行,而在建构主义观点下的“5E”教学模式为文献检索课教学改革提供了有益的思路;介绍“5E”教学模式的基本程序,即参与-探究-解释-精制-评价;结合具体教学检索实例和学生的专业学习需求,利用“5E”教学模式进行教学设计,以探讨其具体应用。  相似文献   

11.
凤凰卫视在转型社会与媒介变迁的场景中走过了十五年(1996-2011),它的媒介组织与生产机制演进可划分为三个阶段:创始期(1996-2000),凤凰卫视通过调适"技术-制度环境"、树立"弱势"组织文化、打造"广院电视台"等方面的战略与机制实践,奠定了后续发展的基础;发展期(2001-2006),凤凰卫视提升时事资讯生产的质与量,招揽"南北东西"的人才,并倚重大型事件报道和"特别事件-活动",逐渐靠近大中华区的"主舞台";成熟期(2007-2011),凤凰卫视与意识形态进行延续性的博弈,并渐次对基础设施进行升级换代.在经年努力、成就卓著的同时,凤凰卫视也面临若干瓶颈,需要媒介组织思考和解决.  相似文献   

12.
根据"物-意-文"双重转化理论,新闻采写的真实性是对客观事实认识正确性与认知结果表述准确性的统一.新闻真实性原则的把握就是化解"物-意-文"双重转换中的认知矛盾与表达矛盾的过程.  相似文献   

13.
建设立体教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径的,具备"三创"能力的复合型高级专业人才的需要,也是课程教学改革的发展方向.文章从教学内容、教学形式、教学平台与教学评价的立体化4方面对构建文献分类法课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨.  相似文献   

14.
《航空档案》2009,(9):66-78
歼-6参军,捍卫领空 超音速歼-6飞机自1964年6月28日装备空军与海军航空兵部队起,逐步取代了在役的亚音速歼-5,进而成为部队的绝对主力。由于歼-6服役时正值国土防空战事繁忙阶段,性能明显优于歼-5的歼-6一登上国土防空的舞台,即创造了一些令国人兴奋的战绩。  相似文献   

15.
王福贵 《大观周刊》2011,(24):63-63
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,在以“自主”“探究”为特征的新课程教学模式下,科学探究不仅是科学家研究物质的重要方法,也是我们学习化学有效的学习方式。在科学探究的步骤中,化学实验是中心环节,通过实验才能启迪学生的思维,才能有所发现,有所创新。怎样才能启迪学生的思维,提高学生的科学探究能力,笔者认为在化学实验中,教师如何创造性的设计运用“问题”则成了关键。  相似文献   

16.
借助委托-代理模型,解析大学与大学图书馆委托-代理关系,探讨图书馆管理者隐匿信息和隐匿行动问题、学生的"名义委托人"问题、图书馆管理者的委托与代理双重身份问题,以及图书馆管理者的监管等问题,力图找出影响图书馆发展的制度性障碍.  相似文献   

17.
以《广播电视新闻写作》为依托,结合教学实践的经验与相关课题的研究成果,改革了《广播电视新闻写作》传统的教学模式与方法,提炼出了适合于《广播电视新闻写作》教学需要的教学模式与方法。即整合"真题化驱动教学模式"和"对分课堂驱动教学模式"各自的优势和所蕴含的教学方法,实现了《广播电视新闻写作》课堂教学和课外实践教学完美的有机融合。  相似文献   

18.
文章以2008-2012年间我国台湾地区出版的5种图书馆学一级期刊的392篇文章为对象,采用内容分析法,从文献数量成长趋势、论文的研究主题、关键词数量分布等探究我国台湾地区图书馆学研究的特性与发展趋势。研究发现,我国台湾地区的图书馆学研究,在研究主题方面,除受到数字出版政策影响外,亦重视图书馆服务与读者需求间的"数字落差";而在文献数量方面,论文发表数量呈现平稳中略显下滑的趋势。  相似文献   

19.
章羽红 《东南传播》2021,(4):142-146
本文借用电通公司公布的"日本的广告费"数据,对2008-2019年日本媒体广告市场的总体规模、行业来源变化、各行业广告投放渠道变迁进行分析,研究发现:1.日本广告费增减与名义GDP增减呈现基本相同的变化趋势.2.四大传统媒体广告费、促销媒体广告费减少,而网络媒体广告费迅速增长.四大传统媒体中,杂志和报纸的广告费降幅较大,广播媒体次之,电视媒体降幅较小.3.在报纸与杂志投放广告的全部为负增长行业;在电视与广播投放广告的负增长行业居多,有一定数量的正增长行业.4.各行业的广告投放渠道发生了一定变化,选择报纸为主要投放渠道的行业由2008年的5个减少为2019年的2个,减少的三个行业转向电视媒体;杂志媒体一直是时尚行业主要的广告投放渠道.  相似文献   

20.
对CNMARC格式中“4- -”字段理解与认识   总被引:2,自引:1,他引:1  
CNMARC机读格式中"4- -"连接款目块是机读目录格式的精华部分,它既是难点,又是重点.因为它的内容揭示了相关文献之间的关系,涉及到其它许多文献,因而称之为难点;另外,它在相关的文献之间起着穿针引线的作用,是一个书目款目对另一个书目款目的连接,能在文献检索中为用户提供更多的信息,因此又称之为重点.本文试对"4--"字段谈谈作者在实践中的理解和认识.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号